小学信息技术第9课 列表存储一等奖教案及反思

教学内容

第9课 列表存储

教学目标

1. 理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。

2. 利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。

3. 通过讲解，理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。

4. 通过练习，利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。

教学重点

理解列表概念，学会使用列表的一般方法。

教学难点

理解随机出题的算法。

教学准备

教学素材

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

1、情景展示

美美：我想在知识问答程序中自动更换问题，该怎么做呢

   博士：试试用列表来管理这些"问题"。

2、揭示课题

思考

明确学习任务

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

二、新知学习

（一）、认识列表

【问题1】什么是列表？

列表与变量一样可以存储数值或字符数据。单个变量一次只能存储一个数据，而单个列表可存储多项数据。

【问题2】列表有哪些要素？

列表由列表名和列表值组成。一般情况下，可以采用列表名和编号组合的方式访问某项列表值。

（二）、应用列表

要使用列表，必须先新建列表，再根据需求管理列表数据，如增加、减少、显示、运算、比较等。

1.算法与描述。

【问题3】列表能对我们知识问答程序功能有什么改进？

 为了实现自动换题，需要先新建"问题" "答案"两个列表，分别用于存储问题与答案数据（确保问题与答案一一对应），再新建变量"i"，用于随机生成列表编号。

2. 设计脚本。

（1）分别新建"问题""答案"两个列表。

（2）输入"问题"与"答案"两个列表的各项数据。

可以通过编写脚本或手动输入列表数据。

（3）新建变量"i"，把"i"的值设为（①询问"问题"列表的第"i"项内容，并进行判断。

试一试：

将变量"i"显示在舞台上，按下空格键，观察变量"i"的值、有什么变化。

教你一招：

可以通过编写脚本或者取消指令面板中列表前的以，将列表隐藏起来。

观看学习

操作练习

拓展知识面

观察实践

操作练习

培养表达能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

三、巩固练习

做一个抽奖程序，用列表存储同学的姓名，随机显示中奖姓名。

操作练习

实践，交流

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

分享交流

学习反馈

学会倾听

板书设计

1. 列表的概念 多项数据
2. 列表的组成 列表名、列表值
3. 列表的应用 创建、增加、减少、显示、运算、比较