第5单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版

这是一份第5单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版，共14页。试卷主要包含了词语，文章解读，交流平台，考点提示等内容，欢迎下载使用。

部编版三年级上册第五单元基础复习


知识梳理




三年级第五单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
搭船（dā√ dá） 父亲（qīn√ qīng） 捕鱼（pǔ bǔ√ ）
鹦鹉（yīn yīng√ ） 钓鱼（diào√ gōu） 观察（cá chá√ ）
合拢（lǒng√ nǒng） 睡觉（suì shuì√ ） 蒲公英（yīn yīng√ ）
（二）易写错的字
搭：“苔”的撇捺舒展,“人”下面有一短横。
翠：第一笔和第四笔是横折。
耍：上边是“而”,不是“西”。
钓：“勺”内只有一点。
趣：最后一笔是点,不是捺。
蒲：“蒲”是上下结构，“艹”应盖住下面的“浦”。
拢：右边是“龙”,“龙”的第四笔是撇。
喜：上边是“士”,第一横比第二横长。
（三）多音字
悄 （qiǎo）悄然 啦 （la）来啦 盛 （chéng）盛饭
（qiāo）静悄悄 （lā）沙啦 （shèng）盛开
（四）形近字
沙（沙滩） 啦（啦啦队） 悄（静悄悄） 响（响声）
纱（纱布） 拉（拉着） 消（消化） 向（方向）
嘴（嘴巴） 捕（捕捉） 英（英雄） 盛（盛开）
角（角度） 铺（店铺） 央（中央） 感（感动）
喊（叫喊） 欠（欠款） 拢（合拢） 搭（搭救）
减（减肥） 次（次数） 笼（笼罩） 塔（宝塔）
（五）同音字
dā
（搭）车 （答）应 （搭）台 吧（嗒）
chá
觉（察） 警（察） （查）找 追（查）

二、词语
（一）写词语
哦
母亲
雨点
船夫
用力
船头
羽毛
翠绿
捕鱼
搭船
长嘴
窗前
盛开
玩耍
绒毛
哈欠
钓鱼
而是
观察
合拢
有趣
喜爱
外祖父
假装
一本正经
吞了下去
静悄悄
蒲公英
沙啦地响
喊叫
翠鸟

（二）词语搭配
1.填量词
一（只）小鸟 一（张）长嘴 一（条）小鱼 一（片）草地
2.填入合适的动词
（坐）小船 （下）大雨 （披）蓑衣 （摇）着橹
（站）船头 （衔）小鱼 （打）哈欠 （冲进）水里
3.填入恰当的修饰词
（彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （红色）的长嘴 （金色）的草地
（有趣）的蒲公英 （一本正经）的样子 （用力）地摇橹 （仔细）地观察
（三）近义词
衔一叼
捕一捉
翠一绿
美丽一漂亮
盛开一开放
观察一察看
假装一伪装
仔细一认真
有趣一好玩

快乐一欢乐
喜爱一喜欢
玩耍一嬉戏
一本正经一不苟言笑

常考词义辨析的词组“观察” 和“观测”。
“观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物；“观测”多用于天文、地理、气象等方面。
1. 连续几天认真的（ ）（观察✔ 观测），我终于看清了蜘蛛是怎样
结网的。
2.气象局在我们村北边的山顶上安设了一个（ ）（观察 观测✔）台。
（四）反义词
美丽一丑陋
盛开一凋谢
张开一合拢
仔细一粗心
一本正经一嬉皮笑脸
快乐一悲伤
静悄悄—闹哄哄
喜爱—讨厌
常常一偶尔
引人注目一默默无闻
（五）词语积累
与声音有关的ABB式词语：静悄悄 闹哄哄 哗啦啦 咕噜噜 轰隆隆
含有“目”的成语：引人注目 目不转睛 目中无人 光彩夺目 一目十行 刮目相看

三、文章解读
（一）内容主旨
1.《搭船的鸟》记叙了“我”同母亲坐船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程。字里行间流露出“我”对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱之情。
2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。表达了他们对草地、对蒲公英的喜爱，以及对大自然给他们的生活带来快乐的感激之情和探索发现的喜悦之情。
（二）重点句子
1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(评析:通过对翠鸟外形的具体描写，为我们展示了一只漂亮的翠鸟形象。同时和鹦鹉进行对比,突出了翠鸟的美丽。)
2.它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
(评析:连用三个问句,写出了翠鸟突然出现带给“我”的惊喜与好奇。)
3.它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(评析:“冲”“飞”“衔”“站”“吞”写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷,表明“我”观察得很细致。)
4.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(评析:把蒲公英的花比作手掌,生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点,后一句解释了草地颜色发生变化的原因。)
5.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
(评析:两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。)

