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六年级语文 上册 期末复习专项训练题01——书面写作 统编版
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这是一份六年级语文 上册 期末复习专项训练题01——书面写作 统编版，共27页。试卷主要包含了习作天地，习作，作文，真情习作等内容，欢迎下载使用。
期末复习专项训练01——书面写作
班级：_________ 姓名：__________
1．习作天地。
“有你，真好”这句让人感到温暖的话，你想对谁说？为什么觉得有他“真好”？你们中间发生过什么事情让你有这样的感受？当时的场景是怎样的？
请以“有你，真好”为题，写一篇作文。写的时候，注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感；不少于450字。
2．习作天地。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪后的风景真美啊！当然，下雪也给人们的出行带来了不便，道路结冰，车辆难行，路人蹒跚。请你围绕“雪”这一主题选择材料写一篇作文，可以运用点面结合的手法，注意将内容写具体。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范：标点符号使用恰当：不得抄袭、套作：作文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450字。
3．习作
感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识和做人的道理，感谢医护人员守护我们的健康，感谢解放军战士守卫我们的家园………让我们学会说感谢，常怀感恩心。请以“ ，谢谢你（您）”为题进行习作。
要求：
①横线上可以填某个人（爸爸、妈妈、老师、同学……），也可以填书籍、挫折等。
②紧扣中心，内容具体，详略得当，叙述清楚，情感真挚。
③文中不得出现真实的人名、校名。
④书写工整规范，卷面清秀整洁，不涂抹，不写错别字。
4．习作。
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：《他（她） 了我》
提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
5．习作
泪水是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或懊恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪经历写下来。
要求：1．内容具体，语句通顺，注意表达自己的真情实感。
2．题目自拟。字数不少于400字。
6．作文
题目：感受
要求：
1．补充题目，在横线上填上合适的词语（如成功、激情、幸福、真情、生命……）
2．通过写一件事来突出中心，内容要具体，真实；
3．语句通顺连贯，标点使用正确，书写工整，无错别字；
4．字数在450字左右。
7．真情习作
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍…你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题，完成一篇习作，题目自拟。要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺，450字左右。
8．习作。
题目：一次_____________的活动
要求：（1）将题目补充完整，如“有趣”“有意义”等等；（2）写清楚活动过程，对印象深刻的部分进行重点描写；（3）既要写出整个场景，也要突出个别人物的表现；（4）不少于450字。
9．从下列作文题目中选一个，认真阅读要求，完成习作。字数不少于400字。
（1）记叙文：闭目静思，我们的脑海中会浮现出一张张难忘的脸庞：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰难；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸……
请以“难忘那张 的脸”为题写一篇记叙文。
提示：围绕中心意思，把重点部分写具体，表达真挚的情感。
（2）创编故事
【环境】冬日寒风呼啸、人头攒动的火车站广场
【人物】忙碌的医护人员、神色凝重的小黑
提示：依据这组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事；围绕主要人物展开故事，情节吸引人，要借助环境描写来突显人物形象。
10．习作。
题目：感动
提示：在我们的生活中，感动无处不在。有时它是生命拔节的声音，有时它是充满希望的色彩，有时它是积极向上的状态，有时它是润物无声的场景……请以“感动”为题，写一篇不少于400字的作文。
11．习作。
