浙摄影版（2020）六年级下册第2课智能家居优质教案及反思

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这是一份浙摄影版（2020）六年级下册第2课智能家居优质教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，初步感知，交流总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容	智能家居			课时	1
教学目标	1．了解常见的智能家居应用，感受智能家居带来的便捷。 2．通过探究尝试，了解物联网的功能与其结构之间的关系。
教学重点	感受智能家居的便捷。	教学难点	初探智能家居的原理。
教学准备	课件、视频
教学过程
教学版块	教师活动		学生活动			设计意图
一、创设情境，初步感知	1.知识回顾问题1：什么是物联网？物联网系统的工作流程（构成）？如果将家里的各类家具、家电和网络互相连接起来，会发生哪些有意思的事情？回忆一下上节课看过的视频，如果有人入侵我们的家，手机就会立马收到一条短信，还可以远程实时查看监控。只要有智能手机，家中有WiFi，就能随时随地查看家中情况。揭题：这就是物联网时代的产物——智能家居。 2.初步感知问题2：什么是智能家居？智能家居是指通过物联网技术、通信技术等相关技术，将各类家用电器等设备和设施连接在一起，提供智能化的管理、控制或个性化定制等功能的家居环境，从而使生活变得更加简单、舒适和智慧。播放视频短片，让学生深刻感受智能家居给我们带来的便捷。		学生回忆上节课知识。学生根据生活经验和已学知识进行思考、畅想。学生观看思考			通过创设情境感受智能家居的便捷，引发学生思考，引出本课主题智能家居。全方位感受智能家居带给生活的便利，提出问题与任务，激发学生思考智能家居的类型
二、智能家居应用类型	智能家居系统主要实现了哪些方面的智能化管理？该系统可以通过哪些终端对家居进行控制和管理？总结：用手机、平板、计算机等终端，通过有线或无线网络，经智能控制网关及控制器件，对家用电器进行远程智能控制管理。		回顾视频内容进行总结。			视频感受智能家居应用类型的广泛。
三、原理分析	以智能窗帘为例，采取图示讲解的方式，从感知层、网络层、应用层三个层面去分析。学生以小组为单位，利用网络搜索相关知识，完成下列表格的填写。		学生分析体验操作			结合任务单，通过学生自主上网探究，分析智能家居的原理，培养学生解决问题的能力。
四、交流总结	1.每个小组派代表分享交流。 2.根据家庭生活的实际需要，提出一种智能家居的设想。 3.课堂总结。		学生交流			分享交流，培养学生语言组织和表达能力。联系生活，拓展学生思维。
板书设计	智能家居智能家居系统智能家居应用类型智能家居原理智能窗帘系统智能照明感知层智能监控与安防系统智能窗帘网络层智能新风系统智能安防应用层智能电饭煲智能门锁 …… …… 智能家电控制 ……
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