四、交流平台
1.留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前熟悉的草地因为作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者细致观察后发现翠鸟的美在于它有着色彩鲜艳的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
3.《我家的小狗》作者仔细观察，发现“王子”学“狗”这个字的时候叫的最欢。“王子”和火车赛跑输了的时候真有趣。

五、考点提示
1.《搭船的鸟》常考查画出文中描写翠鸟捕鱼动作(冲、飞、衔、站、吞)的词语,并说说你从中体会到了什么。
2.《金色的草地》常考查说出草地颜色的变化情况(早上是绿色的,中午是金色的,傍晚又变绿了),并简要说明变化的原因(蒲公英的花瓣是金色的,当花朵张开时,草地就变成金色的;当花朵合拢时,草地就变成绿色的);“我”是怎样观察草地的(在一天的不同时间观察,还观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵形态的关系)。
3.交流平台与初试身手常考查《搭船的鸟》《金色的草地》中,作者进行了哪些细致的观察;总结留心观察的好处(留心周围的事物,我们就会有新的发现;细致的观察可以让我们对事物有更深入的了解);调动多种感官进行观察,尝试写一写自己的观察所得。

基础检测



一、积累运用
1．读拼音，写字词。
fù qīn    yǔ máo    cuì lǜ    bǔ yú

shuì jiào    hǎn jiào    shèng kāi   zuǐ bā

2．下列加点的多音字注音无误的一项是（    ）
A．盛开（chéng）   盛饭（chéng） B．模型（mó）   模样（mú）
C．假装（jià）    假发（ jiǎ） D．睡觉（jiào）  发觉（jú）
3．填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）袁隆平爷爷因病逝世了，来送行的人们心里都________的。
（2）他________地跑进教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。
（3）神舟十三号发射成功了，本来________的大厅立刻变得热闹起来。
A．喜滋滋　　　兴冲冲　　　闹哄哄
B．沉甸甸　　　懒洋洋　　　静悄悄
C．静悄悄　　　喜滋滋　　　闹哄哄
D．沉甸甸　　　兴冲冲　　　静悄悄
4．下列句子中，加点的字词运用恰当的一项是（      ）
A．翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。
B．我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
C．端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
D．从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。
5．根据课文《搭船的鸟》内容可知，下列说法错误的一项是（　　）
A．课文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程
B．课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
C．“我”在观察时，主要观察了翠鸟的神态和动作
D．“我”之所以能把翠鸟写得这样生动，是因为留心周围事物并细致观察
6．在观察的时候我们可以充分调动各个感觉器官，从不同的角度对同一事物进行观察。想一想，下面的语句分别是从什么角度来观察的？（填序号）
A．视觉 B．触觉 C．听觉 D．味觉
（1）它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 ( )
（2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 ( )
（3）摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。( )
（4）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。( )
7．选词填空。
观察          检查
（1）我来到草地上，仔细( )，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（2）做完作业后，你都仔细( )过吗？
喜爱          可爱
（3）一个个红石榴像小姑娘一样绽开( )的笑脸。
（4）这首诗笔调清新明快，深受读者的( )。
冲     站     衔     飞      吞
（5）翠鸟一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。
8．按要求写句子。
（1）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（用相同的修辞手法写一写随风飘扬的柳条）

