第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）四年级语文上册 部编版

这是一份第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）四年级语文上册 部编版，共16页。试卷主要包含了词语，句子，内容主旨，“语文园地”相关重难点，考点归纳等内容，欢迎下载使用。

部编版四年级上册第六元基础复习


知识梳理




四年级上册第六单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
捶打（cuí chuí√） 凭借（pín píng√） 士兵（bīn bīng√）
殷切（yīn√ yān） 窝囊（nāng náng√） 豁虎跳（huō huò√）
演砸（zá√ zhá） 倒霉（mēi méi√） 哄笑（hōng√ hǒng）
俩人（liǎ√ liǎng） 甚至（sèn shèn√） 帅气（suài shuài√）
头罩（zào zhào√） 笨拙（zhuō√ zhuó） 仍然（rēng réng√）
（二）易写错的字
甚：下部里面是（八），不要写成“人”。
掐：右下部是（臼），不要写成“白”。
尤：一共四画,最后一笔是点。
预：第二笔是点,第三笔是横钩。
昏：上面的“氏”写得稍宽，盖住下面的“日”。
裤：部首是（衤），不要写成“礻”
益：上面不是“兴”，不要多写一点。
挖：右下部是“乙”,不是“九”。
锅：最后两笔是撇、点。
抵：右边是（氐），不要少写一点。
惯：右上部的一横要出头，不要写成“田”。
捶：“垂”的四横间距要均等。
（三）多音字
结 jiē （结实） 划 huá （划水） 露 lòu （露脸）
jié （结果） huà （划线） lù （露天）

角 jué （角色） 旋 xuán（旋转） 钉 dīng（钉子）
jiǎo（直角） xuàn（旋风） dìng（钉扣子）
字音辨析：
“露”表示“露水”“没有遮蔽，在屋外”“显出来，现出来”时，读lù ，如露营、露珠；用于一些口语词语时读lòu ，如露马脚。
“角”表示“竞争，争胜”“演员，角色”“古代五音‘宫、商、角、徵、羽’之一”时读jué；其他情况下一般读Jiǎo。
实战演练：①lòu ②lù
1. 甘露（ ） 露怯（ ） 露面（ ）
①dīng ② dìng
2.钉锤（ ） 钉耙（ ） 钉马掌（ ）
答案点睛：1.②①① 2.①①②
（四）易混淆的字
1.形近字
摸（触摸） 跪（下跪） 锤（锤子） 脖（脖子）
漠（冷漠） 脆（干脆） 睡（睡着） 勃（生机勃勃）
撤（撤离） 堂（礼堂） 逃（逃跑） 锅（锅盖）
澈（清澈） 常（常常） 挑（挑战） 娲（女娲）
旋（旋转） 仍（仍然） 帅（帅气） 豪（豪气）
旅（旅游） 扔（扔掉） 师（师长） 毫（毫米）
2.同音字
gài
大（概） 灌（溉） 被（盖） （钙）片
liàn
手（链） （练）习 （炼）钢 排（练）

二、词语
（一）词语听写
甚至
故意
扑打
忙乱
大概
助威
昏乱
无缘无故
惹怒
可笑
平白
抚摸
跪下
手舞足蹈
得心应手
冰天雪地
捶打
顽皮
脖子
逃脱
握手
凭借
掐住
重整旗鼓
表演
文艺
俩人
一段
帅气
预料
丑小鸭
不动声色
角色
期待
排练
套上
危机
哄堂大笑
通情达理
摇头晃脑
充分
自信
殷切
提示
撤换
紧张
至今

裤子
追逃
亏得
砸锅
挖苦
汉子
结实

否则
旋转
椅子
况且
金兵
仍然
尤其

顽强
溃败
品味
自豪
绕圈子
摔酒瓶
恨不得

（二）近义词
相信—信赖
害怕—恐惧
顽皮一调皮
兴致勃勃—兴高采烈
通情达理—善解人意
故意—成心
惊呼—惊叫
结实一壮实
唉声叹气—长吁短叹
不甘人后—不甘落后
欺负—欺侮
窝囊—无能
笨拙一愚笨
毫无怨言—无怨无悔