人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历和见闻，将下面的题目补充完整，写一篇作文，要求围绕中心意思写，写出自己的真情实感。
题目：谎言带给我的 （苦恼、痛苦、快乐、幸福……）
12．习作。
最灿烂的阳光下，最灿烂的笑容，让我们看到了王小雅和伙伴们最灿烂的友谊。
“灿烂的阳光下”，是一句让人感到温暖的话。细细回想，阳光下的那人、阳光下的那事、阳光下的那场景就慢慢浮现在眼前。围绕“灿烂的阳光下”，写写你印象深刻的经历。注意围绕中心意思来写，把重点部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，不少于400字。
13．我不再_____________
生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法和做法。有时候不再犹豫，积极争取；有时候不再胆怯，大胆面对；有时候不再放弃，咬牙坚持；有时候不再沉沦，奋力拼搏……请以“我不再________”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整再作文，文章不少于不少于450字。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
14．快乐习作
亲爱的同学，丰富多彩的课外活动不仅丰富了我们的生活，而且让我们增长了不少的见识。“XX都市报”的“多彩校园”栏目正在火热征稿，请你从学校组织的活动中挑选一项印象最深的写下来，向“多彩校园”栏目投稿吧！注意要按照一定顺序把活动的过程写清楚，题目自拟。文中不要出现真实的校名和人名。不少于400字。
15．习作
2021年对于每一个郑州人来说都是难忘的。一场突如其来的暴雨，给人们带来了伤痛，也带来了感动；局部反弹的疫情给人们带来了恐慌，也带来了温暖。如果选择一个词语来形容你2021年的感受，你会选择哪个词语？是温暖、喜悦、感动，还是难过、悲伤、后悔……请围绕你选择的词语写一篇作文。
想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事情来写。题目自拟；字数：400字左右。
参考答案：
1．
有你，真好
在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
【详解】本题为命题作文。
要求以“有你，真好”为题写一篇习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？关于他的哪件事或哪几件事让你感触比较深，当时的情景是怎样的？选择你最想表达的去写。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反映出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来。注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
2．范文：
雪中情
这个冬天，在人们的记忆中最深刻的莫过于春节前的那连续的几场大雪。雪在小朋友的印象中本来是很美好的，它可以堆雪人、打雪仗，然而，没完没了的大雪下了几天几夜，许多地方都造成了雪灾，湖南、山西、贵州等地受灾特别严重。屋塌了，路封了，电停了，无情的大雪给人们的工作、生活带来严重的不便，很多异乡人都滞留在他乡难以回家过年。
我们泰州的雪下得也很大，泰州也遭遇了多年不遇的雪灾。1月28日这天，我憋在家中实在呆不下去了，央求妈妈带我出去转转，妈妈同意了。外面雪依然在下，在盛和花园门口的青年路上，我看到了一幅令人感动的场面：许多机关干部、公安干警、武警官兵和许多志愿者都拿着铁锹、扫把奋力的在公路上清除积雪。不少人身上都被雪打湿了，他们全然不顾，一心想着铲除积雪，方便他人出行。因为路上直打滑，许多人都摔倒了，但他们没有怨言，爬起来继续干。一个年纪大的行人想到对面的超市里买东西，一个公安民警急忙走过去掺着老人过马路。还有不少出租车挂着红飘带，在路上慢慢行驶，看到行人主动招呼免费送客，妈妈说：“这就是雪中送炭！”，我对妈妈说：“大雪无情人有情！”
这就是在雪中让我感动的一个场面。
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题作文，要求以“雪”为主题写一篇场面描写的习作。本次可以雪后的美景，也可以写下雪也给人们的出行带来了不便，道路结冰，车辆难行，路人蹒跚。围绕“雪”为主题来选择材料运用点面结合的手法来写一篇习作，做到内容具体、叙述清楚、条理清晰，有真情实感即可。
开头：开篇点题，点出主题。
中间：可以写下雪的场景，也可以写在雪中发生的感人场面，运用点面结合的手法来描写，突出主要的场面特征。（可以写景，也可以写人）
结尾：抒发自己的真实感受。
3．范文：
妈妈，谢谢您
是谁，在我生病的时候无微不至地照顾我；是谁，整天不厌其烦地提醒我增添衣裳；是谁，在我犯下错误时不断地教导我，使我不走向歧途……是我亲爱的妈妈。妈妈，我要感谢您。