（2）它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。（仿照例句，写一写小猫）

（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词造句）

9.判断题：判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《搭船的鸟》中，“搭船”即“顺便乘坐船”一个“搭”字使鸟具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。( )
（2）向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。( )
（3）《金色的草地》主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英的故事。( )
（4）观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。( )
（5）细致的观察并不可以让我们对事物有更深的了解。( )
【答案】
1．父亲 羽毛 翠绿 捕鱼 睡觉 喊叫 盛开 嘴巴
2．B
【详解】A项：盛开shèng kāi。C项：假装jiǎ zhuāng。D项：发觉fā jué。
3．D
【详解】
（1）结合语境，袁隆平爷爷因病逝世了，来送行的人们心里都很沉重，故选“沉甸甸”。
（2）结合语境，他很高兴地跑进教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。故选“兴冲冲”。
（3）结合语境，神舟十三号发射成功了，本来很安静大厅立刻变得热闹起来。故选“静悄悄”。
4．C
【详解】考查字词运用。
A翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。应为“翠鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。”
咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。
B我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。应为：我观察了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
观赏，指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。
C端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。挂：长满了。合理。
D从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。应为“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
可爱，意思是令人敬爱的。也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。
5．C
【详解】本题考查课文内容理解。
C项：从“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知这是对翠鸟的外貌描写。
从“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知这是对翠鸟的动作描写。
6．C     A     B     D
【详解】本题考查事物的观察角度。
（1）由“哼哼叫”、“汪汪叫”可知，属于听觉。故选C；
（2）杨梅的颜色变化属于视觉。故选A；
（3）杨梅的刺细腻、柔软是碰触后才感受到的，属于触觉。故选B；
（4）“又酸又甜”、“甜津津”是指杨梅在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。属于味觉。故选D。
7．观察     检查     可爱   爱冲飞衔站吞
8．柳条在风中梳理着长发。 
它喵地叫一声，摇一摇尾巴，表示想吃鱼了。 
多么美丽的国家！多么热情的人民！
9．√√ × √ ×
【分析】
（1）此题考查课文内容的理解。
《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
（2）此题考查学生课外知识的积累。
向日葵会随着太阳转动；含羞草被触碰的时候之所以会闭合，是因为它的叶片和叶柄的部位有一个名叫叶枕的器官，这个器官对外界的刺激是很敏感的。含羞草的叶子被触碰之后，叶枕就会感受到振动，然后就会慢慢的闭合叶片，收到的刺激越强烈闭合的速度也就越快，一般在几秒钟之内就会闭合，一段时间之后又会缓慢的张开了。
（3）此题考查学生对课文内容的识记理解。
《金色的草地》讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。
（4）本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
结合《语文园地五》中“交流平台”的学习与交流可知，细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
（5）本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
结合《语文园地五》中“交流平台”的学习与交流可知，细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。

二、课内阅读
（一）（2022·全国·三年级课时练习）阅读课内片段，学习写作方法。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（     ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（     ）起来了，红色的长嘴（      ）着一条小鱼。它（      ）在船头，一口把小鱼（      ）了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

1．作者在观察翠鸟时，发现翠鸟捕鱼的动作十分迅速，于是特意加上了两个表示时间很短的词语，把它们从文中找出来并画上“——”。我还知道类似的词语： 、
2．请把“站、冲、飞、吞、衔”这些动词填入第3自然段中的括号内。作者在这一自然段中写了翠鸟一系列的（      ），表现出翠鸟捕鱼本领的（       ）
3．下列对文中加字“搭”的理解有误的一项是（        ）
A．“搭”是乘、坐的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
B．“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。
C．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。
4．从选段中可以看出，作者观察很细致，观察顺序也很明确。他先描写了翠鸟的 ( )，再描写了翠鸟 ( )时的情景。这些描写都表现出了作者对翠鸟的( )之情。
【答案】
1．一下子     没一会儿    一转眼 一眨眼    
2．冲  飞  衔  站  吞   动作   高强    
3．B    
4．外形     捕鱼     喜爱

（二）（2022·全国·三年级期末）请仔细阅读两篇短文，完成习题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

5．在文中找出一对反义词。
( )——( )
6．用横线画出文中的一个比喻句，再填空。
这句话把______比作_______，写出了蒲公英的花________的特点。
7．根据短文内容填空。
早上，草地是___________，因为蒲公英__________________________；
中午，草地是___________，因为蒲公英__________________________；
傍晚，草地是___________，因为蒲公英__________________________；
这段话让我感受到______________________________；
8．请为这个语段选择正确的段意。             ( )
①“我”发现了草地会变色。
②“我”发现了草地会变色及草地变色的原因。
③“我”发现草地并不是金色的，而是绿色的。
【答案】
5．合拢     张开    
6．蒲公英的花就像我们的手掌 蒲公英的花 手掌 外形    
7．绿色  花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了  金色  蒲公英的花朵张开时是金黄色的   又是绿色   花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了   作者观察非常仔细    
8．②

三、拓展提升
（一）（2022·全国·三年级课时练习）课外拓展阅读。
______________
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤（    ）是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，（    ）显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。