殷切—急切
将就一凑合
妩媚—柔媚
无缘无故—平白无故

奋勇—奋力
懊恼—懊悔
嘲笑—讥笑
得心应手—驾轻就熟

挑战—挑衅
傲慢—自大
顽强—坚强
冰天雪地—天寒地冻

辉煌—灿烂
荣誉—荣耀
自豪—骄傲
垂头丧气—灰心丧气

常考词义辨析的词组“预料”和“预测”：
“预料”指事前做出的推测；“预测”是指在掌握现有信息的基
础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算。
1.气象专家是根据天空中云层变化来（ ）（预料 预测✔）天气变化的。
2.这两幅作品各有千秋,谁能获奖很难（ ）（预料✔ 预测）。
（三）反义词
相信一怀疑
害怕一无畏
顽皮—乖巧
无缘无故——事出有因
一战即败—战无不胜
故意—无意
大概—肯定
结实—瘦弱
得心应手—束手无策
不甘人后—不思进取
窝囊一能干
轮流一固定
笨拙一灵巧
垂头丧气—兴高采烈
重整旗鼓—偃旗息鼓
自信—自卑
恍惚—清楚
傲慢—谦虚
毫无怨言—怨声载道

顽强—脆弱
溃败一胜利
辉煌一黯淡
唉声叹气—喜笑颜开

幸运—倒霉
荣誉—耻辱
自豪一惭愧
通情达理—蛮横无理

（四）词语搭配
1.填入量词
一（只）陀螺 一（个）班级 一（段）情节 一（阵）笑声
一（枚）铁钉 一（位）木工 一（顿）嘲笑 一（枚）鸭蛋
2.填入合适的动词。
（甩）尾巴 （贴着）墙壁 （伸长）脖子 （扑打）翅膀
（脱下）头罩 （分派）角色 （改变）主意 （挺着）肚皮
3.填入合适的修饰词。
（顽皮）的孩子 （结实）的汉子 （期待）的目光 （笨拙）的表演
（窝囊）的老虎 （恍惚）的状态 （英武）的风姿 （辉煌）的时刻
（胜利）的滋味 （幸运）的甜头 （好胜）的孩子 （由衷）的自豪
（五）词语积累
三字惯用语：无所谓 莫须有 唱反调 顶梁柱 下马威
AAB式词语：露露脸 鼓鼓掌 写写字 打打球 加加油 听听歌 跳跳舞 读读书
ABAC式词语：一摇一摆 无缘无故 大手大脚 敢作敢为 非亲非故 尽善尽美 无穷无尽
AABB式词语：摇摇摆摆 吞吞吐吐 密密麻麻 勤勤恳恳 断断续续 浩浩荡荡
拟声词：吁哩哩哩 啪嗒啪嗒 啊呜啊呜 啪啪啪 汪汪 咩咩 呱呱 喵喵 吱吱 扑通 哗啦 嘎嘎 咯咯
又~又~式词语：又唱又跳 又说又笑 又大又圆 又香又脆 又惊又喜
~天~地式词语：冰天雪地 开天辟地 昏天黑地 铺天盖地 感天动地 谈天说地
含有“手”“足”的四字词语：手舞足蹈 手足无措 情同手足 手足之情 举手投足

三、句子
1.好句积累
1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（拟人句）
2.旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战一直到其中一方被撞翻才告一段落。（拟人句）
3.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻句）
4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。（拟人句）
（二）重点句子
1.我们马上都不说话了,贴着墙,悄悄地走过去。
(评析:运用动作描写,“贴着墙”“悄悄地”形象生动地写出了“我们”此时内心的恐惧。)
2.曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
(评析:运用比喻的修辞手法,把消失的快乐比作过冬的燕子,生动形象地表达出“我”苦闷的心情。)

四、内容主旨
1.《牛和鹅》记叙了作者在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（赶走了鹅），再也（不怕鹅）的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从（不同的角度）出发就会得到（不同的结果）。
2.《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台（扮演老虎）并演砸锅的一段经历。文章浅显易懂，耐人寻味，生动地刻画了“我”的心理变化。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：（期盼参加演出）、（饰老虎没成功）、寻找失败根源。表现出童心的（纯真），童年的（美好）。
3.《陀螺》本文以（陀螺）为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理“人不可貌相，海水不可斗量”，即（不能以貌取人，不能以外在形象来判断人性、学问的优劣），并由此体会到了成长的快乐，表达了对陀螺的（喜爱）之情以及对（童年）美好生活的怀念。

