初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册第二单元 世界舞台上的中国第三课 与世界紧相连与世界深度互动集体备课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册第二单元 世界舞台上的中国第三课 与世界紧相连与世界深度互动集体备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，参加G20峰会，什么是文明，兼收并蓄交流互鉴等内容，欢迎下载使用。

1、能说出中国对世界带来的影响（文化、经济、世界格局、全球治理体系方面）2、能理解中国为什么要主动与世界各国进行文明交流互鉴3、能掌握中国与世界各国如何进行文明交流互鉴
阅读教材正文35-36页，思考下列问题：1.★中国对世界的影响有哪些？（文化、经济、世界格局、全球治理体系方面）（识记）2.★中国为世界经济增长作出了哪些贡献？（识记）3.★中国在世界舞台上秉持怎样的发展理念？ （识记）
2004年孔子学院诞生，始于一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。截至2017年底，国家汉办已在世界上146个国家和地区建设了525所孔子学院和1113个孔子课堂。
埃菲尔铁塔换上了中国红
美猴王深受外国小朋友喜欢
1.中国的影响体现在哪些方面
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，在中国与其他国家的高度互动中，外国人有更多的机会，更强烈的意愿，接触，体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中华文化的熏陶。（中国文化对世界的影响）
一个个“刻度”，印证着中国高铁的不断前行。截止2017年底，全国铁路营业里程达到127000千米，其中高铁里程25000千米，占世界高铁里程总量的66.3%，是当之无愧的“世界冠军。” 这些成绩的取得与中国政府的高度重视和强有力的支持是分不开的。
②中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更好更多的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇······中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器
1.中国对世界影响体现在哪些方面
二十国集团由美国、英国、日本、法国、德国、加拿大、意大利、俄罗斯、澳大利亚、中国、巴西、阿根廷、墨西哥、韩国、印度尼西亚、印度、沙特阿拉伯、南非、土耳其共19个国家以及欧盟组成
20国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛
③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉承”和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强粥、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。（中国对世界政治格局的影响）
第二环节 兼收并蓄 交流互鉴
2、什么是文明？什么是中华文明？3、怎样发展中华文明？▲4、文明交流互鉴有什么意义？▲
第37页-----39页
你能说出他们的名称吗？
在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。
What is civilizatin?
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
中华文明 是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
进行垃圾分类处理，能减少垃圾量、节约资源。近年来，我们借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验，加大解决垃圾处理问题的力度。
2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施。它被称为“史上最严垃圾分类措施”，个人或单位未按规定分类投放垃圾的，都将面临处罚。
中华文明在交流互鉴中发展，不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
2.文明交流互鉴有什么意义?
①中华文明在交流互鉴中发展，不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
拼音、阿拉伯数字、五线谱，都不是中国人发明的，可是你在使用它们的时候会在乎这个吗？
3.正确对待人类文明？
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。
汽车文明体现在人和“车” 相互尊重，“车”对人的绝对尊重。
行人优先是驾车人应该遵守的行为准则；在没有红绿灯的路口，驾车人要提前减速，让行人先行； 不与行人抢行，不按喇叭催促行人；
汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。
③不只满足于物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
3.怎样对待他国文明？
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。