福建省福州市屏东中学2021-2022学年七年级上学期期末生物试题

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福州屏东中学2021-2022学年第一学期期末考试卷
七年级生物
一、选择题
珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。请根据材料完成下面小题：
1. 材料中描述的现象没有体现生物具有的特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能进行呼吸
2. 藻类能为珊瑚虫提供氧气是由于藻类能进行（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
3. 藻类从珊瑚虫排出的废物中获取的营养物质有（ ）
A. 水和有机物 B. 有机物和无机盐 C. 水和无机盐 D. 氧气和有机物
【答案】1. B 2. B 3. C
【解析】
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【1题详解】
藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质体现了生物的生活需要营养；珊瑚虫排出的废物体现了生物能排出体内产生的废物；给珊瑚虫提供氧气体现了生物能进行呼吸；故题干材料中没体现的是生物能生长和繁殖。故选B。
【2题详解】
藻类能进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，供给珊瑚虫呼吸。故选B。
【3题详解】
藻类植物能吸收水和无机盐，光合作用合成自身需要的有机物。故选C。
4. 在进行调查记录时,下列做法不正确的是(　　)
A. 记录生物的数量
B. 记录生物的名称
C. 记录生物的生活特点
D. 将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征
【答案】D
【解析】
【详解】调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录生物数量，还要记录生物的名称，A、B不符合题意；
调查过程中不仅记录调查到的各种生物，还要记录生物生活环境的特点，C不符合题意；
在调查时为了了解其内部结构特征解剖动物，这是错误的操作，D符合题意。
5. 下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（ ）
A. 沙漠骆驼的尿液很少 B. 寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C. 荒漠骆驼刺的根很长 D. 枯叶蝶的翅长得像枯叶
【答案】B
【解析】
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】A．骆驼尿液非常少，而且一般不出汗，可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应，A不符合题意。
B．海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对低温环境的一种适应，B符合题意。
C．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，能吸收地下更深处的水分，是对干旱环境的一种适应，C不符合题意。
D．枯叶蝶的翅长得像枯叶是一种拟态现象，目的是为了隐藏和保护自己。不是对环境温度的适应，D不符合题意。
故选B。
6. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系一组是
A. 青草与山羊 B. 害虫与青蛙 C. 水稻和稗草 D. 松树与松鼠
【答案】C
【解析】
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】青草与山羊，山羊吃青草是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故A不符合题意。
青草与青蛙，青蛙吃害虫，与青草之间没有直接关系，故B不符合题意。
水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故C符合题意。
松树与松鼠之间不属于竞争关系，D不符合题意。
【点睛】考点：生物和生物之间有密切的联系。
7. 若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是（　　）
A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物成分
【答案】B
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→......，注意起始点是生产者。在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中只有消费者（动物）。所以，应补充的是生产者，故选B。
【点睛】正确识记并理解生态系统的组成和食物链的写法是解题的关键。
8. 关于生物圈的叙述，错误的是
A. 是一个统一的整体 B. 地球上最大的生态系统
C. 所有生物共同的家园 D. 范围包括大气圈、水圈和岩石层的全部
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共有的家园，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围），它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统。分析解答。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。故D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9. 皮肤在人体表面起到保护作用，如果你的皮肤不慎被划破，会流血，你会感到疼痛，这说明皮肤属于______结构层次（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
【答案】C
【解析】
【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题。
【详解】组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种，人的皮肤是器官，因为它由多种组织组成。皮肤表面的上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血属于结缔组织，感到非常疼说明皮肤里有神经组织。
故选C。
10. 以下不具备生殖器官的植物是（    ）
A. 肾蕨 B. 桃树 C. 油松 D. 红豆杉
【答案】A
【解析】
【分析】根据植物生殖方式的不同分为孢子植物和种子植物，用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；用种子来繁殖后代的属于孢子植物。
【详解】肾蕨是用孢子繁殖后代的，孢子是生殖细胞，A不具备生殖器官；
桃树属于被子植物，油松和红豆杉都属于裸子植物，它们都用种子繁殖后代，种子属于生殖器官，BCD具备生殖器官。
【点睛】明确孢子是生殖细胞，种子属于生殖器官。
11. 冬季是橘子丰收的季节，香甜可口的果肉主要属于（ ）
A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。理解植物基本组织的作用是解题关键。
【详解】A．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，A不符合题意。
B．营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，橘子的果肉主要由营养组织构成，B符合题意。
C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，C不符合题意。
D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D不符合题意。
故选B。
12. 表是四台显微镜放大的倍数，视野中细胞数最多的显微镜是（ ）
序号
目镜
物镜
1号
5
40×
2号
10×
40×
3号
10×
4×
4号
12×
10×