从我呱呱坠地的那一刻起，妈妈就整天整夜地照顾我。她每天忙里忙外，还得督促我做好每一件事。我有时很调皮，惹她生气，把她弄得手忙脚乱。可妈妈从来没有抱怨和后悔过。十二年如一日，她一直无微不至地照顾我、呵护我，使我健康快乐地成长。
那件事我一直历历在目。记得那天，天气格外晴朗，太阳像个火球挂在天上。晚上，我早早地完成了作业，收拾好了书包，准备迎接第二天的考试。“书包收拾好了吗？”妈妈关切地问道。“早收拾好了。”我有点不耐烦。“时间不早了，早点睡吧。”妈妈叮嘱我。“知道了。”我随口答应。可是后来我看电视，快十点才上床睡觉。
“小穗，起床了。”妈妈大声喊我。“哎呀，闹钟还没响呢！”我迷迷糊糊地说。“6：30了！”6：30了？糟了，今天要考试，得早点去。昨天我就不应该看电视到这么晚……想着想着，我一骨碌从床上爬起来。整个早上，我都手忙脚乱。我匆匆忙忙地来到了学校。“总算没迟到。”我深吸了一口气。不知不觉，已经8：00了。该考试了，第一节课考数学。”糟了，我昨天就该听妈妈的话，好好整理书包，这回好了，草稿本忘带了。”我像是热锅上的蚂蚁，心急如焚。我急得翻遍整个书包，终于翻出了一本崭新的草稿本，里面夹着一张纸条：女儿，下回别落东西了！顿时，我的眼泪夺眶而出，迷糊了我的双眼。妈妈，谢谢您！
妈妈对我的爱如海深，我感激不已。妈妈，谢谢您！
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，以“ ，谢谢你（您）”为题写一篇记叙文。在自己的成长历程中，有太多人值得感谢，感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识和做人的道理，感谢医护人员守护我们的健康，感谢解放军战士守卫我们的家园………在横线上可以填某个人（爸爸、妈妈、老师、同学……），也可以填书籍、挫折等，先想想自己最想感谢的是什么，再把题目补充完整，最后进行写作，写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
开头：开篇点题，交代你要感谢的是什么？
中间：写明要感谢的原因，可以以一件事叙述，做到叙事完整、具体。
结尾：表达出自己的感恩之情。
4．范文：
她开导了我
我们生活在这个世界中，难免会有一些失误和挫折，这时，我们就需要有人来开导、鼓励和帮助我们，纠正我们的错误，给我们指出前进的方向。我也同样如此，其中有一个人的恩情是我永远也不能忘记的。她对我的耐心教育和细心指导，使我终身受益。
记得有一天晚上，我把作业都做完了，就剩下背书了，我不由得笑了笑，对于我来说，背书——小事一桩。但是就这样过了半小时后，我再也笑不出来了，不知是课文太长了，还是绕口不好背，我总是背不会，别说背的结巴了，就连读也读得断断续续的。这时，我可有些着急了，但是干着急也不是办法，反而越背越不熟练。我这时就像那热锅上的蚂蚁，干着急却没有办法，急得团团转。这时，她来到我的身边，在简单的对话中了解了我所面临的难题，便来帮助我。
她自己先读了几遍，大概知道了文章的内容，一看是写景文，便在脑中想象出课文所描绘的画面，没多久，她就会背了。我很是羡慕，便央求她教我怎样背，她不紧不慢地把背书方法教给我：“背课文就像是在画画，你就当自己是画家，把画在脑海中画出来，再记住关键词，这样就好背了。”我听了她的讲解后，不禁点了点头，若有所悟。之后，她又教我如何用这种方法，使我知道了背书的要点，掌握了背书的技巧，很快就背会了课文。以后，每当背书时，我都使用这种方法，结果背起来又快又好。
你猜出她是谁了吗？她就是我的母亲，一位聪明、伟大的母亲。开导，是她最好的法宝。让我勇敢地面对困难！
【详解】本题考查了半命题作文。写好这类作文需注意：
一、审题立意：
本题要求以“他（她）_____了我”为题，写一篇作文。先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“她开导了我”、“她误解了我”、“他帮助了我”等等。要叙事清楚，写出真情实感。
二、选材分析：
生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，可能有人曾经误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策……了你，而我们就是在这一次次经历和体味中成长。好好回忆一下，选取一件让你在学习生活中得到了很大的启发与收获的一件事写下来把。注意要把这件事写清楚。特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。
三、构思指导：
①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
②过程：具体记叙这件让你让你得到收获与启发的事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
5．范文：
那次，我流泪了
在你们的日常学习中，最令你难忘的是什么？我想，最令你难忘的永远只是你的成功，但最令我难忘的永远只是流淌在眼角的——那两行晶莹的泪水。
