部编版语文五年级上册“双减”政策下期中专项复习——课内阅读

这是一份部编版语文五年级上册“双减”政策下期中专项复习——课内阅读，共9页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名声建造的， 如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器□
下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大伙连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．请在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．请在“□”内填上正确的标点符号。
3．写出下列词语的近义词。
收藏——( ) 珍贵——( )
破坏——( ) 销毁——( )
4．选文第2自然段的结构是（ ）
A．分——总B．总——分C．总——分——总
5．你从选文中加点的词语中体会到了什么？假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
______________________________________________
阅读。
少年中国说<节选>
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
6．写出下列句子的意思。
鹰隼试翼，风尘吸张：_________________________________
天戴其苍，地履其黄：_________________________________
7．从第一自然段的文字中，你认为在作者心目中，中国是一个怎样的中国？
____________________________________________
8．作者用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________________________
9．少年中国和中国少年之间有什么联系？
_____________________________________________
阅读课内片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
10．用“——”画出第1自然段的中心句。
11．简要概括牛郎是怎样照看老牛的，说说你从中体会到了什么。
___________________________________
12．这两段话具体写了牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是 （ ）
A．表现了牛郎的善良勤劳，为下文老牛帮助牛郎认识织女埋下伏笔。
B．反衬了牛郎的孤苦无依，突出了牛郎命运的不幸。
C．反衬了哥哥嫂子对牛郎和老牛的冷漠无情，暗示老牛与众不同。
D．表现了牛郎与老牛结下了深厚的感情，以及老牛的善解人意。
13．读文中画“～～～”的句子，想想牛郎会和老牛说些什么，商量哪些事。根据提示，以牛郎的口吻把它补充具体。
这天，牛郎听见哥嫂打算把他赶出家门，心里十分难过，就去牛棚找老牛倾诉：_____________________________________老牛哞哞叫了两声，仿佛在安慰牛郎。
阅读课内片段，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，乌都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
14．用简洁的语言分别概括这两段话。
_______________________________________
15．乡亲们后悔的是___________________________
悲痛的是_____________________________。
16．半夜里发生了什么情况？用“——”画出来。这句话证明了海力布说的话 （A．半真半假 B．千真万确）
17．从这两段话中，你感受到海力布是一个怎样的人？
_______________________________________
18．根据提示，以海力布的口吻讲述劝说乡亲们搬家的情节，在横线上填一填。
我劝乡亲们搬家，他们不听，我只好说出了实情：“_____________________所以，我们必须搬家。”我说出实情后，变成了石头。
阅读课内片段，回答问题。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
19．初读选段，你一共花了_______分钟。在阅读过程中，你一开始对“______________”（词语）不理解，后来通过_____________（方法）明白了词语的意思。
20．通过联系上下文的方法，可以推断词语“相背而行”的意思是：________；“理所当然”的意思是：__________。从“理所当然”一词可以看出在家乡人的心中，背老人过搭石是__________的事情，展现了山里人______________的美德。
21．用较快的速度阅读第1自然段，可知本段依次描写了___________、_____________两个情景。其中给你印象最深刻的情景是哪个？说说你的感受。_____________________
22．第2自然段在文中起（ ）的作用。
A．呼应开头
B．总结全文
C．承接上文
课内短文并记录时间，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序 ）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。
……
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
23．在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
24．“间”字是一个多音字，在本文中读作______，组词为_________，在这个词语中，“间”表示_________。“间”的另一个读音是_______，“课间操”中“间”的意思是_______。
25．选段中画“ ”的句子的意思是（ ）
A．人着急时就走搭石过河，不着急时就过桥。
B．走搭石时要走得快一些，过桥时可以慢些。
26．用较快的速度默读语段，你了解到该片段主要写的是__________________。
27．这段话先写一行人走搭石的动作美，我是从“_______”这个词语中知道的；再写________美，我是从“____”这个短语中知道的；最后写______美，我是从“_______”“_______”中知道的。
28．课文围绕“搭石”写了哪些事？联系课文内容想一想，填一填。
作者借搭石赞美了乡亲们 的美好品质和家乡的 民风。