A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 4号
【答案】C
【解析】
【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。
【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。要使被观察的细胞数目最多，即放大倍数最小的。1号放大倍数为200倍。2号放大倍数为400倍。3号放大倍数为40倍。4号放大倍数为120倍。
故选C。
请根据图中显微镜的结构，完成下面小题

13. 在实验过程中，能调节光线强弱的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
14. 当①脏了，可以用来擦拭的是（ ）
A. 餐巾纸 B. 细纱布 C. 擦镜纸 D. 吸水纸
【答案】13. D 14. C
【解析】
【分析】显微镜的结构如图所示：

由图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【13题详解】
显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，而在对光过程中能够起到反射光线作用的是④遮光器和⑤反光镜。①是目镜，放大物像；②是转换器，更换物镜；③是物镜，放大物像。
故选D。
【14题详解】
清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。当①目镜脏了，可用来擦拭的是擦镜纸。
故选C。
15. 下列关于细胞结构与功能的说法，正确的是（ ）
A. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B. 植物细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器
C. 细胞核是细胞的控制中心
D. 动物细胞液泡很小，因此看不见
【答案】C
【解析】
【分析】动植物细胞异同比较：1．共同的结构：都有细胞膜、细胞核、细胞质。2．区别：动物细胞没有而绿色植物细胞有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。液泡含有细胞液，叶绿体是光合作用的场所。
【详解】A．细胞膜能控制物质进出细胞。但是细胞不需要的物质也有可能进入细胞，比如病菌，错误。
B．植物细胞含有线粒体，植物绿色部分的细胞才含有叶绿体，比如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，错误。
C．细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，正确。
D．动物细胞没有液泡，错误。
故选C。
16. 爬山虎和虎共有的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 液泡
【答案】B
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。绿色植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。绿色植物细胞和动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等；不同点：绿色植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。
【详解】爬山虎属于植物，虎属于动物。结合分析可知爬山虎和虎共有的细胞结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。爬山虎植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。
故选B。
17. 细胞分化的结果可以使细胞（ ）
A. 数量增加 B. 体积增大 C. 功能不同 D. 功能增强
【答案】C
【解析】
【分析】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。在细胞分化过程中细胞数目不会增多，细胞中的遗传物质也不会发生改变。
【详解】A．细胞分化是细胞的形态、结构、功能发生改变，不会使数目增多，A不符合题意。
B．细胞分化不能使细胞体积增大，细胞生长才可以使细胞体积增大，B不符合题意。
C．细胞分化是在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现差异，分化的结果是形成了形态、结构和功能不同的细胞，C符合题意。
D．细胞分化的结果是形成了形态、结构和功能不同的细胞，并不一定使细胞的某功能增强，D不符合题意。
故选C。
18. 水稻体细胞含有12对染色体，一个体细胞经过两次分裂后，细胞数量和每个新细胞中染色体数量分别是（ ）
A. 2个，12对 B. 2个，24对 C. 4个，24对 D. 4个，12对
【答案】D
【解析】
【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。
【详解】如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞经过2次连续分裂后，可以形成细胞的个数是22═4（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目与原细胞中的相同。所以水稻体细胞里有12对染色体，经过2次连续分裂后，形成的细胞数量和每一个新细胞中含有的染色体数目是4个、12对。
故选D。
19. 细菌和微小的浮游植物等食物进入草履虫细胞内的结构是（ ）
A. 食物泡 B. 口沟 C. 收集管 D. 伸缩泡
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫的结构模式图如下，

