小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第4课 物联网的安全与隐私保护优秀教学设计

教学内容

4、物联网的安全与隐私保护

课时

1

教学目标

1、   了解物联网面临的安全风险，树立网络安全防范意识。

2、   掌握基本的网络安全防范举措，并力所能及地做到安全上网。

教学重点

网络安全风险感受

教学难点

网络安全防范措施

教学准备

PPT、 视频

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

播放视频：《物联网的安全》

随着物联网的越来越普及，物联网的安全问题也越来越受到人们的重视。我们的生活中有哪些网络安全隐患？我们应如何去防范呢。这节课我们就来学习这方面的内容。

观看视频

思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

二、新授

出示案例：小明妈妈和闺蜜周末一起在逛街，一晃到了临近午饭时间，两人商量要不中午吃炸鸡，打开手机连接网络，发现一个没有加密的WiFi，想着自己流量正好不足，毫不犹豫地点击连接了上去。点开公众群一看正好有人推荐一款：“好吃APP”下载安装打开一看，立马跳出炸鸡的链接。然后付款，顺利的吃上炸鸡。

从这件事情中你们发现有问题吗？（小组讨论、代表发言）

你要小心，别让你的个人信息被窃取哦，不使用App的时候，最好禁止使用麦克风等功能!

一、感受生活中的网络安全

物联网为人们的生活带来便捷的同时，也给信息安全、隐私保护带来挑战。

使用二维码付款，存在被盗刷风险

网络摄像头存在被破解、暴露隐私的风险

手机导航存在行动轨迹被记录的风险

ETC存在银行卡被盗刷的风险

共享单车扫码存在安全风险

网购退款存在安全

说一说

在生活中还存在哪些网络安全？

二、认识物联网安全与防护

物联网的感知层、网络层和应用层都存在不同程度的安全风险

物联网存在信息安全风险，我们应该注意防范。

如何安全扫描二维码？

认真审核二维码来源。在扫描二维码之前，一定要确保二维码来自正规商家或者是已经确定的可以信赖的人，不可扫来源不明的二维码。“扫”前须思考，不能见“码”就扫，扫码后如果出现链接，要谨慎点击，确保安全。

 手机需要安装防护软件吗？

手机防护软件在一定程度上能够提示用户当前链接是否存在安全的风险，降低中毒风险。

如何避免移动支付中的安全风险？

设置多重密码。将登录密码和支付密码分开，并提高密码复杂度，增强手机支付的安全性。使用数字证书、U盾、手机动态口令等安全产品。虽然增加了使用的复杂性，但能够有效保证移动支付安全。谨慎保管个人信息，包括身份证、银行卡、手机验证码等隐私。

安装软件时选择正规的来源，不轻易点击陌生链接，安装不明软件。

如何安全连接Wi-Fi？

慎用公共Wi-Fi。使用公共Wi-Fi时首先要确认公共Wi-Fi是由正规机构提供的，且有验证机制，然后再连接使用。

为避免敏感信息遭到泄露，使用公共Wi-Fi时，应尽量避免进行网络购物和进行网上银行操作。

在不使用Wi-Fi时，应将其关闭。或将Wi-Fi功能设置为锁屏后不再自动连接。

不要使用默认的账号或密码，复杂的密码可大大提高安全性。同时， 应尽量选择WPA 2加密认证方式。

可安装安全防护软件。安全防护软件具有保护智能移动终端安全、拦截有害信息、提示可能存在的危险等功能。

想一想

在使用网络过程中，我们需要做好哪些安全防范措施?

保护网络安全、保护应用服务安全和保护系统安全三个方面，各个方面都要结合考虑安全防护的物理安全、防火墙、信息安全、Web安全、媒体安全等等。

三、物联网安全防范

物联网安全防范涉及很多复杂的专业知识和技术，包括感知层的安全防护技术、网络层的安全防护技术和应用层的安全防护技术。

对于普通用户，可以通过养成良好的计算机和网络使用习惯来降低风险。

网络安全生活小贴士

应该做

经常对重要数据进行整理和备份

使用强密码(包含字母、数字、特殊符号，长度超过8位，如a1b28c3d4!)

不将自己的身份证、账号等敏感信息告诉他人

从权威的官网下载应用程序

使用完网络终端，及时断网、关机

不应该做

从不对重要数据进行备份

使用生日、英文名等好记的内容作为密码。将自己的身份证等敏感信息放在微信、微博等公共空间里

从陌生的个人网站下载应用程序

用完网络终端，不关机，不断网

课堂练习

生活中网络安全隐患有哪些？我们应该如何防范？

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

通过创设情景，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣，

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力

培养学生独立完成练习的能力。

三、小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

小结本课知识点，锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

四、课外调查

开展一次“网络安全”小调查，对家庭成员或者社区邻居进行访谈，搜集发生在他们身上的网络安全事件

板书设计

一、感受生活中的网络安全

二、认识物联网安全与防护

三、物联网安全防范

教学反思