小学信息技术沪科版 (湖南)五年级下册活动一 收集信息优质表格教案设计

这是一份小学信息技术沪科版 (湖南)五年级下册活动一 收集信息优质表格教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学建议等内容，欢迎下载使用。
活动一 收集信息 一、教材分析 本活动是本单元的第一课。希望通过本活动，学生能够掌握收集信息的基本途径和方法。本活动设计了以下 3 个部分的内容：第一部分是引导学生分小组，确定探究主题，制订小组工作计划并认领各自的任务。在这个部分中，学生将初步认识探究活动，了解探究活动的基本流程。第二部分是让学生了解收集信息的方法，制订收集信息的方案并加以实施，其间会学习使用多种数字化设备收集信息。第三部分是让学生掌握上网收集信息的基本技能，如利用搜索引擎在网络上收集信息， 并尝试对信息进行初步筛选和分类保存。通过本活动的学习，学生既能掌握一些日常生活中所需的信息技术，也能了解信息收集的多样性。教师在教学中应注重指导学生学习使用各种信息技术去解决实际问题（即探究活动中的各项任务）。【教学目标】         知道收集信息的各种途径与方法，尝试其中的一种或几种         学习浏览器的基本操作方法         能对网上的信息进行基本的筛选和保存 【教学重点】         知道并尝试收集信息的各种途径与方法 【教学难点】         保存网络上搜索到的信息 二、教学建议 【教学课时】         3 课时 【教学准备】         教学资源:配套学习资源包中的相关资源
【教学过程安排建议】 第 1 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图  引入直接引入新课：本单元，我们将要通过探究天气与生活的关系来学习信息的获取、加工与发布。学生阅读课本 P1。明确本节课目标。       分组，并确定小组探究主题引导学生进行分组。介绍分组要求：根据自己选择的探究主题，找到志同道合的伙伴。 组织学生开展小组讨论，提出探究主题。鼓励每个小组提出探究主题， 给出参考主题：天气与交通、天气与校园、天气与空气质量等。进行分组，并选出小组长。    小组讨论探究主题。每个组员可提出探究主题，并说一说选择该主题的原因。 最终确定小组的探究主题，并完成相关学习单。引导学生多思考、多交流。      制订探究计划讲解探究活动的一般步骤： 了解主题—制定计划—收集信息—整理信息—撰写小结—发布交流。 引导学生明确小组探究任务和探究步骤。注意：可引导学生思考为什么要确定这些任务？分别可实现什么目标？根据小组探究主题，确定符合本小组探究主题特点和实际的任务。 完成相关学习单。让学生尝试分解实际问题。  认领任务引导各小组任务分配。注意：可提醒学生要完成小组的探究主题，组员要积极认领探究任务。根据实际（能力、兴趣）来选择自己的探究任务。培养小组合作精神，理解分工的意义。
第 2 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图     确定信息需求讲解收集信息的途径与方法。引导学生思考：（1）  完成小组探究目标需要哪些信息？（2）  完成自己的探究任务需要哪些信息？哪种表现形式的信息最合适？（3）  准备通过什么方法去收集需要的信息？  思考：为了完成自己认领的任务，需要提前做哪些准备？帮助学生了解信息的不同收集途径与方法，使学生能结合自己的任务需求选择合适的收集方法。          使用数字化设备记录信息演示智能手机或数码相机的使用过程。 注意：如有设备，可以让学生亲身体验数字化设备的使用。 讲解生活中的数字化设备及其用途。引导学生思考：（1）  ） 你使用过数字化设备吗？（2）  ） 数字化设备有什么作用？（3） 你准备使用哪些数字化设备？提示：部分数字化设备可以在家长指导下使用。观看教师的演示。思考并回答教师提出的问题。了解一些常用数字化设备的使用方法。     学习网络浏览器引导学生思考：你上过网吗？什么是网络？ 有什么作用？ 讲解上网软件（浏览器）的功能和基本用法。 讲解网站、网页、网址、链接等简单概念。演示打开学校网站。 打开浏览器软件并观察其界面。 打开网页进行浏览。初步了解网络和浏览器的使用，为下节课做铺垫。
第 3 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图      学习搜索引擎引导学生思考：网络是信息的海洋，如何快速有效地找到自己所需要的信息？ 讲解搜索引擎的作用，演示搜索引擎的使用方法（以百度为例）。 讲解关键词的设置要求：准确，多个。拓展：百度百科、百度图片等作用。打开百度网站观察。设置关键词，尝试搜索探究主题相关信息。了解关键词的设置技巧。      筛选信息引导学生在百度提供的搜索结果中筛选出合适的网页（权威网站、链接介绍、日期等）。 引导学生在网页中围绕探究主题和自己的任务再筛选出合适的内容。提示：文字的选择尽量简洁， 生动。图片可以根据文字来选择。筛选合适的网页和信息内容。    交流自己的筛选过程和选出的信息。学生体会在网上筛选信息的一些标准和方法，提升信息素养。      保存网上的信息讲解并演示保存网页上信息的方法。 提示：保存信息之前，可先建立好信息分类文件夹。 引导学生思考交流小天地中的问题，如：上网收集信息与其他收集信息相比，有什么优缺点？尝试保存网页上的信息。学生自学保存的方法，通过交流加深、巩固习得技能。