五、“语文园地”相关重难点
1.阅读时能够边读边作批注，加深对文章的理解。
2.认识并掌握关于蔬菜的词语，了解不同的蔬菜名称。
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜
辣椒 莲藕 红薯 芋头
3.了解并掌握下列词语的意思，并能够在不同语境中使用。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
打头阵：形容做事情冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：在两方对垒中，有一方占据有利地位、处于优势。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：在决策者要决定一件事时，其他人从旁帮腔、从旁助势的行为。
开绿灯：在很多人同时做一件事时，只为某一个人提供便利。
碰钉子：一个人做事遭到拒绝或者受到挫折。
4.能够通过动作描写表现人物心情。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 上心
（1）写“生气”：只见妈妈一只手叉着腰，另一只手放在书桌上，瞪着我，眼睛里好像要喷出火来似的。突然，她拍着桌子大声喊：“写完作业，为什么不把书桌收拾好？”
（2）写“自豪”：回家的路上，一想到这次考了一百分，我心里不禁飘飘然，走路都大摇大摆起来，我高高扬起手中的试卷，生怕别人看不到。
（3）写“快乐”：听到这个好消息，我一下子就跳了起来，猛地抱住我身边的好朋友，大喊着：“太好了，太好了！”然后还情不自禁地哼起了小曲。
（4）写“着急”：“妈妈送我的新手表到底放哪里了？”他一边寻找，一边自言自语，急得直跺脚，恨不得把地挖开看看，真像热锅上的蚂蚁——团团转。
（5）写“伤心”：她呆呆地坐在门槛上，双手抱着膝盖，眉头紧皱着，平日水灵灵的双眼也没了神采，眼眶红红的，不一会儿，眼泪就流了出来。
5.“日积月累”
（1）尺有所短，寸有所长。（这句话的意思是：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。）
（2）机不可失，时不再来。（这句话的意思是：时机难得，必须抓紧，不可错过。）
（3）差之毫厘，谬以千里。（这句话的意思是：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。）
（4）病从口入，祸从口出。（这句话的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。）
（5）一言既出，驷马难追。（这句话的意思是：一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。）
（6）比上不足，比下有余。（这句话的意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。）

六、考点归纳
1.《牛和鹅》常考查批注的角度(体会较深处、写法处、疑惑处）；考查“我”在文中明白的道理：“凡事要尊重客观事实，从事实出发，不能盲目听从传言”和“从不同的角度看问题就会得到不同的结果”，以及“不能以大欺小、欺软怕硬”。
2.《一只窝囊的大老虎》常考查能在不理解的地方作批注和通过人物的动作、语言、心理描写体会人物心情的变化和原因。
3.《陀螺》常考查在体会较深的地方作批注和借助关键语句，梳理作者心情变化的过程。
4.《语文园地》：①考查梳理、总结批注的方法和意义；②考查能在生活中识字；③考查能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语；④考查能仿照例子，用动作描写来表现人的心情；⑤考查识记6个八字成语。