【详解】结合分析可知，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，在食物泡中消化。
故选B。
20. “苔痕上阶绿，草色入帘青”，下列关于诗句中植物类型的叙述，错误的是（ ）
A. 茎中没有导管，叶中没有叶脉 B. 一般都很矮小
C. 是监测空气污染程度的指示植物 D. 靠种子繁殖
【答案】D
【解析】
【分析】“苔痕上阶绿，草色入帘青”提到的是苔藓植物。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
【详解】A．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，A正确。
B．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，所以苔藓植物一般都很矮小，B正确。
C．苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，C正确。
D．苔藓植物不能产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，D错误。
故选D
21. 以下玉米种子，最不可能萌发的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A选项种子完整，最有可能萌发。B选项种子的胚不完整，最不可能萌发。C选项种子正在休眠当中，解除休眠可以萌发。D种子的胚完整，胚乳及其他结构丧失，也可能萌发。
故选B。
22. 玉米种子萌发所需的营养主要储存在（ ）
A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根
【答案】A
【解析】
【分析】玉米属于单子叶植物。玉米种子包括种皮、胚、胚乳。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。
【详解】结合分析可知，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。玉米种子萌发时由胚乳提供营养。子叶转运营养物质；胚芽发育为茎和叶；胚根发育为根。
故选A。
23. 关于气孔的描述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口” B. 由两个保卫细胞围成
C. 保卫细胞中含有叶绿体 D. 陆生植物的气孔主要分布在叶的上表皮
【答案】D
【解析】
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，正确。
B．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，正确。
C．保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，正确。
D．一般来说，陆生植物的气孔主要分布在叶的下表皮，错误。
故选D。
24. “一年之计在于春”，许多作物是在春天播种，天寒地冻不适于播种，为了探究诗句中体现的环境因素对种子萌发的影响，你应从下表中选择进行探究实验的组别是（ ）

第1组
第2组
第3组
第4组
种子数
30粒
30粒
30粒
30粒
水
无
淹没种子
少量，无淹没种子
少量，无淹没种子
温度
室温
室温
室温
冰箱

A. 第1组合第2组 B. 第1组合第4组 C. 第2组合第4组 D. 第3组和第4组
【答案】D
【解析】
【分析】“一年之计在于春”，许多作物是在春天播种，天寒地冻不适于播种，题干阐述了适宜的温度对种子萌发的影响。
【详解】结合题干分析可知，要探究温度对种子萌发的影响。应该以温度为变量设置一组对照实验。表格中第3组和第4组，除了温度不同之外，其他条件均相同。可以用来探究温度对种子萌发的影响。
故选D。
25. 图曲线分别代表植物的生理过程，下列分析正确的是（ ）

A. 甲曲线表示呼吸作用
B. 乙曲线表示光合作用
C. a点表示光合作用强度与呼吸作用强度相同
D. a-b点之间植物没有消耗有机物
【答案】C
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．由图中可以看出甲曲线受光照的影响，在有光的时候才能进行，因此代表光合作用，错误。
B．由图中可以看出乙曲线时时刻刻都在进行，有光无光均可进行，因此代表呼吸作用，错误。
C．A点甲乙两条曲线交叉，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，正确。
D．a-b点之间，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物消耗的有机物的量小于合成有机物的量，这段时间植物在积累有机物，错误。
故选C。
二、非选择题
26. 判断题，下图为小麦田示意图，请据图完成题目：

