小学英语人教精通版六年级下册Lesson 10教课内容课件ppt

人教精通版小学英语六年级下册

Unit 2  There is a park near my home.

《Lesson 10》教学设计

【教学目标】

1.Knowledge objectives：让学生在问路和指路的语境中强化需要听、说、认读的短语：cross the street, 以及听、说、读、写的短语：go down this street, turn right at the traffic lights, on the left.

2.Skill objectives：复习巩固通过be动词，祈使句和情态动词can对地点的询问及回答。

3.Emotional objectives：通过师生、生生之间的问答和讨论等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够就主要功能句进行描述，在真实语境中进行交际。

【教学重点】

学生能够听、说、读，并能在四线格中规范书写单词和短语：street, turn right / left, on the right / left, minute, Where is the bookshop? Go down the street. The book shop is on the left.

【教学难点】

能把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话的交流过程中完成目标词汇的学习和运用。

【教学方法】

讲授法、对话法、阅读法、实践法

【教学过程】

Warming up

1) 歌曲热身，愉悦课堂

师生共同演唱Where are you going歌曲，引领学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并有意识地引导学生复习Where are you going? I’m going to…句型，歌曲演唱过程中，教师可以有意只将I’m going to…改编为I want to go to…，引导学生理解回答同一问句可以有不同形式进行回答。

2) 游戏导入，激发兴趣

师生共同玩“我说你做”快速反应游戏，此次游戏可以增加做相反动作的项目，做错者被淘汰，胜利者获得小图片奖励。发出如下指令：

Turn right. Turn left. Move to …Stand behind the chair. Put your pencil in front of the book.等。

[设计意图] 通过游戏帮助学生复习本单元重点词汇，同时也激发了他们的学习兴趣，使他们积极地投入到本课的英语学习之中。

Presentation

1) 交代主题，导入新课

教师交代今天主题To be a volunteer，做一名志愿者为不识路的人指路。此主题活动能够激发学生的兴趣，在活动中培养乐于助人的情感。

T: Every day we can get a lot of peopled help, such as our mothers’, fathers, teachers’, friends’, and some other people’s help. But today we’ll learn to be volunteers to help people on the street. Do you want to do it?             

2) 利用图片，逐一讲解

将本课第一项练习中的主人公设置为第一个需要帮助的小朋友，通过图片进行指路功能句的学习、复习和巩固。本项四个短语中三个已经在第9课中出现，学生较为熟识，因此更注重其拼写，cross the street第一次接触，教师应利用图示着重讲解。

T: Xiaogang wants to go to Xinhua Bookshop. Where is it?

S: Go down this street. (Picture 1)

S: Turn right at the traffic lights. (Picture 2)

S: The bookshop is on the left. (Picture 3)

T: Yes. But Xiaogang must cross the street. He can get to the bookshop. (Picture 4)

[设计意图]

视听结合，检验结果 将四幅图连在一起，通过课件演示，形成完整指路固答。学生尝试做完整表达。

Practice

1)  扫雷游戏，巩固词汇

2) 快速反应，指认图片

利用第一项中四幅图片，教师快速出示其中任何一幅图片，学生快速说出短语；看看那个图片消失了，并根据图片连线对应的短语。

3) 模仿第一项练习中的四幅图，教师制作另一组图片，学生来尝试指路的简单表达。一位同学扮演迷路男孩，一位同学为其指路，进行对话表演。对话过程中注意礼貌用语的使用。对话表演较好者可获得乐于助人奖状。

S1: Can I help you?

S2: Thank you. I want to go to the hospital. Where is it?

S1: Go down this street and turn left at the traffic lights. Then you can see the hospital on 1 the left. Cross the street, you can get there.

S2: Thank you very much.

S1: My pleasure.

4)  Let’s chant

1）先让学生观察cl的发音，回忆旧知识。

2）让学生观看视频，并理解其中的意思。

3）在播放一遍录音，让学生模仿跟读。

[设计意图]

 Let’s play一项中为老爷爷、老奶奶指路的活动。图片中有的地方是空白，学生可以先根据自的意愿将简图补充完整，然后开展指路活动。发挥学生的想象，自由组合路线图。

【课后小结】

总结本课所学短语和句子。

【板书设计】

Lesson 10

left — right

go down this street

turn right at the traffic lights

on the left, cross the street

【课后作业】

1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文。
2.在四线三格中正确抄写本课新学的短语，不少于五遍。

[设计意图] 梯度作业,满足不同学生的不同需求。

【教学反思】

学生能够积极的练习短语和句子，有个别学生对左右的方向表达还是容易混淆，大部分学生都能够掌握好知识点的讲解。