【期末专项】部编版三年级语文上册06 课内阅读精选15篇（含答案）

这是一份【期末专项】部编版三年级语文上册06 课内阅读精选15篇（含答案），共14页。试卷主要包含了《大青树下的小学》节选，《铺满金色巴掌的水泥道》节选，《秋天的雨》，《在牛肚子里旅行》，《总也倒不了的老屋》节选，《搭船的鸟》节选，《金色的草地》节选，《富饶的西沙群岛》节选等内容，欢迎下载使用。

一、《大青树下的小学》节选
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了 ，为学校增添了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们 引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。

4.我很喜欢这个小学，因为：

二、《铺满金色巴掌的水泥道》节选
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴
2.填上合适的词语。
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(（ ）,（ ）))的地毯 排列得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（ ）,（ ）))
3.选文第1自然段中的省略号说明了( )。
A.水泥道很窄。
B.印着落叶图案的水泥道很短。
C.印着落叶图案的水泥道很长，给人以美的享受。
D.印着落叶图案的水泥道很丑，让人难以想象。
4.读选文最后一个自然段，我仿佛看到了一个__________________的小朋友。
三、《秋天的雨》(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？
黄 色：__________ 红 色：____________

金黄色：___________ 橙红色：____________
2.黄黄的叶子像 小扇子，扇走了 。红红的枫叶像 邮票，邮来了 。
3.文中画“ ”线的句子，是 句。你能仿写一句吗？
4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
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四、《在牛肚子里旅行》(节选)

青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”。
1.把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2.根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。( )
3.从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。
A.只为个人安危着想 B.为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
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五、《总也倒不了的老屋》节选
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1.按要求写词语。
反义词：飞快——（ ） 偶尔——（ ）
近义词：安心——（ ） 马上——（ ）
2.根据短文内容补充词语。
一个（ ）的声音 一张（ ）的网
3.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。
①外面的树被伐木工人砍光了。

②蜘蛛把虫子吃掉了。
4.小蜘蛛为什么会那么饿?
5.我们从选文中可以体会到( )。
A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B.老屋勇于献身的精神
六、《搭船的鸟》节选
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。
1．在括号里写上带点词语的近义词。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“___________”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
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七、《金色的草地》节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.根据课文的内容，完成下面的表格。
2.文中说蒲公英的花像什么呢？
我知道，像 。
3.“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同？
第一次： 。
第二次： 。
两次发现的不同： 。
八、《富饶的西沙群岛》节选
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
③鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.第①自然段中形容色彩鲜艳、式样繁多的词语是__________，具体表现在这些话中：__________________________。
2. 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比的原因是什么？用“ ”画出相关句子。
3.第③自然段主要是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。这一段运用________、________(比喻、拟人、排比、反问)的修辞手法，生动形象地描述了各种鱼的外形非常好看。
4.对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话理解正确的一项是( )
A.西沙群岛海里的鱼非常多，物产丰富。
B.西沙群岛海里的鱼和水各占一半。
C.西沙群岛海里的鱼十分好看。
九、《海滨小城》节选
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
1.把表示颜色的词语画上横线。(不重复)
2.照样子写词语。
来来往往 ___________ ____________ ____________
3.本段主要写了广东的一座___________。第四句写了___________和___________。第五句写了天空的___________和___________。
十、《美丽的小兴安岭》(节选)[
来源m]
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝(xī qī)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散(sàn sǎn)步，看看春天是不是快要来临。
1.给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
2.把下列词语补充完整。
又 又 又 又 又 又
3.“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.这段话描写了小兴安岭________(季节)的景色。一共写了________种动物，分别是____________________________。
十一、《大自然的声音》节选
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的___________，有不一样的___________；不一样___________，有不一样的___________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.把选文内容补充完整。
2.选文介绍的是大自然___________的声音。
3.选文向我们介绍了两种声音，当___________拂过，发出的声音是轻柔的，当___________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4.选文的中心句是：_________________________________________________
___________________________________________________________________

