（5）古代诗歌鉴赏—2023届高考语文一轮复习揭秘高考原题【全国卷】

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（5）古代诗歌鉴赏—2023届高考语文一轮复习揭秘高考原题【全国卷】学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗歌鉴赏1、阅读下面两首宋诗，完成下题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。2.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。2、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )
A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
2.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
 阅读下面这首唐诗，完成下题。游凤林寺西岭孟浩然共喜年华好，来游水石间。烟容开远树，春色满幽山。壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。莫愁归路暝，招月伴人还。3、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(   )A.首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。B.颌联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象，景中融情。C.颈联对仗工稳，直抒胸膛，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞。D.本诗写游山、玩水、赏石、品酒、弹琴、歌咏之乐事，反衬对仕宦的厌倦。4、简要赏析尾联中“招”字的表达效果。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送薛八谪居钱起东水将孤客，南行路几千。虹翻潮上雨，鸟落瘴中天。谪去宁留恨，思归岂待年[注]。衔杯且一醉，别泪莫潸然。[注]待年：等待年老致仕。5、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )A.标题点出了事件和对象，并以“谪”字既点明被送别之人的身份，又烘托了送别气氛。B.首联先点明友人孤单一人回归谪居，后写前行方向及距离的遥远，担心之意溢于言表。C.颈联运用反问的方式似劝友人被贬就要尽快归去，不要期待年老致仕，实则蕴含愤懑之情。D.尾联写了别离时不要泪水涟涟，其意与王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”异曲同工。6、本诗颔联历来为人所称道，请从手法和意象角度简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。醉落魄·九日吴胜之运使黄鹤山登高①南宋·戴复古②龙山行乐③。何如今日登黄鹤。风光政要人酬酢。欲赋归来，莫是渊明错。江山登览长如昨。飞鸿影里秋光薄。此怀祗有黄花览。牢裹乌纱，一任西风作。【注】①公元1213年10月，宋遣真德秀使金议和，可能吴为副使，戴复古在他出发前在武昌黄鹤山设宴为他送行，酒筵上戴复古写了这样一阕词。②戴复古，南宋著名江湖诗派诗人，部分作品抒发爱国思想，反映人民疾苦，具有现实意义。③东晋时期，大将军桓温重阳节到龙山游玩，并设宴畅饮。席间孟嘉帽子被风吹落，桓温让参军孙盛写一篇文章与他的帽子放在一块嘲笑他，孟嘉立即从容地写出一篇理由充分的答文，此时龙山已沦陷。7、下列对这首词的赏析，不正确的一项是(   )A.一开头既交代了时间、地点，更表明词人对朋友可能出使金国议和的反感。B.上阕尾句，看似是对归隐的怀疑，实则表明心志，至少酬酢江山比出仕媚敌好。C.“长如昨”，写江山亘古如斯，“秋光薄”，写秋意悲凉，暗含和朋友离别的苦闷。D.“此怀祗有黄花览”感慨偏安的人太多，只有黄花知己，爱国之情溢于言表。8、“乌纱帽”在隋唐时为达官贵人所用的，以后可上下通用，具体到此词，既可指达官贵人，也可指词人自己，请据此分析“牢裹乌纱，一任西风作”蕴含的情感。
参考答案1、答案：1.C2.①欧诗中作者以画眉鸟自比，以林中画眉鸟与笼中画眉鸟暗合作者生活的两种状态，托物言志，富含理趣；画眉鸟是作者官场失意、向往自由的情感化身，更是对生命自由的思索。②文诗借物抒情，画眉鸟只是其咏物寄情的一个元素，并无自比之意；作者借画眉鸟的啼叫衬托了公事之余舒畅闲适的心情。解析：1.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，理解诗歌内容的能力。C.“而文诗对此并未涉及”说法错误。文诗中先说笼中的画眉鸟在窗边清风中鸣叫，初听之时，声音还是来自“高笼”之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，则如同置身于“千岩万壑中”一般。因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之间的鸣声是有差别的，对此有所涉及。