我上学来第一次流泪，是在二年级时的一次数学考试。因为那单元太简单了，而我又在那单元学得比较突出。就心想：有什么了不起的，不就这么点事吗？反正我是全记住了。到了考试的时候，我更加大意了，因为题目太简单。我一看题目这么简单，答卷时没有一心一意。当我答完卷时，我环顾四周，只有我一人做完了。我心中还美滋滋的。但发下试卷时，我的两只眼睛不知道为什么这么不争气，晶莹的泪珠哗啦啦的向下掉。因为鲜红的一百分在与我再见，而大大的七十七分正微笑着、迎手向我招来。我顿时后悔了。后悔我当时为什么不好好答卷；后悔我当时为什么没把这次考试放在眼里；后悔我当时为什么不好好复习。
通过这次的教训，让我深深的记住了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话。
【详解】本次习作为话题作文。
要求以“泪水”为话题写一篇习作。我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败，难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾生活中的让你感到难过、失意的事，想想这些让你懂得了什么，选择你印象深刻的去写。围绕“泪水”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长达程中受到的教训，可写成长在感语。
构思指导：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，通过典型的事例来表现自己的成长，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．例文：
感受幸福
我认为幸福的感觉是一种美好的快乐所凝成的。
在一天，我在我家住的小区花园里看到有一对男女在吵架，它们的小孩就在旁边哭，我看到了这一画面，想，这个家肯定整天打仗，乌云密布。我家可不这样，爸爸妈妈从来不吵架。我做错事会挨批评。可是没有凶巴巴的训斥。家里每天都是欢声笑语的。很温馨和睦的，对比之下，我觉得自己非常幸福。
我们班上有一个同学，他家不太宽裕。我们都在学校吃订的营养早餐。我们吃早餐的时候，他吃的却是从外面买来的价钱便宜的小油饼不过他吃得非常开心，有滋有味的。
他上课有时会不守纪律，常常被老师批评，还让他写检讨。但是他只要写完检讨交给老师之后，就会很快乐地跑去找同学玩了。也许他想，不就是被批评了嘛，下次不要这样就行了。
他是个开心果，平时有好多同学喜欢和他交朋友。让人觉得他过得很幸福。
有一天，我上学坐公交时，看到开车的司机笑眯眯的在和着车上的音乐唱歌，看他那快活的样子。虽然从总站开到终点站，几个小时，但我看他时不时跟着音乐唱着歌似乎一点也不累，车上很拥挤，我坐得很累。看着唱歌的司机。我觉得他因为喜欢自己的工作，所以很幸福。
过年的时候，我的亲人全都来了。奶奶是第一个来我家的，一来就关心我，说我长高了，变帅了……后来我们一去吃晚餐，热热闹闹的，爸爸在起劲地跟我们吹牛皮，我们都在开心的笑。我觉得我们是最幸福的。
我知道了，幸福原来是一种快乐的满足。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题要求以“感受________”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“感受成功”、“感受激情”、“感受幸福”等。要叙事清楚，写出真情实感。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，选取一件印象最深或最想和同学们分享的事写下来吧。写作时要将重点放在时间的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：开篇点题，引出索要叙述的事。
正文：通过写一件事来突出中心，内容要具体，真实。
结尾：最后写自己的感受与收获，抒发情感。
7．范文：
在泪水中成长
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗，而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是，我没有惹他，就被挠了，当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真的变得坚强。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
【详解】考查书面表达能力。
要求请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败、难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾自己的成长历程，哪次流泪让你印象深刻或谁的泪水让你有深刻的内心体验，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要围绕“泪”选择典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：表达自己的感情。
