【期末专项】部编版语文四年级上册专项复习《专题07：课内阅读理解》（含答案）

四年级语文上册  专题07：课内阅读理解（附答案）

一、课内阅读。

①风（猛烈  剧烈）地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

②猎狗（缓缓  慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它（混身  浑身）发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．选择括号内恰当的词语，打“√”。

2．“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”(缩句)

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3．读句子，体会句子表达的情感。

A.可怕     B.可怜     C.勇敢

（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。  （    ）

（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（   ）                                       （3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（   ）

4．“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？

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5．文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

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6．写出一句赞美母爱的诗句。

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  二、 课内阅读。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

1. 写出下列词语的反义词。

低沉——(　　　　)　轻盈——(　　　　)  确定——(　　　　)

2．用“——”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并进行赏析。

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3．根据选文内容回答问题。

(1)“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者为什么那样着急？

________________________________________________________________________________________________________________     (2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

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4．雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，把下面的句子补充完整。

麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。   _________________________？__________________________。_________________________？__________________________。

  三、课内阅读。

得知普罗米修斯从天上取走火种(zhòng　zhǒng)的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即(jí　jì )执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还(huán　hái)火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

1．用“\”划去括号中不正确的读音。

2．写出下列词语的近义词。

惩罚 ——(　　  )　吩咐 ——(　　　)　立即 ——(　　　)

3．仿照选文最后一句，用“决不会……更不会……”写句子。

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4．读了普罗米修斯的话，你有什么感受？(2分)

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5．火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？(　　)

A．火神觉得宙斯这样做是为了维护众神的利益，众神应该积极响应，普罗米修斯不能违背领袖的意思。

B．火神内心是敬佩普罗米修斯的，他并不希望普罗米修斯受到严厉的惩罚。

四、课内阅读。

 归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还(驮　驼)着斜阳回去。

双翅一(番　翻)，

把斜阳(掉　调)在江上；

头白的芦苇，

也(装__妆)成一瞬的红颜了。

1．用“\”划去括号中使用不当的字。

2．熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误。

(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。(　　)

(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。(　　)

3．诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

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参考答案

一、1．猛烈 慢慢 浑身

2．风摇撼着白桦树

3．B    A    C   

4．说明老麻雀从树上落到地上的速度很快。

5．爱的力量

6．慈母手中线，游子身上衣。

二、1.高昂　沉重　质疑

2．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

示例：这句话运用了拟人的修辞手法，写出了自然环境的恶劣，这对于柔弱的蝴蝶来说是非常无情的打击，表现出了作者为蝴蝶担忧的心情。

3．(1)作者想到了这样柔弱的蝴蝶如果没有自己的家遮风挡雨，猛烈的风雨一定会摧残它们的。作者不忍心蝴蝶受到伤害，所以非常着急。

(2)作者猜想蝴蝶的家会在人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面，但是最后都觉得不够合理，心中还是疑虑重重。

4．示例：蘑菇下呢　到处溅着水花　树洞中呢　一片黑暗潮湿

三、1.　 　

2．惩处　嘱咐　立刻

3．示例：他是一个自制力很强的孩子，做任何事情决不会偷懒，更不会半途而废。

4．普罗米修斯意志坚定，为了正义宁愿自己吃苦受累，他坚守正义、不畏强暴的精神值得我们学习。

5．B

6．普罗米修斯执着坚强，很有正义感和同情心。

四、1.　　　　2.(1)×　(2)√

3．诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法，把芦苇人格化，点染出一幅美丽的画面，给全诗平添了情趣和生气。