小学心理健康第二十七课 请让我来帮助你多媒体教学ppt课件

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北师大版心理健康一年级下册《请让我来帮助你》教学设计课题名请让我来帮助你教学目标1.情感目标：能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。2.认知目标：知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。3.行为目标：有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。教学重点使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技能。教学难点使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技能。教学准备教师准备：多媒体课件等。教学过程一、学习榜样1．老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。2．小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？3．——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！4．学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色。5．刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?（问一人，再全班举手）6．现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢的话哦！7．学习榜样：（1）戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。老师发现，有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡，看看谁最多。请这位小朋友站起来，哪些小朋友得到过他的帮助？8．师：你真是我们班的爱心天使（送一张贴纸），大家都要向你学习呢！你快乐吗？希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!（2）也有小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦！没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。你愿意吗？【设计意图】从学生自身生活实际出发，有利于调动孩子们学习的积极性，为后续环节的有效开展做好铺垫。二、怎么帮忙呢 为了更好地帮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要学会帮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。（1）看到别人哭了，你会怎么做呢？（主动问问她——你有一颗关心别人的心）（2）是呀，为什么哭呀？我们来演演看，指名师生合作表演：（随机奖励爱心）师问：你为什么哭呀？生：……（摔跤了）师：谁来帮帮她？指名，你对他说：我来帮助你生生表演。师：得到别人的帮助现在要对她说什么？——你真能干，伸伸手就帮到他了，一下子就解决了小红的困难，以后小朋友看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声对他说：我来帮助你哦！预设1：学习用品缺少:说一说怎么帮助他——虽然只是一支小小的铅笔，对他来说却是那么重要的，你的帮助很及时哦！预设2：生病了：说一说怎么帮助他——一句关心的话，让人喜笑颜开，你很会体贴人——自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋。预设3：借伞:——两个人合伞回家，既可以让别人不被雨淋湿，你回家路上也多了一个伴，帮助别人，快乐自己！预设4：做作业:老师也来猜一猜，有可能是做作业的时候有一道题做不出来了，所以哭了，你能帮帮她吗？现在我们同学有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮帮他？你把作业本给他看看吧，好吗？       指名好的——谢谢，师问：小朋友，你们觉得这是帮助他吗？（是啊，这样的帮助，同学还是做不出题目，反而害了他）那么谁来帮助他？   **不行——你这是在帮助他啊，为什么不行？借他看看吧！那他做不出怎么办？——看来，帮助别人，还得选择合适的方法哦！看，这么多爱心天使帮助她，她笑了！【设计意图】联系实际生活，让学生感受帮助别人的快乐。三、我来帮助你1．出示生活中常见的场景，让学生讨论怎么帮忙。2.我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。3.小结：小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。【设计意图】在具体活动中学会环保。布置作业和家长分享帮助别人的故事。板书设计请让我来帮助你学习榜样怎么帮忙呢我来帮助你教学反思这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的榜样，感受帮助别人的快乐，从而实现教学目标。1世纪教