8．例文：
一次有趣的活动
记忆中有一次很有意思的运动会让我印象深刻，那次，体育老师带着我们到操场上参加学校举行的拔河比赛。
比赛的场地上划了两条竖线，比赛双方的一方在左边，一方在右边。场地上准备了一条又粗又长的拔河绳子。在绳子的中间绑着一条红带子，作为分界线。比赛规定男生、女生各 10人共 20人。如果哪方同学把红带子拉过分界线，哪方同学就获胜。先是隔壁班和我们比赛，比赛快开始了，同学们用手拉紧绳子 ，身子稍微向后倾斜迈开双脚 ，你的脚顶着我的脚，相互之间稳稳地注视着对方 ，等着裁判员老师一声令下。
裁判员老师的哨声刚落，双方选手各自使劲地往后拉，站在旁边的老师和同学都为本班参赛选手加油喝彩，选手们一个个都使尽全身的力气往后拉，只见绳子慢慢地向我们班这边一点一点的移过来了，然后，又被对方拉过去了，眼看我们有输的危险，这时老师和同学们的喝彩声更大了，我班拔河的同学们拼着一股劲，用力一拉，绳子还是被我们拉过了分界线。这时候，裁判员老师的哨声响了，宣布我们班赢了比赛，霎时，操场了一片欢腾。
我们班虽然赢了，但是我们不骄傲。这次比赛真有趣啊！
【详解】本题考查书面表达。
本题是一个半命题类型的作文，我们要补全题目，再围绕所补全的这个词来靠近活动的主要意义。首先写出这次活动的具体经过是怎样的？包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，仔细回忆，先把过程讲清楚，然后写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。再写这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？最后写这次活动给你的最大收获是什么？要结合实际谈，不可过于牵强。
9．（1）范文：
难忘那张失望的脸
永远也忘不了那张脸。伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光。
周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，隐隐约约地看到，红的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空气格外新鲜，街道格外清静，传 入耳畔的，只是些不知名的鸟叫声。一个奶声奶气的女孩声，打破了这宁静：“朱晓雯，下来玩吧。”我记得，曾经，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼下，同样嘻嘻哈哈……
“燕金芊，下来玩！”“好哦，你等我。”这是我们两个之间不变的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远不知疲倦。一直到了五年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样了……
五年级的一天，天气格外晴朗，太阳公公勤劳极了，一直挂在天上。透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，是我的眼睛有点睁不开。已经玩了2个小时了，我伸了个懒腰，然后缓缓地关了电脑。
慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我急忙跑了过去，一把抓了起来。定了定神，话刚到嘴前，那边的人便说了起来：“出来玩吗？”原来是她啊。我沉默了许久，心里想，还要换衣服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉……
想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我不去了吧，没做完作业呢。”“哦……”她轻轻说了一句，可我听到了她的失望。
下午，爸爸妈妈回来后，和我说，今天他们们遇上他了，便问了句：“去找燕金芊玩吧？”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六就做完了啊。”
那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光……
永远都无法忘记，那张脸。哪一夜，明白了许多……
（2）范文：
温情
在一个冬天，寒风呼啸，黄昏的夕阳红红的，把天空染红了，云朵变成金色的了。大街上人来人往，人们穿着厚厚的外套做自己的事情。
小黑由于要回家过年，所以到人头攒动的火车站广场。因为疫情的原因，火车站又很多医护人员忙着做核酸。当她走到一个拐角的时候，看见一位老奶奶，一手拄着拐杖，一手拎着一篮子苹果，路边的人已经很少，除这位老奶奶，没再看到有其他的人。“哎哟”一声传来，小黑往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒了。
