小学音乐人教版一年级下册唱歌 红眼睛 绿眼睛教案设计

这是一份小学音乐人教版一年级下册唱歌 红眼睛 绿眼睛教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
知识目标：在节奏游戏和学唱歌曲中培养学生的内心节奏感；并了解休止符在音乐中的作用。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受音乐的基础上，模仿老师的动作并学唱歌曲。
情感目标：了解小学生应遵守的相关公共道德规范。
二、学情分析
教学对象为一年级学生，根据他们年龄小，活泼、好动、喜欢游戏的特点，结合歌曲《红眼睛，绿眼睛》的内容，通过听、思、动、唱、创等活动激发学生学习音乐的兴趣，让学生感受和学习音乐，并了解小学生应遵守的相关公共道德规范。
三、教学重点、难点
重点：训练学生具有稳定的内心节奏感。
难点：学习休止符在音乐中的作用；试创编歌曲动作表演唱。
四、教学过程
1、师生互礼
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同学 们 好! 郭 老 师 您 好!
2、导入
师：同学们，今天，天气这么好，我们一起去郊游，好吗？
生：好！
师：汽车开呀开呀来到一个十字路口，我们看到了什么?(出示课件)
生：红绿灯
师：什么灯亮了？
生：红灯
师：谁能说说看，当汽车遇到红灯的时候该怎么办呢?
生：。。。。。。
3、玩节奏游戏训练学生的节奏感并学习休止符（重点）
师：这个游戏里有我们要找的红灯!同学们仔细找找，一会儿举手告诉大家好不好！
生：好
（1）学小鸭子并加动作练习节奏。（提高学生的学习兴趣）
（2）加大难度填入歌词训练学生的节奏感。
师：哪位同学说一说当我们遇到什么符号是不发出声音需要停顿的？它就是音乐里的红灯！
生：当遇到符号“0”的时候是不发声的，需要停顿。
（3）音乐小知识——休止符（出示课件）
“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿（音乐仍在进行）。
4、继续节奏练习并了解音符右边的短横线在音乐里的作用（联想交通信号灯里的绿灯）
5、学习歌曲
（1）教师范唱。（师：听听老师是不是遵守音乐里的交通规则了！生：好）
（2）学生跟唱。
（3）前奏部分的讲解。
（4）边唱边做动作。（注意红绿灯手势的区别）
（5）请学生自己创编动作。
（6）创编动作与歌曲结合，表演唱。
6、训练学生的内心节奏感
师：老师有一个小小的梦想，同学们能不能帮老师实现呢？
生：什么梦想？
师：当交通指挥员！
生：好
师：当老师举起红牌的时候，同学们在心里默唱，只做动作；当老师举起绿牌时，同学们边做动作，边唱，好不好!
生：好
7、请学生上讲台表演小心交通指挥员
8、小结
师： 同学们我们终于按照交通规则到达了郊游的地点，交警还有几个问题想问问大家，音乐里的红灯是什么符号？它的名字叫什么？
生：是“0”，它的名字叫“休止符”。
师：当汽车到红绿灯的时候，我们应该怎么做？
生：遇到红灯停，遇到绿灯行！
孩子们，太棒了，现一起去郊游吧！
师：今天的音乐课就上到这里！。。。师生互礼！