小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第三单元 数字化学习第14课 旅游计划书优质教案

教学内容

第14课 旅游计划书

课时

1

教学目标

1、了解旅游计划书的必要组成部分

2、进一步掌握网上搜索资料的方法，体会互联网的方便快捷

3、学生撰写一份简单的旅游计划书

教学重点

撰写一份旅游计划书

教学难点

对数据进行整理和筛选

教学准备

苏州旅游攻略、课件

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

愉快的暑假马上就要开始了，暑假期间大家有没有旅游的计划？

旅游不仅可以感受祖国的大好河山，而且可以品尝当地的美食。

情境：小明和爸爸妈妈准备在暑假里，到苏州游玩几天，请你来帮小明提前设计一份旅游计划书吧！

出示主题——旅游计划书

回答教师提出的问题

了解本节课的学习任务

创设生活化的情境，激发学生学习兴趣，让学生明确本节课的学习内容。

二、新知学习

1、  计划书组成部分

学生思考一份旅游计划书该有哪些必要的组成部分。

根据学生回答，板书，学生没有回答到的由教师补充。

时间、交通、住宿、门票、车牌、天气……

有什么途径可以了解这些信息？

学生根据自己知道的回答

教师小结：网络是我们生活好帮手，小明一家准备在7月中旬去苏州，游玩3天左右，预算话费6000元。

2、  交通工具查询

提问：去苏州选择什么交通工具比较合适？

学生讨论问答，确定使用动车交通工具。

任务一：使用网络查找去苏州的动车时间、班次等信息，并记录在计划书中。

教师补充实名注册后可以直接在网上订票，并提醒合理选择车次，别忘记回程的车次。

苏州有很多有名的景点，出发前我们必须在网上充分了解各个景点的资料和相关的旅游攻略，可以将行程安排得更合理。

3、  景点资料查询

任务二：网络搜索苏州的景点资料，参考教师提供的旅游攻略。

学生尝试搜索苏州景点的资料，并将搜索到的内容保存下来。

可以将文字复制粘贴到WORD中进行保存，也可以将网页另存为保存资料。

请学生说说找到的信息。

这么多的景点如何安排好这3天的行程呢？

学生同桌两人讨论，请学生说一说。

教师根据学生回答提醒安排景点的游览顺序时要考虑各个景点之间的地理位置是否相邻，每个景点所需的游览时间大概是多久。

4、  撰写计划书

任务三：完成计划书的其它内容。

如苏州当地的美食：苏州鲜肉月饼、蟹壳黄、奥灶面等。

除了交通、住宿、就餐，还可以带一些当地的特长给亲戚朋友们。

思考回答计划书的必要组成部分

思考回答教师提出的问题

。

思考回答教师提出的问题

交流讨论，尝试完成任务一

。

交流讨论，尝试完成任务二

优秀学生演示操作。

交流讨论，尝试完成旅游计划书的撰写

通过教师教授、师生互动，让学生了解旅游计划书的必要组成部分。

通过学生自主尝试、同伴互助、教师引导等方式，学生完成本节课的任务——计划书的撰写。

三、展示评价

1、 展示部分学生的旅游的计划书，请作者说一说。

2、 学生评价，引导先说优点，再提出建议。

3、 教师评价。

4、 学生完善计划书。

观看同伴作品，组织语言评价

完善计划书

通过展示评价，了解学生作品制作情况。

四、课堂小结

根据板书回顾本课学习内容

请学生说一说本节课的收获

根据教师引导回顾本课学习内容

课堂小结

板书设计

旅游计划书

1、  组成部分：

时间、交通、住宿、门票、车牌、天气

2、  交通工具查询

3、  景点资料查询

教学反思