十二、《父亲、树林和鸟》节选
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1.找出文中的两组近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
___________________________________________________________________
3.选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“________”画出来。 ___________________________________________________________________
4.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
___________________________________________________________________ 5.从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_____________________________。
6.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
_____________________________________________________________________
十三、《司马光》

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
2.解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭
(2)众皆弃去
(3)光持石击瓮破之
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
_____________________________________________________________________
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十四、《手术台就是阵地》节选
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1.用“____________”画出小庙周围情况的句子。
2.你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.你觉得白求恩是一个怎样的人？( )
A.医术高超 B.对工作认真负责 C.关心病人
十五、《掌声》节选
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.从选文中找出下列词语的反义词。
慌张—( ) 难听—( ) 短暂—( ) 果断—( )
2.“犹豫”在选文中的意思是__________________。“我”知道英子在犹豫
__________________，因为_____________________。在掌声里，英子的泪水流了下来是因为___________________________________________，英子在想：________________________________________。
3.请用“ ”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为________________________________________________ 而响起；第二次是为__________________________________________________________而响起。
4.如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】
一、
1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。摇 叫 停
2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点 欢乐、活泼 认真
入情入境 有声有色 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在
3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。答案：小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸
4.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。
二、
1.块 片 个 双
2. 闪闪发光 彩色 不规则 凌乱
3. C
4. 活泼、快乐
三、
1.点拨：从课文中可以找出答案。
答案：银杏树、枫叶、田野、果树
2.点拨：从课文中可以找出相应的词语。
答案：一把把 夏天的炎热 一枚枚 秋天的凉爽
3.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。答案：拟人 示例：路边的月季花微笑着和人们打招呼。
4.点拨：想一想，秋天还有哪些植物成熟，又是什么颜色的。示例：秋天的雨还把白色给了棉花。
四、参考答案：
1.蹦 摔 爬 喊
2.大吃一惊
3.B
4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
五、1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。
答案：反义词：缓慢 经常 近义词：放心 立刻
2.点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案：小极了 又大又漂亮
3.点拨：被字句和把字句的转换。答案：伐木工人把外面的树砍光了。 虫子被蜘蛛吃掉了
4.点拨：可以直接从文中找出原因。答案： 因为外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。5.A
六、
1.非常 美丽
2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮
3.作者很喜欢这只小鸟。
七、1.点拨：仔细阅读选文，总结出相应的内容。答案：
2.点拨：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。答案：我们的手掌
3.点拨：第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。
答案：无意 有意 第一次发现是在无意中的偶然发现；第二次发现是在有意识、仔细观察的基础上的发现。
八、1. 五光十色 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
2. 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
3. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 比喻 排比
4. A
九、
1.蓝 棕色 银白色 白色 灰色
2.高高兴兴 许许多多 开开心心
3.海滨小城 机帆船 军舰 海鸥 云朵
十、1.xī cáng sàn 2.香 脆 松 软 肥 厚3.紫貂和黑熊必须躲进各自的洞里。 4.冬天 三 紫貂 黑熊 袋鼠
十一、
1.树叶 声音 季节 音乐
2.风
3.微风 狂风
4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
十二、1.快活 高兴 时刻 瞬间
2.群鸟齐鸣的时候。
3.我知道父亲此时也最快活。
4.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
5.非常熟悉 和喜爱。
6.因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
十三、
1.mò jiē
2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿
3.机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
十四、
1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。
3.B
十五、1.镇定 动听 持久 犹豫
2.拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励很感动
示例：我一定要讲好，要相信自己
3.教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里又响起了热烈的掌声。
英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听
4.示例：英子，上去吧，你肯定行！
点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。时间
早上
中午
晚上
蒲公英的花朵
草地的颜色
时间
早上
中午
晚上
蒲公英的花朵
合拢
张开
合拢
草地的颜色
绿色
金色
绿色