9．给这篇短文定一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。
10．丹顶鹤的名字是怎样来的？你能从文中找到答案吗？请在相应的句子下画上“——”。
11．仿照例子写短语。
一（群）美丽的丹顶鹤
一( )____________羽毛
一( )____________宝石
12．选择合适的关联词语填写在文中的括号里。
不仅……而且……    不管……都……
13．读短文，判断下面的说法是否正确。
（1）丹顶鹤长得逗人喜欢，是因为它的腿长，脖子长，嘴巴却又扁又短。( )
（2）丹顶鹤又叫仙鹤，传说它是神仙的旅伴。( )
（3）我国的黄海之滨是丹顶鹤的故乡。在那儿，丹顶鹤和孩子们无忧无虑地生活一辈子。( )
【答案】
9．美丽的丹顶鹤    
10．它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。    
11．身     洁白的     颗     鲜红的    
12．不管……都……    
13．×     √     ×

（二）（2022·福建泉州·三年级期末）阅读理解。
在金色的海滩上
太阳刚冒出海面，金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”
小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。
画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？
小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。
碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！
太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。她盼啊盼，终于看见画家从礁石那里游回了海滩上。
画家笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看，有沙蜊（lí）子、大猫眼、小螺蛳（sī）、金海螺……美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘美（xiàn）慕（mù）极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
画家说：“你要哪个，随你挑！
小姑娘摇摇头，她不能随便要别人的东西。
画家把贝壳装进塑料口袋里，故意把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。在两个人一同往回走的时候，画家抢先几步，走在小姑娘的前面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
小姑娘多么喜欢贝壳啊，画家希望她能悄悄地捡起来，没想到小姑娘把他喊住了：“叔权，你的贝亮掉了！”她弯下腰。把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。
画家惊讶（yà）地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
（选自《雨燕风筝》，有删改）
14．小姑娘是什么时候来到海边沙滩上拾贝壳的？（    ）
A．早晨 B．上午 C．中午 D．傍晚
15．“小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。”这句话中的“沁”是什么意思？（    ）
A．指汗水快速地流出 B．指汗水慢慢地渗出
C．指额头上流出大汗 D．指汗水往四处流动
16．从下列哪些描写可以预测到画家要把捡到的贝壳送给小姑娘？（    ）
①他笑着问小姑娘拾到什么东西。          ②他笑了笑，说礁石那儿的贝壳更好看。
③他让小姑娘帮看东西，他去捡贝壳。        ④他笑嘻嘻把拾到的贝壳给小姑娘看。
A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④
17．小姑娘为什么不要画家捡回来的贝壳？（    ）
A．这些贝壳不是很好看。 B．她不喜欢贝壳的样子。
C．她不要别人捡的贝壳。 D．她不随便要别人的东西。
18．文中最后写画家“他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾”。画家感动得眼圈红、心潮翻腾的原因是什么？（    ）
A．小姑娘乐于助人，帮他看衣服。
B．小姑娘等他捡贝壳不怕太阳晒。
C．小姑娘捡起掉下的贝壳，居然还给他。
D．小姑娘称自己为“叔叔”，对人有礼貌。
19．按要求从文中摘录词语填空，体会生动的语言。
（1）形容小姑娘控制不住自己的感情、说话脱口而出的一个成语。

（2）形容海水、海浪的词语。
碧蓝的海水_____________，海浪激起的泡沫像_____________，美极了！
20．从哪里可以看出小姑娘特别喜欢贝壳？找出三处来说明。（画上 ）
【答案】
14．A    15．B    16．D    17．D    18．C    
19．情不自禁     一望无际     一堆堆白雪    
20．①从“太阳刚冒出海面，金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。”中的“太阳刚冒出海面”可以看出她对贝壳的喜欢。
②从“小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。”中的“捧”字可以看出她对贝壳的喜欢。
③从“小姑娘美慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”的言语中可以看出她对贝壳的喜欢。

（三）（2022·江苏连云港·三年级期末）
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。一山绿，一山青；一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里澄湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。明净的湖水映着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！
④月光下的西湖，又是一番美景。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部融化在月色里了。

21．联系上下文，理解词语的意思。
（1）连绵起伏：
（2）心旷神怡：
22．根据文章内容填空。
文中“人间天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“硕大的银镜”指的是______，写出了西湖水面______的特点。
23．第④自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。全文是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。
24．文章分别描写了 和 的西湖，表达了作者 之情。
25．仿照第④自然段的写法，根据提供的开头，写一段话。
我喜欢春天的早晨。


【答案】
21．连续不断且高低不平。  心情愉悦，精神舒畅。    
22．杭州   西湖   平静的湖面     平静    
23．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。    
24．白天  月光下  对西湖的喜爱与赞美    
25．和风絮絮，细雨蒙蒙。树上一点点地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黄豆。鸟儿在树上歌唱，小草在地上打量着这个世界。到处都是绿色，烟雨迷蒙中像是一杯刚沏好的茶。