据图判断下列描述
（1）一块农田可以看作一个生态系统。（ ）
（2）农田生态系统具有的自动调节能力是有限的。（ ）
（3）图中农田含有有多条食物链，其中一条为水稻一鼠一蛇→细菌。（ ）
（4）该农田生态系统的能量最终来源于水稻。（ ）
（5）农民是该生态系统的生产者。（ ）
【答案】（1）正确 （2）正确 （3）错误 （4）错误 （5）错误
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【小问1详解】
一块农田既包括了农田里所有的生物，也包括了生物所生存的环境，是一个完整的生态系统。正确。
【小问2详解】
农田生态系统具有一定的自动调节能力，但是这个调节能力是有一定限度的。正确。
【小问3详解】
食物链以植物开头，以动物结尾。不包含分解者和非生物部分。故错误。
【小问4详解】
生态系统的能量输入是从水稻光合作用固定光能开始的。水稻通过叶绿体能够把光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。因此该农田生态系统的能量最终来源于太阳能。错误。
【小问5详解】
农民是消费者。农田生态系统的生产者是农作物，比如水稻。错误。
27. 在实验课上，同学们制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片并观察，请据图回答：

（1）甲同学在步骤②中滴加清水，可判断他制作的是__________临时装片，因为该细胞具有__________结构可以起到保护和支持的作用。
（2）步骤①需要用__________擦拭玻片，步骤⑥滴加液体的是__________。
（3）显微镜视野图是乙同学观察到的__________细胞，该细胞不含__________，因此不能制造有机物。
（4）乙同学观察到视野中有A，他转动目镜和移动玻片，发现A都没动，因此他判断A是位于__________上，视野中出现C是因为步骤[____________]操作不当引起的。
【答案】（1） ①. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 ②. 细胞壁
（2） ①. 洁净的纱布 ②. 碘液##稀碘液
（3） ①. 口腔上皮 ②. 叶绿体
（4） ①. 物镜 ②. ⑤
【解析】
【分析】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片简要步骤：①擦、②滴（生理盐水）、③刮、④涂、⑤盖、⑥染和吸。
（2）显微镜视野图中A是污点，B是口腔上皮细胞，C是气泡。
【小问1详解】
在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。甲同学在步骤②中滴加清水，可判断他制作的是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，因为洋葱鳞片叶内表皮细胞由细胞壁，能起到保护和支持的作用，吸水也不会涨破。
【小问2详解】
步骤①是用干净的纱布擦拭玻片，步骤⑥的目的是染色，滴加的液体是碘液。
【小问3详解】
显微镜视野图中的细胞没有细胞壁、液泡等结构，说明乙同学观察的是口腔上皮细胞。叶绿体是光合作用的场所。该细胞不含叶绿体，因此不能制造有机物。
【小问4详解】
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。乙同学观察到视野中有A，他转动目镜和移动玻片，发现A都没动，因此他判断A是位于物镜上。
视野中出现C气泡是因为步骤⑤盖盖玻片操作不当引起的。盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
28. 学完多种植物的特征，某同学整理了如下笔记，请你帮忙把笔记填完整：

①____________ ②____________ ③____________④____________ ⑤____________
【答案】 ①. 种子 ②. 苔藓 ③. 蕨类 ④. 裸子 ⑤. 单子叶
【解析】
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。
【详解】①植物类群用种子繁殖，①植物应该是种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
②植物属于孢子植物，有茎叶的分化，根是假根，故②植物是苔藓植物。
③植物是有根、茎、叶分化的孢子植物，故③植物是蕨类植物。
④植物属于种子植物，且种子外无果皮包被，故④植物是裸子植物。
⑤和⑥植物都是被子植物，⑤植物的子叶只有一片，⑥植物的子叶有两片。故⑤植物是单子叶植物，⑥植物是双子叶植物。
29. 下图表示大豆植物的一生，请据图回答问题：

