小学教科版 (2017)3.影子的秘密试讲课ppt课件

这是一份小学教科版 (2017)3.影子的秘密试讲课ppt课件，文件包含33《影子的秘密》课件教科版三下科学pptx、33《影子的秘密》教案教科版三下科学docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
3.3《影子的秘密》教案【教材解析】《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课。通过前两节课的学习，学生已经知道阳光下物体的影子在一天中的变化规律，对影子的变化产生了浓厚的兴趣，在本课中学生将继续深入探索影子的秘密。本课主要是通过模拟实验探究产生影子的必要条件。了解影子是如何产生的之后，才会理解月食、日食等自然现象是如何发生的。模拟实验分三个层级递进展开，第一个是用手电筒模拟光源，木圆柱作为遮挡物，了解影子是如何产生的，第二个进一步，调整光源和遮挡物，探究如何让影子产生变化。最后进行趣味拓展，进行手影游戏，加深学生的认识。【教学目标】一、科学概念目标1. 光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2. 光源和遮挡物的变化会导致影子方向、长短和大小的变化。二、科学探究目标1. 通过实验，研究影子的产生，探究影子的变化情况。2. 根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。3. 掌握模仿和创作不同的手影的方法。三、科学态度目标1. 分工合作，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。2. 积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。四、科学、技术、社会与环境目标1. 了解影子成像原理在生活中的运用。2. 知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。【教学重难点】重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。难点：通过控制变量法，探究影响影子变化的因素。【教学准备】手电筒、木圆柱、白纸、手影资料。【教学过程】一、聚焦1. 回顾之前的学习内容，说说一天中影子是如何变化的，影子的变化与太阳位置的变化有什么关系呢？2. 影子的这种变化是怎样产生的？二、探索1. 模拟实验：产生影子1）实验猜想，为什么会产生影子呢？学生讨论发言。2）发放实验材料，手电筒、小木块、白纸，提问，想一想我们日常的生活，根据手中的这些材料，改怎么创造出影子呢？3）讨论，结合上节课的实验，思考实验材料分别模拟了什么？手电筒模拟太阳，木圆柱模拟阳光下的物体。强调实验过程中，不能把手电筒对准眼睛。实验时间为2分钟。4）邀请学生回顾实验过程，描述影子是怎么产生的？手电筒光源发出光，光照射到白纸（屏）上。遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。5）总结影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，缺一不可。6）提问：生活中的光源有什么？自然光源：太阳、萤火虫，人工制作光源：台灯、蜡烛等等。2. 让影子发生变化1. 提问：从光源、遮挡物和屏这三个条件出发，思考怎么让影子发生改变？2. 实验提示：①改变光的照射角度。将小圆柱放在白纸上，均不动，移动手电筒，观察影子的变化；②改变木圆柱的摆放方式。保证手电筒方向不变，纸不动，调整圆柱的摆放方式。3. 学生进行探究并记录。4. 交流汇报：你是怎么改变影子的？ 影子是怎么变化的？从方向、长短进行描述。6. 教师小结：物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关。3. 手影游戏1. 通过改变手形，我们可以变化出许多的手影。比一比，谁表演的更精彩？5分钟。2. 讨论小结：在刚才的游戏中，手的影子的为什么会变化？光源和遮挡物之间的距离不同导致的影子的大小发生了变化，手势的不同导致影子的形状发生变化。三、研讨1. 影子是怎样产生的？动画演示影子产生的原理。运用光源、遮挡物、屏进行解释。2. 影子可以产生哪些变化呢？影子的位置、方向跟随光源发生变化。影子的形状与遮挡物的侧面形状有关3. 太阳的位置和影子的变化有什么关系？影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化。（图片对比）四、拓展：变化不停息的云在生活中我们看向天空时，会看到各种各样的云朵，它们千变万化，翻腾不止，对于太阳来说，它们是天然的遮挡物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如阴天，其实我们就都生活在云的影子里。【板书设计】3.3 影子的秘密影子产生的条件: 光源、遮挡物、屏                            改变                      影子变化                        光源的照射角度               长短和方向                         遮挡物的形状                   形状                     光源和遮挡物之间的距离             大小