苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务二 选择和规划材料精品课件ppt

这是一份苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务二 选择和规划材料精品课件ppt，文件包含62材料的性能与规划教学课件pptx、62材料的性能与规划教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
《6.2材料的性能与规划》教学设计  【教学目标】 知识与技能（1）了解木材、塑料、金属三种常用材料的性能和应用；（2）能够综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素选择和规划材料。2.过程与方法（1）通过项目学习，归纳木材、塑料、金属三种材料的性能、应用、分类等；（2）经历“无人战车”项目的学习，具备选择规划材料的能力。3.情感态度与价值观通过项目学习，提高学习参与度，提升技术学习的兴趣和热情。4.核心素养（1）技术意识：通过项目材料规划和选择解决问题，提升技术意识（2）工程思维：通过材料的分析和比较权衡筹划解决，体会工程思维（3）物化能力：通过项目实践，提升物化能力 【学习者分析】高中学生通过化学课程的学习，对材料有一定的认识。同时在日常生活中，经常接触到使用木材、塑料、金属制作的各种物品，对材料的性能和应用均有了解。但对材料的规划选择了解的还不够系统全面。 【教材内容分析】第二节“材料的性能与规划”首先通过不同材质的炊具的案例，体现了材料在产品设计过程中的重要性，之后分别介绍了木材、金属、塑料三种材料的性能与应用，并以“台灯制作”为项目，从材料的性能、成本、规划三个方面台灯材料进行选择。 【教学策略】采取项目教学法，制作“无人战车”模型来学习“选择和规划材料”的内容，依次分析木材、塑料、金属制作的“无人战车”，综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素对“无人战车”进行材料选择和规划。 【教学重难点】重点：选择和规划材料。难点：材料的性能和应用。 【教学准备】设备：教学多媒体系统、录屏软件  【教学过程设计】序号教学环节教学内容教学目标1项目范例情境：在一场红蓝对抗的军事演习中，红方意欲派遣一支无人车队，装载武器，潜入蓝方阵营，执行“暗杀”任务。目标：制作一个由程序控制，能够自动识别目标、执行射击任务的“无人战车”模型。主题：制作“无人战车”模型流程：绘制设计图样——选择和规划材料——选择适当的工具——加工零件——组装——表面处理激发学习兴趣，导入到课程学习重点：“选择和规划材料”2学习新知木材、塑料、金属三种材料的特性、应用、分类。学习三种材料的性能和应用。3成果展示展示分别使用木材、塑料、金属制作的“无人战车”模型，并分析三种材料的性能。加深了解三种材料的性能4学习小结总结木材、塑料、金属三种材料的性能与应用。学习小结，巩固提升5学习实践综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素对“无人战车”各部件的材料进行选择和规划。理论应用，提升实践能力6学习新知在产品设计选择材料时，首先应该考虑材料的性能是否能满足产品的使用功能、使用环境、结构要求等。还需要考虑材料应具有良好的加工性能，符合造型设计中成型工艺、加工工艺和表面处理的要求，优先选择技术难度小、工艺简单、材料利用率高，并于加工设备及生产技术相适应的材料。材料的价格和加工成本直接影响着产品的性价比。应在满足设计要求的基础上，结合材料的成本，优先选用资源丰富、价格低廉、质量上好的材料。选择材料时，安全是最基本的因素，材料的选择应充分考虑可能遇到的各种危险。规划材料时，一要做到料尽其用，优材不劣用，大材不小用，长材不短用。二要充分考虑材料的颜色、花纹和光泽，外用料要选择材质好、纹理美观、涂饰性能好的材料。三要考虑材料的加工余量和损耗等因素，保证各部件的顺利装配和作品的尺寸精度。学习材料选择和规划的依据和考虑的内容7课程练习选用木质材料完成“无人战车”的制作使用激光切割机对木材进行加工，制作“无人战车”模型的步骤：1.使用3Done Cut（或CAD、CoreDraw）绘图2.激光切割机完成切割3.拼接组装。经历“无人战车”模型的制作过程，理解木材的性能、加工方式等。8课程总结1.木材、塑料、金属三种材料的性能、分类与应用2.综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素选择和规划材料课程总结，形成知识网络，巩固提升。 【教学反思】《材料的性能与规划》课程内容偏理论，通过项目案例，呈现不同材料的项目制作成果，使得学习过程更有趣味性，能够激发学生的学习热情。