（1）春寒料峭的早春天气，影响种子萌发的环境因素主要是____________，除此之外，影响种子萌发的环境因素还有____________。（答一项即可）
（2）大豆种子萌发所需要的营养物质储存在种子的[____________]（填序号）中，①一②的过程，种子的[____________]（填序号）最先发育。
（3）④中最主要的结构是____________，再经过____________和受精两个过程，胚珠发育成⑤中的[____________]（填序号），⑤是植物的____________，在结构层次上属于____________。
【答案】（1） ①. 温度 ②. 水分或空气
（2） ①. 4 ②. 3
（3） ①. 花蕊 ②. 传粉 ③. 6 ④. 果实 ⑤. 器官
【解析】
【分析】①种子的结构：1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮；②种子开始萌发，③植株的生长，④开花，⑤果实（6种子、7果皮）。
【小问1详解】
春寒料峭的早春，温度很低，影响种子的萌发。除此之外，种子萌发还需要一定的水分和充足的空气。
【小问2详解】
大豆种子包括种皮和胚。可以包括胚芽，胚轴，胚根和子叶。大豆种子的营养物质储存在4子叶。种子萌发时，3胚根最先突破种皮形成根。
【小问3详解】
朵花最重要的结构是花蕊，包括雌蕊和雄蕊。经过传粉和受精两个生理过程之后，就会结出果实和种子。胚珠发育成6种子，子房发育为果实，受精卵发育为胚。子房壁发育为7果皮。⑤果实属于器官层次。
30. 蜜柚果实以皮薄多汁、清甜醇蜜、酸甜适中之优良品质而闻名古今中外，蜜柚树林中，空气清新湿润，这与蜜柚树的部分生理功能密不可分。下图中的A、B、C表示蜜柚树生活中进行的部分生理过程。请据材料和图回答问题：

（1）A过程中，根尖____________区从土壤中吸收的水和无机盐，由B过程中的____________管运输。
（2）假设X表示C过程散失的某种气体，若X为____________时，蜜柚树提高了周围大气的湿度，则过程表示____________；若X为____________时，蜜柚树有助于维持生物圈中的____________平衡。
（3）蜜柚果实“皮薄多汁”中的皮主要属于____________组织，由花的____________发育而来。“汁液”主要来自细胞的____________。
【答案】（1） ①. 成熟区##根毛 ②. 导
（2） ①. 水蒸气 ②. 蒸腾作用 ③. 氧气 ④. 碳—氧
（3） ①. 保护 ②. 子房壁 ③. 液泡
【解析】
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，图中A表示吸水过程，B表示水分的运输，C表示蒸腾作用或光合作用或呼吸作用。
（2）保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【小问1详解】
植物的过程A吸水，主要通过根尖成熟区的根毛从土壤中吸收的水和无机盐，通过木质部的导管把水分运输到全身，大部分水分用来进行了蒸腾作用，通过蒸腾作用可以促进水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。
【小问2详解】
X为水蒸气时，表明绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环，提高了周围大气湿度；X为氧气时，表明李树通过光合作用在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。
【小问3详解】
蜜袖果实“皮薄多汁”中的皮是果皮，是由花的子房壁发育而来，对果实有保护作用，属于保护组织，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，吃蜜袖时有很多酸甜的果汁，这些果汁主要来自植物细胞结构的液泡。
31. 生物科学的发展离不开科学家一步步探究和实验的验证，认识植物呼吸作用的过程亦是如此。下图是关于呼吸作用的实验，请据图回答：

