八年级下册关雎教学ppt课件

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了解《诗经》的相关知识，读出诗歌的韵律和节奏。
理解《关雎》这首诗的主要内容。(重点)
了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。(难点）
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地的民歌民谣，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是祭祖乐歌，用于宫廷宗庙祭祖，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，现存共40篇。
本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经·周南》,《关雎》是《诗经》的首篇，通常认为本诗是我国爱情诗之祖。
篇名取自该诗的第一句“关关雎鸠”“关”即“关关”，拟声词；“雎”即雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
知识链接——赋、比、兴
赋、比、兴是《诗经》的三种艺术表现手法，它们与风、雅、颂合称为《诗经》“六义”。赋就是直接叙述事物，铺陈情节，抒发情志。比就是比喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端，如《蒹葭》一诗就运用了兴的手法。赋在《诗经》中运用得十分广泛，赋中用比，或者起兴后再用，在《诗经》中都是很常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情，比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的，在赋、比、兴中，赋是基础。比兴手法是《诗经》开创的，它是我国古代诗歌中种非常好的表现手法，在现在的歌词中，这种手法得到了继承和发扬。如：樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开；幸福不会从天降，社会主义等不来。赋、比、兴三种手法，在诗歌创作中，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了作者的感情。
窈窕（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ） 悠哉悠哉（ ） 芼（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差 荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤 寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
古义：捞取。今义：流动。
象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
贤良美好的女子。淑，好，善良。
译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。哉，语气助词。
翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。
译文：追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
乐，使动用法，使……快乐
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
1、琴瑟友之琴瑟，名词作动词，弹琴鼓瑟。友，名词作动词，对……表示亲近。 2、钟鼓乐之钟鼓，名词作动词，敲钟击鼓。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
1、左右流之（古义：求取。今义：液体移动；流动）2、寤寐思服（古义：思念。今义：衣服）
1、右左右采之(方位词，跟“左”相对)道阻且右(向右迂曲)2、之在河之洲(助词，相当于“的”)左右采之(代词，指荇菜)钟鼓乐之(代词，她，指伊人)
概括本诗各章的内容。解析：第一章：起兴开篇，小伙子爱慕姑娘。第二章：以“兴”开头，小伙子苦恋心上人。第三章：小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人。
1、本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？解析：这里运用了“比兴”的手法。这两句描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在水中陆地上嬉闹戏逐，发出悦耳的鸣声。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，使人的情感与自然景物相契相合，达到了情景交融的艺术效果。
2、请任选角度简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”两句诗。解析：两个“悠”字形象地写出了男子的情意绵绵，思念不断，“辗转反侧”这一句传神地写出了男子因对女子思慕之深而彻夜难眠的情景，极写男子的相思之情。
3、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。解析：运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。4、诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。解析：她文静、美好、善良，劳作姿态优美。
体会诗中主人公的感情变化。解析：爱慕与喜悦【河边邂逅，一见钟情（前四句）】 相思与失望【朝思暮想，辗转反侧（中八句）】 幻想与愉悦【琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）】
1、本诗在艺术手法上的特点？解析：起“兴”。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引起“窈窕淑女，君子好逑”使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2、本文在语言运用和句式上有什么特点？有什么作用？解析：“重章叠句”。即一首诗中常用反复咏叹的手法，各章中往往只改变几个字，具有一定的范式，极具民歌特点。作用：增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
《关雎》是一首优美的爱情诗，写了一位青年执着地追求一位善良而文静的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合的故事，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。
1、托物起兴，借景抒情全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜，表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追求到淑女后“友之”“乐之”的情景表现主人公对淑女的热切渴望。2、采用双声叠韵词，音韵和谐本诗采用了一些双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和人物描写的生动性。如“窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗转”既是双声词又是叠韵词。用这类词来修饰动作（如“辗转反侧”）、摹写形象（如“窈窕淑女”）、描写景物（如“参差荇菜”），使得诗歌活泼生动，音韵和谐。