2.思想内容鉴赏；《画眉鸟》；前两句写画眉鸟在林间百啭千声尽情歌唱、自由飞翔的情景，展现了一个广阔的自由空间。后两句将大自然中的画眉鸟与被关进装饰华丽的笼中的画眉鸟进行对比，写出了笼中画眉的悲哀。这画眉鸟实际上就是作者的写照。作者进入官场，就变得不自由，不能畅所欲言了。这首诗表现了作者对仕宦生活的厌倦和对自由自在的田园生活的向往。《画眉禽》；这首诗写作者在公事之余，听到画眉鸟的叫声，觉得自己仿佛置身于千山万壑之中，胸怀尽为开阔，怡然自乐。作者通过画眉鸟的啼叫，衬托了自己闲适的心情，表达了向往自然的超脱不凡的志趣。2、答案：1.D2.《送》诗中，王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态。《白》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。解析：1.鉴赏诗歌思想内容、艺术手法；“增添了诗作的豪迈昂扬气概”错误，颔联中诗人以问句的形式感慨只要彼此心心相印，相知就不在早晚，尾联以问句的形式表明饯别友人时因离愁别绪等而不知还能说些什么，并没有“豪迈昂扬气概”。2.思想内容鉴赏；这是一首送别诗。前四句为一层，用夹叙夹议的手法抒写了诗人与唐少府的志同道合、心心相印。首联运用两个典故，写出诗人与唐少府是患难之交。颔联两句平白如话，却情感真挚，意味深长，着重言明朋友知心不在早晚，彼此心心相印才是友情的重要基础。后四句为一层，扣住诗题写饯别，情景交融。颈联状写白下驿的送别之景，上句点明送别时间，下句突出路途之遥远，暗含惜别之情。尾联直叙送行人的心理活动，寄托了对友人前程的祝福，表达了对友人未来的无限期待，同时也流露出自己的失落与怅惘。3、答案：D解析：“反衬对仕宦的厌倦”错，无中生有。4、答案：①“招”是“召唤、招来”的意思，“招月伴人还”即是让我们把月亮召唤来一道伴我们回家。②“招”字将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。一个“招”不仅表达了诗人自己愉悦的心情，也体现了拥有美好“年华”的诗人无所不能的朝气。③本诗作者通过写与友人同游之事，表达了对自然、对生活的热爱之情。解析：题干要求“简要赏析尾联中‘招’字的表达效果”，这是考查诗歌的炼字技巧。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这类题答题步骤是：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5、答案：D解析：D.“其意与王勃的‘无为在歧路，儿女共沾巾’异曲同工”错误，由本诗尾联前句“衔杯且一醉”可知，诗人要以醉解忧，这样就不会在分离之时难受了，因此这里的“别泪莫潸然”是从反面强调离别的伤感，而“无为在歧路，儿女共沾巾”则是安慰友人要心胸豁达，坦然面对，并无伤感之意。故选：D。6、答案：①颔联“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”两句是虚写，想象友人前行路上彩虹不见，大雨滂沱不停，鸟儿落于充满瘴气的地方。这两句极力描绘出环境的恶劣，从而表达了对友人前行之路的担心与关切，抒发出浓浓的别离伤感。②这两句扣住虹翻、潮雨、鸟落、瘴天等意象，营造出凄清的氛围，与送别被贬友人的情感基调相一致，充满了浓浓的伤感意味。解析：首先理解诗句的意思。“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”是说友人薛八南行之路彩虹不见，潮水翻涌，大雨滂沱，鸟儿落在瘴气之地。然后从手法角度赏析。结合诗歌标题“送薛八谪居”以及首联“东水将孤客，南行路几千”、尾联“衔杯且一醉”等可知，此时正是诗人和友人作别之时，所以颔联所写友人南行之路的种种景象都是诗人的想象，属于虚写；而想象之路的艰难险阻则流露出诗人对友人的担心和关切。最后结合意象分析。诗句中主要涉及如下意象：“虹翻”“潮上雨”“鸟落”“瘴中天”，彩虹不见，大雨滂沱，鸟儿落于瘴气之地，这些都是哀景，营造出的是凄清伤感的氛围，而诗歌标题“送薛八谪居”表明这首诗歌是送别被贬谪的友人，二者基调一致。7、答案：C解析：此题考查综合赏析古代诗词的能力。C项，“暗含和朋友离别的苦闷”错误，首先从整首诗看，虽是离别诗，但全词写的是对朋友可能出使金国的看法，并没有离别之情，再从诗句看，前面是“秋光薄”对应的是前面的“长如昨”，再结合注释“此时龙山已沦陷”，如果有暗含的意思，也应该是“山河破碎”的伤感。故选C。8、答案：①“乌纱”指那些投降派的达官贵人，则这句话体现出词人对他们那种“只要保住自己的乌纱，不顾他人嘲讽谩骂”的痛恨；②从指词人自己的角度看，这句话则借孟嘉落帽的典故反衬，表示自己政治立场的坚贞：我偏要紧裹纱帽，不让西风吹落。解析：此题考查分析诗句含义和概括诗歌情感的能力。题干要求从“乌纱”的不同内涵分析情感，题干中已给出“乌纱”的内涵，还要分析“西北风”的内涵，指外界的评论等，据此题干从给出的两个角度分析即可，分析情感要注意结合诗句和注释的内容，分析第一点注意结合注释中的“宋遣真德秀使金议和，可能吴为副使”，分析投降派的丑恶嘴脸；分析第二点有难度，要结合文中“孟嘉落帽”的典故，词中反用，不让风吹落，不管别人的行为，要保持在积极的坚贞立场。