北师大版八年级上册1 确定位置学案

确定位置

【学习目标】

1．经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；

2．理解用两个数据表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；

3．体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性。

【学习重难点】

1．理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据

2．灵活地运用不同的方式确定物体的位置

【学习过程】

一、探究一

1．情境一

（1）如果A，B两人各拿到一张票如下：A           B

A、B两人能否找到属于自己的位置？

假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？B呢？

（2）假如换两张票呢？能否找到自己的位置？

（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？

（4）在票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？

（5）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？“6”的含义相同吗？

2．情境二

（1）木工师傅想在距离木板左边3格处钻孔，你能帮他确定位置吗？

（2）木工师傅想在距离木板下边2格处钻孔，你能帮他确定位置吗？

（3）如果在距离木板左边3格且距离木板下边2格处钻孔，能确定位置吗？有几个？

（4）如果在距离木板左边2格且距离木板下边3格处钻孔，确定的位置和（3）中确定的位置一样吗

3．归纳总结：综上，平面内确定位置需要几个数据？应注意什么问题？

二、探究二

1．探求新知：

（1）对烟台舰来说，北偏东40方向上有哪些目标？

（2）对于烟台舰来说，要想确定海盗船B的位置，还需要什么数据？

（3）距我烟台舰图上1cm处的海盗船有哪几艘？

（4）要确定每艘海盗船的位置，各需要几个数据？

（5）烟台舰在“海盗船B”的什么位置？

三、拓展延伸

如图是一台探测雷达的屏幕，

（1）若现在雷达上同时在A、B、C出现目标，你能确定目标点的位置吗？

（2）如果目标D在正东方向，距离为2千米处，E在北偏西30方向，距离为4千米处，你能在图中标出他们的位置吗？

四、实际应用

10月16日，台风“范斯高”来袭，我国某海域渔船遇险，岛上边防战士接到命令后立即出发，进行拉网式搜救。请快速确定找到渔船的位置！

1．利用             可以知道地球上任何一个地点的位置。

你能帮空军确定汶川地震震中的位置吗？

你知道图上标注的经纬线确定的是哪个城市吗？

2．如图是广州市地图的一部分，我们可以向同伴介绍“广州起义烈士陵园”所在的区域是          以及“广州火车站”所在的区域是           。

五、练习测验

1．七年级二班座位有7排8列，张艳的座位在2排4列，简记为（2，4），班级座次表上写着王刚（5，8）那么王刚的座位在         

2．在平面内，下列数据不能确定物体位置的是（    ）

A．3楼5号          B．北偏西40°

C．解放路30号       D．东经120°，北纬30°

3．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（    ）

A．象限角             B．距离

C．失火轮船的国籍     D．象限角和距离

4．如图，工厂B在村庄A的（    ）

A．南偏东30º      B．北偏西30º

C．北偏东60º      D．北偏东30º