基础检测



一、积累运用
1．读拼音，写词语。
xuán zhuǎn    shuāi dǎo    shuài qì    fǒu zé




































chè lí    huáng hūn    lǒng zhào    dà gài




































2．下列加点字读音完全正确的一项是（  ）
A．家雀儿（qiǎo）     投降（xiáng）      系鞋带（xì）
B．弯曲（qǔ）        少女（shòo）      轰隆隆（ōng）
C．偿还（huán）       凶恶（è）        钉钉子（dīng）
D．露脸（lòu）        角色（jué）      曲折（qū）
3．下列词语书写全部正确的是（ ）
A．无原无故  通情达理  犹其
B．哄堂大笑  垂头丧气  大概
C．毫无怨言  得心应手  预侧
D．兴致勃勃  不动生色  砸锅
4．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（     ）
A．他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B．我爷爷虽然没有多少文化，但他通情达理，因此很受人尊重。
C．他讲的话很幽默，我被逗得哄堂大笑。
D．看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
5．选词填空。
居然    果然    竟然
（1）你( )不知道郑州的市花是什么。
（2）金龙( )把衬衣叠得整整齐齐。
（3）气象台预报今晚有雨夹雪，傍晚( )下雪了。
冷淡    冷漠    冷静
（4）他对人十分( )，大家都不喜欢他。
（5）爸爸经常对我说，遇事不要慌张，要( )。
（6）她虽然态度稍微有些( )，但是还算客气。
6．判断下列句子中引号的作用。
A．表特定称谓  B．表示着重强调  C．表特殊含义  D．表示引用
1．还真应了那句古话“人不可貌相，海水不可斗量”啊！( )
2．追求“和平”只是我的个人愿望。( )
3．小陀螺有一个难听的绰号叫“角锥”。( )
4．无意中获得的“荣誉”，虽然微小如尘，但对我来说足够了。( )
7．选词填空。（填序号）
A．破天荒    B．栽跟头    C．挑大梁    D．开绿灯
（1）姐姐在舞蹈团的表现十分优异，这次她又要______。
（2）听说著名导演要来我们村选景拍戏，这真是______——头一次。
（3）学校对有残疾的同学______，允许他们不参加课外活动。
（4）无论做什么事情都要在法律的允许范围内，否则一定会______。
8．照样子或按要求写句子。
1．小鱼对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈。”（把直述句改成转述句）     

2．例：（害怕）：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
（激动）：
3．我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我。（用加点的词写句子。）

9．口语交际。
生活中，人们遇到不顺心的事情，心里会很难过，假如这时候有人能给予安慰，心情自然会好受一些。比如说你的好朋友在一次小测验时成绩不理想，又遭到了妈妈的批评，你会怎么安慰他（她）呢？



【答案】
1．旋转 摔倒 帅气 否则 撤离 黄昏 笼罩 大概
2．D 3．B 4．C
5．竟然     居然     果然     冷漠     冷静     冷淡
6．D     C     A     B
7．C     A     D     B
8．小鱼对小蝌蚪说，它不是小蝌蚪的妈妈。  长跑比赛得了第一名，我兴奋极了，举起双手高高地跳起来，热乎乎的泪浸湿了我的眼眶。  小时虽然很累，可是他很高兴。
9．失败是成功之母，不要哭了，我们一起来看看试卷，找到你丢分的原因。我相信你，你下次一定不会重蹈覆辙。

二、 课内阅读
（一）（2022·云南玉溪·四年级期末）课内阅读我最棒。
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干嘛？
直到现在，我还记着金奎叔的话。

1． 字典中对“故”的解释有：
①意外的事情；②缘故，原因；③故意，存心；④原来的，从前的，旧的；⑤朋友，友情；⑥死（指人）。
文中“无缘无故”一词中“故”的意思是_________。（填序号）
2．小天读完文段，对“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”作了批注：这句话告诉我们可以从另一个角度看问题。这是从（    ）的角度作的批注。
A．提出疑问 B．点评写法 C．探讨启示
3．依据语段，选择正确的理解把序号填在括号里。
（1）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干嘛？( )
A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此不再怕它。
（2）看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干嘛？( )
A．牛把我们看得比它大，只要牛不惹我，我就不会再欺负它了！
B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
4．从文中选—个句子，摘抄在下面，并从点评写法的角度作批注。
我选的句子是：
我的批注是：
【答案】
1．②    2．C    
3．B     B    
4．我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？      这句话与前文任意欺负牛的各种行为相呼应，是作者对这些行为的反思。

（二）（2022·辽宁朝阳·四年级期末）课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫，只听见台下一阵哄堂大笑。笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他。可是心里想，是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了

5．从文中找出下列词语的近义词
突然——( )          无精打采——( )         连续不断——( )
6．给画“_______”线的句作批注。写在下面横线上。
一连用了三个“到了”我体会到
7．联系生活实际想一想：“我”演出时观众笑声不断的原因是什么？



8．“砸锅”是什么意思？你认为“我”的演出砸锅了吗？



9．结合生活经验说一说。“我”的演出窝囊吗？你想如何开导“我”？



【答案】
5．忽然     唉声叹气     接连不断    
6．“我”盼望演出的心情非常迫切。    
7．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。    
8．“砸锅”文中指演得不好。我认为演出没有“砸锅”，虽然演出时“我”不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛，但是“我”笨拙的动作却是可爱的，有趣的，给大家带来了欢乐，所以演出是成功的。    
9．你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱的大老虎。

