教学基本信息
课题		第一章　第1节　人口分布的特点及影响因素
年级		高一	教材：新教材中图版地理必修2
教材内容分析
高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。其中人口内容放在学习的第一章是知识结构的需要，也是认知人类活动的需要。本节内容是从三个方面进行分析和讲解的：1.世界人口分布特点。通过图表材料概述了世界人口分布的的不平衡性和趋向性。2.影响人口分布的主要因素。通过案例主要从自然、社会经济两个方面分析影响人口分布的主要因素。3.通过探究我国人口分布特点分析其形成因素，加强对影响人口分布因素的理解。
教学目标与核心素养
教学目标：运用图文资料,描述世界人口分布地区及其特点。（区域认知）运用资料或图表分析某地区人口分布的原因,并归纳影响人口分布的因素。（综合思维）调查当地人口分布特征，并分析原因。（地理实践力）通过分析影响人口分布的因素形成正确的人地和谐观。（人地协调观）教学重点：运用资料，描述人口分布的特点。教学难点：能够运用资料，探究影响人口分布的因素。
教学过程
教学环节	教师活动			学生活动	设计意图
新课导入	【展示】如果告诉你，图中圆圈所示范围的人口数量比其他地区的人口总数还多，你会感到惊讶吗？出示世界上13个人口过亿的国家。【讲解】图中圆圈所示范围内人口过亿的国家有7个，总人口数量超过了40亿，占全球总人数的一半以上。			思考回答	通过提出问题，激发学生学习兴趣，引出世界人口的分布
世界人口分布	【启发提问】世界人口总数约为75.50亿（2017年）。世界各地人口分布不均衡，具有地域差异。什么是人口分布？衡量指标有哪些？【展示】世界人口分布图：【思考】世界人口稠密区和人口稀疏区的分布？【小结】世界人口稠密区：主要集中在东亚、东南亚、南亚、北美东部、欧洲西部。世界人口稀疏区：主要分布在气候恶劣的地区以及地势险峻的高原和山区。			学生阅读人口分布的概念，了解衡量人口分布的指标：人口密度和人口分布格局学生思考回答，相互启发补充。	培养学生读图总结能力
世界人口分布特点	【展示】世界不同纬度人口占世界人口比重图：【提问】从半球来看哪个半球多，哪那个半球少？【提问】从各大洲来看哪个大洲人口密度最大，哪个大洲人口密度最小？哪个大洲无人定居？【小结】世界人口分布具有不均衡性。从南北半球看，北半球人口多；从从各大洲看，亚洲人口数量最多、人口密度最大；大洋洲人口数量最少、人口密度最小；南极洲无人定居。【提问】读教材图1-1-1世界不同纬度人口分布图，表1-1-2世界部分大洲不同海拔的人口密度，图1-1-3世界人口密度与距离河流远近的关系图，表1-1-3世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比重图。总结世界人口分布表现表现出怎样的特性？【小结】世界人口分布具有趋向性，主要趋向于北半球中低纬度气候温暖湿润沿河近海的平原地区。			学生读图讨论回答	培养学生合作探究能力、运用地理图表分析地理问题的能力。
影响人口分布的主要因素	【思考】为什么世界人口有这样的分布特点，影响人口分布的因素是什么？【讲解】人口分布受自然和社会经济等因素的影响。自然因素：地形、气候、水文、土壤、植被和矿产资源等。社会经济因素：经济发展水平、交通、生产生活方式其他因素：历史、文化传统、宗教、民族和政治等因素。【启发提问】展示资料，自然因素是怎样影响人口的分布的？【总结】热带地区的亚马孙平原过于湿热，不适于人类生存，致使整个平原人口极端稀少，平均人口密度每平方千米1人左右。自然因素还通过影响各地的社会经济因素，进而影响人口分布。【启发提问】展示资料，社会经济因素是如何影响人口的分布的？【总结】在相似的自然条件下，人口的分布与社会经济发展状况直接相关。就业机会多、收人入水平高、社会治安好、物质生活环境舒适的地方，往往会吸引更多人居住。我国长江三角洲地区不同城市之间经济发展存在差异，人口密度也存在差异，总体上说，经济发展水平较高的城市人口密度较大。人口分布在一定时期内相对稳定，并有其历史继承性。【启发提问】还有什么社会经济因素会影响人口的分布？【总结】人口分布还受到文化传统、宗教、民族和政治等因素的影响。			学生分组讨论回答	帮助学生认识影响人口分布的主要因素。
总结	【全课小结】【布置作业】完成填充图册相应的练习。
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