初中语文人教部编版九年级下册第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏一等奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏一等奖课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，邹忌讽齐王纳谏，齐威王，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
1.通过借助工具书、注释、积累的文言知识疏通文义。2.通过梳理文章思路，分析邹忌和齐威王人物形象。3.通过反复诵读，分析邹忌劝谏成功的语言技巧，体会设喻说理、类比推理的好处，并思考其在现实生活中的借鉴意义。
一、了解作品，理解题意
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
讽：婉言规劝谏：直言规劝
结合课下注释，请同学们用简单的一句话解释题目含义。
昳 窥 间 进 期 年 谤 讥 朝服衣冠　　皆朝于齐
二 听读课文，读准字音、节奏
今 齐 地 方 千 里，百二十城。臣 诚 知 不 如 徐 公 美。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
与……相比怎么样，表示比较
三 译读课文，理解文意。
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。有一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，就又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来，邹忌同他坐着谈话，问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公美；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公美。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
古人在表示较多而非最多这个意义时，常选用“三”这个数字，本文也不例外，请同学们概括第一段与“三”有关的事件。
（1）邹忌有三问：问妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也？”“徐公不若君之美也。”
三问----三答----三思
（3）邹忌解蔽，当晚有三思 吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。
其妻 “君美甚，徐公何能及君也！” 妾 “徐公何能及君也！” 客 “徐公不若君之美。”
感情色彩是热情由衷的赞美，口气易毋庸置疑。
感情色彩是讨好，口气有点勉强。
感情色彩是礼貌、尊重，语气平淡。
妻→私：偏爱赞扬 妾→畏：卑微畏怯 客→有求：逢迎敷衍
邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、身边的亲信没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
邹忌 齐王 妻 → 私 → 宫妇左右 妾 → 畏 → 朝廷之臣 客 → 有求 → 四境之内 受蔽
根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。
通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。
（4）邹忌入朝见威王，有三比
你所知道的类比推理的故事有哪些？
鲁班——锯子：锯子是鲁班发明的，它从叶子边缘上锋利的小齿可以划破手指，想到了，同样可以把锋利的小齿用于加工木头和竹子。魏格纳——大陆漂移学说：他因为看到冰山在水上漂移，受到了启示。《鱼我所欲也》舍鱼而取熊掌 舍生取义
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
这里是“使……听到”的意思
指集市、市场等公共场合责
齐威王说：“好。”于是下命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺寡人的过失，并能使我听到的，受到下等奖赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月后，还不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷上取得胜利。
（5）齐王纳谏，下令有三赏 能面刺寡人之过者 上赏 能上书谏寡人者 中赏 能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者 下赏
（6）纳谏之后，齐国有三变 初 门庭若市 数 月 间进 期 年 无可进
邹忌、齐威王有何特点？
头脑冷静、实事求是、善于思考、分析关心国事，有担当、责任意识
胸襟开阔、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。
三思－三比－三赏—三变
从邹忌的“三思--三比”，齐威王的“三赏--三变”中，我们看到了一个怎样的邹忌和齐威王？
四、研读课文，明劝谏艺术。
1、有人称赞邹忌能将“千古臣谄君弊，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？
邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己的“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 委婉劝谏，有恰当的切入口。邹忌坦言直陈自己 的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王接受。
巧妙设喻 以小见大 类比说理 委婉劝谏
2、除了高超的语言艺术外，邹忌劝谏成功还有哪些因素？说说你的看法？
善于思考、分析关心国事，有担当、责任意识
广开言路的胸襟、果断行事的理政智慧。
3、 你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到了什么启示？
（1）从邹忌进谏的角度：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。
（2）从齐威王纳谏的角度：不要偏听偏言，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点错误。
（1）邹忌修八尺有余（2）明日徐公来，孰视之
（1）朝服衣冠（2）朝服衣冠（3）令初下，群臣进谏（4）吾妻之美我者，私我也（5）能面刺寡人之过者（6）闻寡人之耳者
（名词作状语，在早晨）
（形容词意动用法，以……为美；私，形容词作动词，偏爱）
（动词使动用法，使……听到）
（1）今 齐地方千里 （古义：土地， 方圆；今义：某一区域或空间的某一部分）（2）明日，徐公来 （古义：第二天；今义：明天，今天的下一天）（3）邹忌讽齐王纳谏 （古义：用暗示、比喻的方法委婉地规劝；今义：讽刺，侧重揭示、批评或嘲笑）
（4）宫妇左右莫不私王 （古义：身边侍候的人，近臣；今义：表大致范围，方位词）（5）窥镜而自视 （古义：照；今义：偷偷地看）（6）能谤讥于市朝 （古义：议论；今义：诽谤讥讽）
在句式上，哪个句子与其他句子不同（ ）
A.忌不自信。 B.我孰与城北徐公美。 C.此所谓战胜于朝廷。 D.城北徐公，齐国之美丽者也。
（“……者也”表判断）
倒装句：代词“自”做“信”的宾语，宾语前置