小黑连忙跑过去，这时她看见老奶奶手中的拐杖和苹果都滚得远远的，她一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起雨伞和那一篮子苹果。她关切地问老奶奶：“老奶奶，你怎么样呀？”老奶奶说：“哎哟，我的脚扭伤了。”小黑心里想：“老奶奶受伤，不能自己走回家，正好这边也有医护人员，我得叫一壶人员给老奶奶看看才行。” 接着说道：“老奶奶，你还能走动吗？”老奶奶点点头。小黑黑就这样一步一步的把老奶奶扶到医护人员处，让他们帮忙处理，医护人员询问了几句之后，又给老奶奶包扎好，接下来就是等着老奶奶的家人来接她了。
一个小时过去，老奶奶的家人还没有到，但是距离小黑的火车只有半个小时就开了，她不由得神色凝重起来，不知道自己该不该继续等待。老奶奶也看出了小黑的着急，对她说：“小姑娘，谢谢你，你先上火车吧，我家人马上就能来了。”小黑摇摇头，没说话，继续陪着老奶奶等待，终于十分钟之后，老奶奶的家人到了。小黑如释重负，确认身份之后立马跑进火车站，登上了回家的列车……
【详解】（1）本题考查半命题作文
本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。
【审题立意】这一题目中的关键字词是“难忘”和“脸”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸，这句话给我们很多写作意图，把题目补充完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。
【文体选择】可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察脸，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神，使文章层次清晰，也很好。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
（2）本题考查想象作文。
看到“【环境】冬日寒风呼啸、人头攒动的火车站广场【人物】忙碌的医护人员、神色凝重的小黑”这个要求，你首先会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要结合所给环境和人物，先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。
写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
10．
感动
人间真爱，生生不息。我们时时刻刻都被人间的真情真爱所感动万分，热泪盈眶。其中有一件事，如雪泥鸿爪，深深地印在我的记忆中。
记得大年初一的下午，我和爸爸妈妈迎着这喜气洋洋的气氛，到广场去游玩。在广场里，我见到一个衣衫褴褛、风烛残年的老爷爷，手持瓷碗，可怜兮兮地向来来往往的人行乞，希望会得到一点施舍，可行人一个个置之漠然。眼见日暮西沉，可老爷爷碗里却空空如也，他不禁有些黯然失望。这时，从老爷爷身边的一辆小轿车上走下一个雍容华贵的妇人，我满以为她会给乞丐一点施舍，她却对老爷爷不屑一顾，飞扬跋扈扬长而去。贵妇人走后，活泼可爱的小女孩扶着她颤颤巍巍的老奶奶接踵而至，只见她们衣着朴素。当老奶奶见到在寒风呼啸中瑟瑟发抖的乞丐，饱经风霜的脸上流露出悲伤怜悯与同情，她驻足思索，蓦然，她从衣袋中摸出张纸币，这是她唯一一张五十元，缓缓地塞到老乞丐坑脏不已的手中，并送上几句间候，老乞丐深深地看着她，说：“谢谢，谢谢！”在小女孩的搀扶下：老奶奶消失在熙熙攘攘的人群中，她们的背影别样美。我彻底被老奶奶感动了，我的眼睛模糊了，心里感到丝丝温暖，难道这就是热血沸腾吗？
我知道，最近，一些人假装乞丐，搏大家同情，骗人钱财的事已屡见不鲜，但老奶奶用自己的爱信任了老乞丐，多么催人泪下！我若有所思，摸摸口袋，里面装有过年时长辈给的压岁钱，毅然决然地向老乞丐走去将心比心，用自己的爱去信任别人关怀别人，在获得别人尊重的同时，眼中的世界也随之变得美不可言，春满人间。难道世上还有比这更令人感动的东西吗？
【详解】本题考查学生命题作文。
从文章的题目看，这是篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事情的内容，用上细节描写和修辞可以使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
11．例文： 谎言带给我的痛苦
那是一个宁静的夜晚，我和妈妈散步回来，走在小区的小路上。
圆圆的月亮挂在夜空，皎洁的月光洒在地面上，比两旁的路灯还要明亮。满天的小星星一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。空中弥漫着各种花儿的香气，空气好清爽!
“哲艺。”妈妈的话打破了宁静。
“嗯？”我把目光转向妈妈。月光下，我看见妈妈的眼睛闪烁着，像一颗宝石闪闪发光。
妈妈轻轻的说道：“下周三晚上……我有事不在，你早点儿睡吧。爸爸下班了以后就回来了……哦，对，姨娘也会来照顾你的……你要乖一点，作业早点做完，知道了吗？”
“哦。”我漫不经心地回答，感觉有点怪怪的，像要道别似的。
星期一姨娘就来了，菜丰富了不少。
到了星期三下午，我放学回家，却一个人也没有。奇了!姨娘呢？应该去买菜了吧!
