优胜卷——部编版语文七年级上册期中专项复习——修辞手法

这是一份优胜卷——部编版语文七年级上册期中专项复习——修辞手法，共7页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(排比)
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻)
D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。( 比喻)
【答案】C
【详解】C这句话虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。比喻句应该要有三部分组成：本体、比喻词、喻体。
故选C。
2．下列语句中,没有运用修辞手法的一项是( )
A．油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B．如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C．鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
D．最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
【答案】D
【详解】A拟人；B比喻；C排比；D没有运用修辞手法。
3．下列句中没有运用修辞手法的一项是（）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C．鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
D．我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样的。
【答案】D
【详解】A.拟人；B.比喻；C.排比，D项没有使用修辞手法。
4．对下列各句修辞手法的分析正确的一项是 ( )
(1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
(2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(3)木莲有莲房一般的果实。
(4)覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。
A．比喻 拟人 比喻 比喻
B．排比 拟人 比喻 拟人
C．排比 拟人 比喻 比喻
D．比喻 排比 拟人 比喻
【答案】C
【详解】考查对修辞手法的掌握。排比必须是三个或三个以上句式相同或相似，句意相关的分句构成。拟人把物当人写。比喻要有本体喻体和相似性。
5．对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项( )
A．在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。(比喻)
B．但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!(反问)
C．一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味!(比喻)
D．我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。(拟人)
【答案】A
【详解】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。比喻是指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A项中“狼狈”说的是我窘迫的状态，而不是把“我”比作“狼狈”。
6．下列句子中与其他三句所用的修辞手法不同的一句是（ ）
A．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她呢？
B．如此喜剧的事大家岂肯放过？
C．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
D．后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了．
【答案】D
【详解】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。反问与设问的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确表示肯定和否定的内容；反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。D项运用了设问的修辞，其余三项都运用了反问的修辞。
7．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）。
⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比 对偶 比喻 拟人B．比喻 拟人 对偶 排比
C．拟人 排比 比喻 对偶D．比喻 排比 对偶 拟人
【答案】B
【详解】了解常用修辞手法及特点，根据各句内容一一判断。用反选排除法来判断，第一句是比喻，把“鸟窝”比喻成“蘑菇”，排除AC两项。第二句“似乎心中有数”，将丝瓜赋予人的情态，是拟人，故选B。
8．下列句子使用了比喻修辞的一项是 ( )
A．她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。
B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【答案】B
【详解】ACD均表示比较，不是比喻。B句将“梯田里的庄稼”比作“绿海里卷来的一道道浪头”，是明喻。故选B。
9．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(对偶)
C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问)
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。(比喻、拟人)
【答案】C
【详解】试题分析：C项“世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？”两句使用的修辞手法应该是反问，而不是设问。
10．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)
B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻)
C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻)
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)
【答案】B
【详解】B项修辞手法的分析不正确。“亭亭地在绿叶中间立着”运用了拟人修辞手法。“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了”运用了对比的修辞手法。
【点睛】这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
11．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。
B．马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住地点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
C．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
D．你认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?
【答案】A
【详解】本题考查学生对修辞方法的把握。A项没用修辞方法。B项，拟人修辞；C项，拟人修辞；D项，反问修辞。
12．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
C．你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
D．一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉，其歌声中蕴含着生命的意义。
【答案】B
【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。A项运用了比喻，B项没有运用修辞手法，C项运用了比喻和反问，D项运用了拟人。故选B。
13．下列句子使用修辞手法的一项是( )
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
【答案】B
【详解】考查对修辞手法的辨析。B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。其余各项没有运用修辞手法。
14．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
【答案】D
【详解】D.判断错误，修辞方法应该是反问。故选D。
15．选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
【答案】C
【详解】A.用“让”“赶趟儿”等词赋予树以人的色彩，是拟人句；
B.“忽然害了羞”是拟人手法；
C.“好像日本看护妇”是比喻句；
D.“向我打着青翠的手势”是拟人；
故选C。
16．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．风把地上的银杏叶吹起来，小姑娘拍手惊呼：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
C．一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
D．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
【答案】C
【详解】A.比喻。把“春天”比作“小姑娘”；
B. 比喻。把“银杏叶”比作“黄蝴蝶”；
C. 此句“好像”是副词，表示猜测，非比喻词；
D. 比喻。把“水帘”比作“锦鳞”；
故选C。
17．下列关于修辞手法的说明不正确的一项是（ ）
A．这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。（引用）
B．天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）
D．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
【答案】B
【详解】B.“天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）”错。这是一种猜测，不是比喻。故选B。
18．下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）
A．那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
【答案】A
【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。A项不同，是比喻，其他三项是拟人。
19．选出修辞手法与其他三项不同的一项( )
A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．溪流吟着一首小诗。
【答案】A
【详解】A.运用的修辞手法是比喻，把顶着一髻儿白花的树尖儿比作日本看护妇；
B.“卧着”把小村庄、雪拟人化，是拟人的修辞；
C.“安静不动地低声地说”赋予济南以人的情态和情感，是拟人的修辞；
D.“吟着”把溪流人格化，是拟人的修辞手法；
故选A。
20．下列各句修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
【答案】A
【详解】A.运用了比喻的修辞手法；
B.运用了拟人的修辞手法；
C.运用了拟人的修辞手法；
D.运用了拟人的修辞手法；
故选A。