教科版 (广州)五年级上册Unit 12 Four seasons in one day教案及反思

Module 6 Weather

Unit 12  Four seasons in one day

Period 1 Weather Report 

一、 本模块整体教学设计思路与依据 

五年级上册Module 6主题是 Weather 。本单元创设“different places ,different weather”的语境，通过创设不同的小语境，运用核心词汇和核心句型介绍天气、温度。将人们的穿着、活动和天气联系起来，培养学生的综合语言运用能力和学习能力，发展学生思维品质和文化品格，团队合作精神等核心素养。  

(一)教学内容分析 

Unit 12以日记的形式从一个学生的角度记录了英国一天天气的变化。本课时开始接触过去时态，学习信息量大，其中短文中有很多词组，生词较多，根据本校学生的实际情况，同时结合Unit 11所学的知识内容，运用核心词汇和核心句型介绍天气、温度，衣着活动。重构文本，借助图片，学生能理解和运用如何进行简单的天气预报  

（二）教学对象分析 

本单元的学习内容贴近学生的生活，学生在学习中表现出比较浓厚的学习兴趣，能较为熟练的运用所学的核心句型谈论天气和穿着和活动。这节课通过各种不同形式的活动，保持学习英语的热情，发挥小组合作的作用，在学习和合作中，培养他们综合运用语言的能力。  

二、本课时教学目标 

【语用任务】 

在“different places ,different weather ”的语境中，借助提示，用不少于5句话，口头和书面讲述不同地方，不同天气。要求内容完整、表达流利、单词拼写及语法运用正确。  

★语言知识技能目标 

1.能听懂、读懂和朗读核心词汇和短语away,dear, report, hard,temperature,degree,15℃ degrees centigrade, put on , umbrella,season 等。知道其音、义、形。 

2.能听懂、读懂、朗读并运用核心句型  

①A: What’s the temperature ?/What’s wegather like ?B: It’s ......  ②I/We should wear (put on ) .... ③I/ We can ... 

口头介绍天气、温度，在不同的天气下的着装以及喜爱的活动。  3.借助图片，能理解和运用如何进行简单的天气预报 

★学习策略目标 

 1.运用各种活泼多样的学习形式，让学生在学中玩，在玩中学 

 2.能把本单元学到的关于天气和温度的用语，与实际生活联系起来，提高语言综合运用的能力 

 3.积极投入到各种语言情景和任务中去，充分运用已学知识，解决问题 ★情感态度目标 

1.通过本课谈论天气和季节的学习，让学生对自己生存的环境有进一步的了解，从而培养学生爱护环境，改善环境的良好习惯，增强环保意识 2.学会公平竞争，学会与他人合作，懂得助人为乐  

★文化意识目标 

 1.了解广州及中国不同地方的天气特点和季节差异，并了解大自然中与天气预报有关的现象 

 2.了解不同天气的衣着、活动。 

三、教学重点 

本课时的核心词汇和句型，并能灵活运用 

 四、教学难点 

运用已学的核心词汇和句型，结合实际生活的天气状况，作简单的天气预报 

五、教具准备 

多媒体课件、word sheet