过了老半天，爸爸和姨娘才回来。姨娘说，她去爸爸厂里参观了一下。我没有多虑。
晚上吃完了饭，爸爸说他有点儿事，姨娘说她出去溜达溜达，又把我“扔”在家里了。
真奇怪。怎么一个，两个，三个都出去了。
黑夜慢慢降临，我呆呆地坐在书桌前，手托着腮帮子，看着天空渐渐黑下来。星星依然挂在天上，但仿佛被乌云遮住了闪耀的光芒。家里一个人也没有，心里感觉空落落的，有一丝寂寞。就在这寂静中，我想起了妈妈，想起了在我做错事时严厉的训斥，想起了在我懂事时宽慰的微笑……妈妈现在在做什么呢？多希望她在家啊！
第二天下午，妈妈终于出现在家里，不过看起来病恹恹的。
后来的几天里，家里不断有许多客人来，送牛奶，送补品，还有送鲜花的！
有一天，我终于听到了“手术”两个字。手术？谁做了手术？我思维混乱了。
是妈妈！
她不是说她有事出去了吗？难道是去做手术？爸爸和姨娘出去，是去看妈妈？泪水在我眼眶里打转。我做一个女儿，竟然妈妈在做手术也不知道，我真的觉得很愧疚。可他们为什么不告诉我？
我的心被刺痛了。原来这是个善良的谎言。善良的谎言一开始总是好的，可揭穿了后，只会让我更加痛心疾首、无地自容。我真想好好哭一场把心里所有的委屈和悲痛都哭出来。
善意的谎言真的好吗？可我为什么会更加痛苦呢？
【详解】考查习作表达。
一、审题立意：本次习作为半命题作文，要求以“谎言带给我的……”为题写一篇习作。
二、选材分析：想想学习与生活中，你是否撒过谎？是否听过别人的谎言？为什么撒谎？撒谎给你带来了什么样的后果或体验？选择你难忘的撒谎经历去写。
三、构思：
开头：开篇通过两个问句，引出所要写的内容。
中间：按事情发展的顺序具体叙述这件事，注意叙事要具体、完整。通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。
结尾：再次点题，照应前文。
12．例文：
朋友的温暖
每一天，太阳都会升起来，高高地挂在天上，给我们送来温暖和光明，以至于我们在每天的生活中，似乎都忽略了阳光的存在。但是，在那一天，我真正感受到了阳光的温暖和灿烂。
一年一度的学校运动会盛大开幕了，同学们都积极踊跃地报名参加各种项目。到了男子1000米长跑的项目时，我报名参加了。我以为自己的长跑还不错，可谁知……
“三——二——一！”“砰”的一声发令枪响，我和其他运动员如离弦之箭，冲出了起跑线。前两圈我还不错，能跟上别人，可是到了第三圈，我就显出明显的体力不支，汗水像断了线的珍珠直往下落。我咬着牙想坚持，但是，过度的疲劳打败了我的意志，终于停了下来，用走的方式结束了全程。
当我气喘吁吁地回到自己班级的地方，迎接我的是一张张冷漠的面孔。接着，有的同学开骂了：“没本事干嘛报名长跑啊！”“我们班随便抓出来一个人来都比你强！”……原本高高在上的太阳似乎被乌云遮住，阴风怒号，我浑身冰冷，一动不动，像个死人一样。
忽然我的朋友阿杰走过来，给我递过来一瓶水，并给了我一个拥抱，一个温暖的拥抱。他对我说：“凡事不在于成功入否，只看你尽力了没有；你尽了力，就没什么可说的。把他们的话抛在脑后，光明在前方等着你！”
霎那间，阳光穿透了厚厚的云层，照在我身上，一股暖流问暖了我的全身。我感到了，阳光像充了电似的，无比温暖，无比灿烂。那一天，一个阳光灿烂的日子，以至于现在还闪耀在我的脑海里，让我久久不能忘怀。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕阳光下的那人那事这一中心意思，选择往事内容或者心情作为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，让你印象深刻的经历，如同学的鼓励、陌生人的帮助。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题写谁让你感受到了阳光般的温暖。
正文：选择一件具体的事例展现这个人的温暖，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，写他的温暖体现在什么行动上，为什么会让你如此感动。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，或者用排比的句式写写自己的心情，增强文章情感气势。
13．范文：
我不再胆小了
小时候，奶奶给我讲过有关鬼的故事，给我留下很深的记忆，从那时起，我就害怕晚上一个人在家待着或是一个人出门，大家都说我是胆小鬼。
细心的爸爸发现我的胆子非凡小，为了让我不再是胆小鬼，有一天晚上，外面下着雨，爸爸对我说：“宝贝，你去给爸爸买瓶酒吧”，见我犹豫不答应，爸爸说，你是不是怕鬼不敢去呀，我一听急了，忙说:“我不怕”，接过爸爸给的钱拿着雨伞就出了门。
雨下得真大呀，风也猛烈地乱着，我撒腿就向远处的商店跑去，买了酒，在回家的路上，我不时地向四面看，总觉得有“鬼”在跟着我，回到家后，我对爸爸说：“我刚才见到鬼了，吓死我了。”
“鬼长得什么样，它为什么没有怕你”？“这……他也许认为我胆小，不愿意吧！”“哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是你心里有一个胆小鬼。”
