小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第1课 走近物联网公开课教案及反思

教学内容

走进物联网

课时

1

教学目标

1.通过自主阅读、查找资料、交流，了解计算机网络、因特网和物联网的概念，并了解它们之间的联系与异同。

2.感受物联网带来的便捷，了解物联网的基本构成。

教学重点

认识计算机网络、因特网与物联网，了解它们之间的关系。

教学难点

物联网的基本构成

教学准备

物联网应用的相关图片、视频资料

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入 了解物联网

一、播放有关智能家居的视频

问题：1.视频中哪些物体有关联？

2.你知道视频中运用了什么技术？

二、你知道什么是物联网吗？

三、小结：物联网（IoT）就是将各种物体连接到计算机网络中，实现人与人，人与物，物与物的联通与信息交流。物联网的发展使我们进入了一个万物互联的时代。

观看视频并思考问题

交流发表各自对物联网的见解

通过视频直观感受物联网的特点

引导学生了解物联网的概念及特点，万物互联。

认识计算机网络

一、物联网是在计算机网络的基础上发展而来的，你知道什么是计算机网络吗？

二、展示计算机网络的结构图，自主阅读课本内容了解计算机网络的概念。

三、小结：将两台及以上的计算机用网络设备连接起来，使它们相互之间可以进行信息交换，就构成了一个计算机网络。按照规模和覆盖范围划分，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三种网络类型。

四、思考问题：1.要组成计算机网络至少要几台计算机？2.我们学校里的网络属于哪种类型？

五、举例说明各种不同类型的网络

六、通过结构图示小结巩固不同类型的网络覆盖范围

交流原有对计算机网络的认识

自学书本计算机网络的概念

交流计算机网络的分类

通过自主学习了解计算机网络的定义及三种不同的网络类型

通过问题和举例使学生学会能辨析网络分类，帮助学生进一步理解不同的网络分类

认识因特网

一、交流，你知道我们平时上网聊天、查资料用的是什么网吗？

二、问题：因特网和计算机网络有什么联系？

三、小结：因特网也属于计算机网络，它将世界各地计算机连接起来，因此它是世界上最大的广域网。

四、交流你们用平时用网络做什么呢？你的父母用网络做什么呢？

五、问题：你是怎样理解这句话的“因特网把世界变成了“地球村”？

六、小结：因特网打破了地域的距离，给我们带来许多的便捷服务和应用。

思考因特网属于哪一类计算机网络

交流因特网的应用

关注计算机网络与因特网之间的联系，帮助学生掌握因特网的概念。

交流因特网的应用，使学生感受因特网带来的便捷。

物联网的应用与结构

一、播放物联网应用视频了解物联网的各种应用。

二、上网查找物联网应用的相关信息

三、交流举例说明功能与应用

四、联系人体结构，简单介绍物联网的基本结构及作用。物联网系统分为感知层、网络层和应用层。感知层负责对象识别和信息获取，包括各种传感器、RFID（射频识别）标签与识别器等。网络层负责数据通信传输，包括蓝牙、红外、局域网等。应用层为用户提供有用的功能和服务。

五、连线练习

物联网的感知层       “神经中经”蓝牙局域网等

物联网的网络层        “大脑”提供功能和服务

物联网的应用层     “感觉器官”传感器识别器等

六、问题：物联网和计算机网络有什么联系呢？

七、反馈小结：物联网是在计算机网络基础上向外进行拓展。通过感知层、网络层和应用层的紧密配合，实现数据交换、远程控制和智能管理等功能，为各行各业提供便捷的服务推动社会发展。

观看视频感受物联网的便捷

上网查找物联网的相关应用

连线小练习

交流物联网和计算机网络的联系

利用人体结构作物联网感知层、网络层、应用层的比喻，使学生能形象直观较容易的理解物联网的三个层次及其作用。

通过连线小练习的形式，巩固学生对物联网结构的认知。

通过交流物联网和计算机网络的联系使学生感受计算机网络是物联网的核心、骨架。

课堂小结

1、通过今天的学习，说说你对物联网有什么新的认识？

2、课后可以通过上网查找更多有关物联网的知识，和大家一起分享。

结合本课所学新知，谈谈收获

小结巩固本课所学知识要点

板书设计

1、走进物联网

计算机网络——两台及以上计算机连接

分类：局域网、城域网、广域网（因特网是最大的广域网）

物联网：将各种物体连接到计算机网络中，实现人与人、人与物、物与物的联通

构成：感知层——传感器、识别器、扫码器等，是“感觉器官”

网络层——红外、蓝牙、局域网、移动网络、因特网等，是“神经中枢”

应用层——数据加工、处理，为用户提供功能服务，是“大脑”

教学反思