物理第二十章 电与磁第3节 电磁铁 电磁继电器完美版课件ppt

《电磁铁 电磁继电器》教案

【教学目标】 

1、了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。

2、了解电磁继电器的结构和工作原理。

3、通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。

【教学重、难点】

1、掌握电磁铁的特点及了解电磁继电器的结构和工作原理。

2、电磁继电器的工作原理。

【教学过程】

一、温故知新

二、探究新知

（一）电磁铁

 1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

电磁铁的工作原理：电流的磁效应

2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。

（二）电磁铁的磁性

讨论：

1、怎样判断磁性强弱？

2、怎样研究磁性强弱与电路中的电流大小有关？

3、研究磁性强弱与螺线管的匝数有关时，应怎样控制电流相同?

4、此实验用到了哪些研究问题的方法？

实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素

提出问题：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？

猜想与假设：电磁铁应用电流磁效应，磁性强弱应该与电流大小有关。

线圈是电磁铁主要部件，磁性强弱应该与线圈的匝数有关。

实验器材：线圈匝数不同的的电磁铁、滑动变阻器、电源、开关、导线和小铁钉若干

实验方法：控制变量法、转换法

磁性强弱可以通过吸引大头针的多少来显示。

实验设计：（1）匝数和外形相同时，改变电路中的电流大小，看电磁铁吸附大头针个数变化。

（2）电流相同（串联）时，改换不同匝数的螺线管，看电磁铁吸附大头针个数的变化。

进行实验

(1)电磁铁的磁性和电流的关系:

保证线圈匝数不变，改变通过电磁铁的电流，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱。

实验结论：电磁铁通电时有磁性、断电时无磁性；

通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强。

(2)电磁铁的磁性和线圈匝数的关系:

保证通过电磁铁的电流不变(相等)，改变通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱。

当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越强。

实验总结：

电磁铁通电时 有 磁性，断电时 没有  磁性；在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越  越大 ，电磁铁的磁性 越强  ；当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多，磁性 越强 。

电磁铁的应用

播放磁悬浮列车的视频

（三）电磁继电器

在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？

电磁继电器工作原理

利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。

电磁继电器起到开关的作用。

电磁继电器控制作用

闭合开关，电磁继电器开始工作，衔铁被电磁铁吸引，接通高压工作电路，电动机开始工作。当断开开关时，电磁继电器停止工作，衔铁被拉起，电动机停止。

练一练：

图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。

三、课堂小结

一、电磁铁

1、定义

2、构造

3、特点

4、影响电磁铁磁性强弱的因素

5、电磁铁的应用

二、电磁继电器

1、实质

2、构造

3、工作原理

四、课堂练习

1、如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在圆筒上做成了一个螺线管，用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是（　　）

A．在圆筒中插入一根铁芯

B．减少线圈匝数

C．滑动变阻器的滑片P向右滑动

D．将电源正负极互换

2. 小刘同学逛商场时发现电梯很“聪明”，在有人或无人乘坐时会以不同的速度运行，这样可以节约用电。如图所示是其工作电路图，R是一个压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小。下列分析正确的是（　　）

A．当所有人走出电梯后，则图中电磁铁的磁性将增强

B．当所有人走出电梯后，动触点与1接触，电动机的转速将变慢

C．站上电梯的人越多，电动机就转得越快

D．可以改变控制电路的电源方向来改变电动机转动方向

3. “探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”实验时，实验装置如图所示，下列说法错误的是（　　）

A．当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，电磁铁磁性增强

B．电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥

C．根据图示的情景可知，电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强

D．电磁铁在生活中的其中一个应用是电磁继电器，电磁继电器磁性强弱与电流方向有关

五、作业布置

1、完成课后动手动脑学物理2、3、4题

板书设计 

  20.3  电磁铁  电磁继电器

一、电磁铁

1. 电磁铁的特性
2. 电磁铁的应用

三、电磁继电器

原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路。

结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点

实质：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。                 

【教学反思】

电磁铁 电磁继电器一节中最重要的环节与难点是让学生通过实验理解电磁铁的性质、认识影响电磁铁磁力大小的因素。为了突出重点，突破难点，教学中采用教师引导和学生探究讨论与实验结合的方式，学生在老师的引导中发现问题后，大胆猜测与想象，讨论并设计实验证实自己的观点，体验探究、合作的乐趣，培养敢于提出不同见解的科学态度。