（三）（2022·贵州·盘州市教育教学研究中心四年级期末）课内阅读
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

10．选文画“ ”的句子中双引号表示作用________，读了这句话你体会到_________________。
11．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：
（2）手舞足蹈：
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有______________、______________。
12．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺
得知有人送陀螺
得到陀螺



13．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者__________，将__________比作“乌云”，将“快乐”比作__________，表达作者____________________之情。
【答案】
10．特殊含义     作者非常想要一个陀螺    
11．心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。   双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。    
欣喜若狂     喜出望外或欢天喜地    
12．郁闷、难过     开心     极高兴    
13．无奈或没办法     郁闷或难过     过冬的燕子     作者对陀螺的喜爱之情

三、拓展提升
（一）（2022·全国·四年级单元测试）课外阅读。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条（粗壮  壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn  chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng  chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
（有删改）
14．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
15．联系上下文解释下面词语的意思。
张望：
唠叨：
16．“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？



17．读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。



18．为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？



【答案】
14．粗壮 shèn  chéng    
15．向四周看。     说起来没完没了；絮叨。    
16．儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。    
17．奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。    
18．因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。

（二）（2022·河北·北戴河区育花路小学四年级期末）阅读下面短文，完成练习。
一只鸭子
小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓，他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。他一遍遍地练习，却一次也没有射中目标。
他有些灰心，就垂头丧气地准备回家吃午饭。就在约翰尼走到院子里的时候，他看到了奶奶的宠物—一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失落，他拉开弹弓，兴奋地朝着那只走路晃晃悠悠的鸭子射去。说来也巧，这一弹不偏不倚正好射中鸭子的脑袋，鸭子当场毙命，约翰尼顿时惊慌失措。
因为害怕受到奶奶的责骂，他手忙脚乱地把那只鸭子藏进了木头堆里，藏好后他才发现姐姐萨利就站在门口。萨利目睹了事情的全过程，但她什么也没说。吃过午饭，奶奶对萨利说：“萨利，我们去洗碗吧”萨利说：“奶奶，约翰尼他很想帮您洗碗”说完，她转过身，小声地对约翰尼说：“记得那只鸭子吗？”
就这样，约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗。傍晚，爷爷问孩子们想不想去钓鱼，孩子们都踊跃地举起了手。奶奶插嘴说：“哦，真是不好意思，我想让萨利留下来帮我做晚饭。”“哦，奶奶，”萨利微微一笑说道，“约翰尼会替我做的。”说完，她又一次转过身来，小声地对约翔说：“记得那只鸭子吗？”无奈，约翰尼只好眼睁睁地看着他们和爷爷一起高兴地去钓鱼，自己却留在家中帮奶奶做晚饭。
就这样，约翰尼每天除了干完自己的那份家务，还得把萨利的那份也做完。终于有一天，他实在受不了了，就来到奶奶的面前，将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。说完，他松了一口气。
奶奶微笑着蹲了下来，张开双臂，将约翰尼搂在怀里，慈爱地抚摸着他的头说：“我亲爱的约翰尼，我早就知道了。当时我就站在窗前，目睹了这件事的整个过程。但是，因为爱你，我并没有怪你。我之所以一直都没说，只是想看看你会让萨利控制多久，还有你什么时候会主动承认错误。”

19．读短文，把约翰尼的心理变化过程补充完整。（填序号）
A．痛苦煎熬    B．无比兴奋    C．如释重负
心理变化过程：灰心丧气→ →惊慌失措→ →
20．根据事情的发展顺序，把下面的内容补充完成。
起因：约翰尼练习射击受挫，失手打死奶奶的鸭子。
经过：
结果：
21．奶奶为什么一直没有说破约翰尼打死鸭子的事情呢？



22．约翰尼的事情给了你什么启示？（    ）（填序号）
A．我们要包容别人的过错，做一个心胸宽广的人。
B．当我们犯了错误就要勇于承认，这样才能放下心中的负担。
C．我们要保护动物，不要伤害它们。
【答案】
19．B     A     C    
20．姐姐因为看见约翰尼打死鸭子，就因此为把柄指使约翰尼做事，约翰尼很痛苦煎熬。     约翰尼实在受不了了，就将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。    
21．因为奶奶想看看约翰尼会让萨利控制多久，还有什么时候会主动承认错误。    
22．B