（1）实验①验证了种子萌发过程中产生了____________；实验②澄清的石灰水变浑浊，验证了种子萌发过程中产生了____________；实验③验证了种子萌发过程消耗了____________。
（2）通过以上实验的验证，我们认识了呼吸作用的实质是分解____________，释放____________。
【答案】（1） ①. 能量##热量 ②. 二氧化碳 ③. 氧气
（2） ①. 有机物 ②. 能量
【解析】
【分析】实验①验证呼吸作用能释放能量。两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于萌发的种子在呼吸时除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此装有萌发种子的保温瓶温度高。
实验②验证呼吸作用释放二氧化碳。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。
实验③验证呼吸作用消耗氧气。两个细口瓶分别装有等量萌发的种子和煮熟的种子，这样两瓶形成对照实验。装有萌发种子的细口瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能进行呼吸作用，不消耗氧气，装有煮熟种子的细口瓶中的蜡烛会燃烧。
【小问1详解】
实验①中萌发种子的保温瓶温度上升，验证了种子萌发过程中产生了能量。二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，实验②澄清的石灰水变浑浊，验证了种子萌发过程中产生了二氧化碳。实验③中，装有萌发种子的细口瓶内的蜡烛不能燃烧，验证了种子萌发过程消耗了氧气。
【小问2详解】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
32. 溴麝香草酚蓝（BTB）溶液在二氧化碳（CO2）浓度低时显蓝色，随 CO2 浓度升高，溶液将变绿再变黄。为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，设计如下实验。
①在 BTB 溶液中通入一定量 CO2 使溶液变成浅绿色，等量分装于 7 支试管中。
②在 2-7 号试管中加入等量长势相近的水草,1 号不加水草
③密封所有试管
④将 7 号试管用黑纸包裹，其他试管的实验处理和结果如下表。
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日克灯距离(cm)
20
20
40
60
80
100
遮光
50min 后试管中溶液的
颜色
浅绿色
蓝色
浅蓝色
浅绿色
黄绿色
浅黄色
X
（1）1 号试管和 2 号试管构成一组_____实验，变量是_____。
（2）在 BTB 溶液中通入一定量 CO2，是为了给水草提供_____作用的原料。
（3）该实验中，影响水草光合作用的主要因素是_____。
（4）X 应为_____色(选填：蓝/浅绿/黄)，判断理由是_____。
（5）50min 后观察试管颜色可知，3 号与 7 号试管，CO2 浓度较高是_____。4 号在光照前后颜色没有变化，说明在此条件下水草________。
【答案】 ①. 对照 ②. 水草 ③. 光合作用的原料 ④. 光照强度 ⑤. 黄 ⑥. 7号瓶处于黑暗处，植物只能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳增多，所以7号瓶溶液颜色变为黄色 ⑦. 逐渐升高 ⑧. 光合作用与呼吸作用相同
【解析】
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）据表分析：植物进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物进行呼吸作用，消耗水中的氧气，产生二氧化碳；该实验的自变量有装置距日光灯的距离（即光照强度）、有无水草、是否遮光，因变量是水体的CO2浓度变化，据此作答。
【详解】（1）1号试管和2号试管除有无水草之外，其它条件都相同，形成以水草为变量的一组对照实验。
（2）光合作用需要二氧化碳，在BTB溶液中通入一定量CO2，是为了给水草提供光合作用的原料。
（3）植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与水草间的距离与光照强度有关，因此该实验中，影响水草光合作用的主要因素是光照强度。
（4）根据溴麝香草兰（BTB）溶液在二氧化碳（CO2）浓度低时显蓝色，随CO2浓度升高，溶液将变绿再变黄特性可知，7号试管遮光，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧化碳浓度高于6号试管，颜色应该比6号管更深，故7号管的颜色应为黄色。
（5）根据溴麝香草兰（BTB）溶液在二氧化碳（CO2）浓度低时显蓝色，随CO2浓度升高，溶液将变绿再变黄的特性，50分钟后观察试管颜色可知，2号到7号试管溶液的颜色由蓝色到黄色，表明CO2浓度逐渐升高。4号在光照前后颜色没有变化，说明在此条件下水草光合作用消耗的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相同。
【点睛】本题考查了影响光合作用速率的环境因素、与光合作用有关的实验探究，意在考查考生的理解掌握与运用能力、分析曲线图表获取信息与处理信息的能力和计算能力以及实验探究与分析能力。