29．如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：________、________、________、________。
30．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？
___________________________
快速阅读课内短文并记录时间，完成练习。
①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
31．联系上下文，理解词语的意思。
难以置信：____________________。
32．运用抓关键句的方法，可知第①段表达的主要意思是（ ）
A．流星体呼啸而过。B．流星体是太空中较小的天体。
C．火箭的运动速度很慢。D．流星体运动的速度比火箭快得多。
33．运用扫读的方法，可知第②段主要说明的对象是________。
34．“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能否删去？为什么？
_____________。
35．根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这部分内容主要运用对比的手法，列举一．系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进而一步步引出令人难以置信的光速。( )
（2）作者把流星体和火箭的速度分别与光的速度进行比较，是想说明这三种事物中光的速度最慢。( )
36．针对上面的选文，请你提出自己的问题：___________________？
阅读课内片段，回答问题。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红瓜子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
37．第2自然段画线句中“小家伙”一词表达了作者
______________________
38．小珍珠鸟之所以能与“我”如此亲近，是因为（多选）（ ）
A．珍珠鸟天性大胆，不怕人类。
B．“我”喜欢小鸟、关爱小鸟，用真诚打动了小鸟。
C．“我”与鸟儿之间建立了真挚的情谊，使鸟儿除去了防备之心。
D．“我”与鸟儿彼此信赖，创造出了和谐相处的美好境界。
课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
39．给画线的第3自然段加上标点符号。
40．“慕”用部首查字法先查_____部，再查______画。字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。“爱慕”中的意思是_______。
41．用“要……不要”写一句话。
_____________________
42．下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
43．画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。
44．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
______________________
45．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
______________________
参考答案：
1．不仅……还…… 不但……还…… 2．， ， ； ， 、 、 、 、 3． 珍藏 宝贵 毁坏 毁灭 4．C 5．体会到侵略者的贪婪、残暴和野蛮。我想说：“我们不要忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。”
6． 雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。 头顶着苍天，脚踏着大地。 7．中国是一个充满活力，刚刚起步，需要建设和成长的中国。 8．作者用了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。 9．少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
10．牛郎照看那头牛挺周到。 11．给老牛吃最好的草、喝干净的水，让老牛舒服地休息，为老牛刷干净身体、赶跑牛虻，把牛棚打扫干净。从中体会到牛郎对老牛的照顾十分精心、周到。 12．C 13．哥哥嫂子真是好无情啊，他们要赶我走……我只能牵着你离开这个家了，幸好我还有你这个亲密的伙伴。老牛啊，以后咱俩就相依为命吧。
14．海力布告诉乡亲们让他们搬家的原因。 乡亲们忍痛搬家。 15． 不相信海力布的话 海力布为了救大家而变成石头 16．半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 B 17．海力布是一个热心助人、舍己救人的人。 18．之前我在深山里打猎，救过一条小白蛇，她是龙王的女儿，为了感谢我，她叫我要了她爸爸嘴里那颗含着就能听懂动物说话的宝石。但是动物说的话不能告诉别人，如果说了，我马上就会变成石头。今天，我听到鸟儿说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
19． 1 理所当然 查字典 20． 分别往相反的方向走 从道理上讲应该这样很自然 很合乎常理 尊老爱老 21． 人们走搭石时互相礼让 年轻人背老人走搭石 给我印象最深刻的是人们走搭石时互相礼让，让我感受到山里人互相谦让的美好品质。 22．B
23．如果 就 24． jiàn 间隔 不连接，隔开 jiān 中间 25．B 26．一行人走搭石的情景 27． 协调有序 走搭石的声音 轻快的音乐 走搭石的画面 清波漾漾 人影绰绰 28．摆放 走 赞美
无私奉献 淳朴 29． 善良石 勤劳石 友爱石 尊老石 30．助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事。
31．出乎意料，让人很难相信。文中指如果我们以光速运动，一秒钟可以沿地球赤道转7圈多，让人难以相信。 32．D 33．光 34．不能删去。‘大约”表示不是很准确的估计，如果删去，光速就变成确定的，这与实际情况不符。这样写体现了说明文语言的严谨性和科学性。 35． √ × 36．还有比光的速度更快的事物吗？
37．对小珍珠鸟的喜爱、呵护之情。 38．BCD
39．：“ ， ， 。” 40． 艹 11##十一 ② 41．我们学习要踏实认真,不要好高骛远。 42．C 43．朴实无华，默默无闻，不计较名利 44．这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。 45．我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师……