小学北师大版（2013）第三十四课 保护好自己集体备课ppt课件

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北师大版心理健康一年级下册《保护好自己》教学设计课题名保护好自己教学目标1.情感目标：增强自我保护的意识。2.认知目标：引导学生认识自己的身体隐私部位，界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法，增强自我保护的意识。3.行为目标：学会在遇到身边有人对身体产生不合理触碰时的警惕识别与应对勇气。教学重点增强学生对于隐私部位的自我保护意识。教学难点鼓励学生，在遇到身边有人对身体产生不合理触碰时的警惕识别与应对勇气。教学准备教师准备：多媒体课件等。教学过程一、重要照顾圈    1.生活中的红绿灯”引出“身体红绿灯”，展示主题——红灯表示不可触碰的区域（身体的隐私部位）；    2、提问：爸爸妈妈给我洗澡；或者爷爷奶奶在我不听话的时候打我屁股，可以吗？    老师指出爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们重要的照顾者，如果在有需要的时候，他们可以触碰我们的隐私部位。    重要的照顾者：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、保姆阿姨……（经过爸爸妈妈同意）    有需要的时候：洗澡，衣服穿不上，尿尿的地方感觉不舒服，胸部感觉不舒服，需要检查……    认识身边的重要照顾者有哪些，他们会在需要照顾我的时候才触碰我的隐私部位（洗澡、换衣服、检查身体……）；【设计意图】从生活红绿灯类比身体，认识到身体隐私部位的重要性。二、爱心圈    1.提问：姑姑很疼我，有时候会抱抱我，亲亲我，这样可以吗？    老师指出亲戚、长辈和我们关系很亲密，他们疼爱我们的时候会表示拥抱、亲亲、举高高等，如果他们在你的爱心圈里，是可以的。    2.认识身边的爱心圈的人有哪些，他们可以和我用亲亲、抱抱的方式表达爱意；    3.区别“重要照顾者”和“爱心圈”的行为（以此引出除了重要照顾者之外的人，不可以触碰自己的隐私部位）【设计意图】在亲戚中区别重要照顾圈和爱心圈。三、五种警报1.提问：如果遇到坏人怎么办？如果有人要看我们的隐私部位，怎么办？2.识别五种伤害的警报：“看看警报”、“说说警报”、“摸摸警报”、“一个人警报”、“抱抱和亲亲警报”，并掌握初步的应对方法。【设计意图】认识到生活中的危险，学会保护好自己。布置作业和家长分享自己的重要照顾圈和爱心圈。板书设计保护好自己重要照顾圈和爱心圈五种警报教学反思小学低年级学生对于身体的自我保护意识薄弱，而从心理课入手逐步引导学生认识自己的身体隐私部位，界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法，增强自我保护的意识非常重要。 从小开始培养孩子自我保护，避免性侵事件的发生，为后续学生身心健康成长奠定良好的基础。