“我才不信呢？”“那咱们去看看吧，鬼长什么样。”“我不去，我怕。”“嗨，有爸爸在，你不用怕。”爸爸拉我站在窗前，我看到了跟着我的“鬼”，吓得我直往爸爸身后退。爸爸拉住我，说：“你说的鬼，是树枝晃动后的影子，我仔细一看，真如爸爸说得那样，我不好意思地低下了头。”从此后，我不在害怕鬼了，因为我知道世界上根本就没有鬼。
【详解】本题考查书面表达。
这是一篇半命题作文。“不再”表示否定。“我”是叙事的主人公。为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语应是一个表现某种负面情绪的词语，比如胆怯，寂寞，孤单等。因为某些事或某些人的发生与存在，我战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。本文应重要表现我的心理变化的过程。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。
开头：开篇点题，写明我不再什么。
中间：是什么事让你不再这样，把事情的经过写具体，注意交代清楚事情的起因和结果。
结尾：写清楚你什么感悟。
14．例文：
运动会变奏曲
在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇！跳远比赛开始了，我们快去观战吧！首先出场的是我们的对手班六（1）班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七！”切！这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇！破纪录了！”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。
“哇！哇！哇！”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的小明和对手班的小亮。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的小红和对手班的小东，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀！哼！你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的！
最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀！
我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉！最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。
不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！
【详解】本题考查学生书面表达能力。
写作前要仔细研读题目要求，明确写作的方向，再写作文。
根据题目可知，此次的作文与校内的活动有关，要求学生选择学校组织的一次活动来进行创作。作答此题，学生应该仔细思考，先确定要写的内容，根据要求，可以选择学校的义卖会、运动会、植树节活动、朗诵比赛、广播操比赛等，应选择一次自己印象非常深刻的活动来写，也可以写自己在这次活动中获得了友情、人与人之间的互相关爱互相帮助等。这样的活动写下来，立意更深刻。另外，这次习作还要求：①要按照一定的顺序把活动过程写清楚，所以在书写时要注意详略得当，前后顺序通顺。②不能出现真实的校名和人名。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，展现活动氛围和意义，详略得当。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
15．范文：
感动
生活在这个大千世界里，我每天都被感动着。感动于大自然的壮观与神奇，感动于人类的智慧与无私。
有一次，我和爸爸一起登山。远远看去，那座山奇形怪状，而且非常低矮，似乎很容易就可以到达山顶。走到山顶，再仰头一看，我便浑身颤抖，山的高大与陡峭让我忘而却步。，爬到半山腰的时，我是气喘吁吁，害怕与疲惫使我产生放弃的念头。这时候，爸爸鼓励我说：“不行！记住‘坚持就是胜利’！凡是只有不怕困难，坚持下去才能成功”。
我牢记爸爸的话，抓紧石头向上爬，最后终于到达了山顶。站在山顶，放眼四望，我再次感到了山的高大与雄伟，大自然的鬼斧神工令我感动，让我震撼。
我又想到了身边的很多的人和事。
我联想到了敬爱的老师。古人云：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”是啊，他们像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们像园丁，培育着祖国的花朵。他们像粉笔，默默的奉献着自己。他们像航海中的一盏灯，为我们指明了道路。课堂上老师的滔滔不绝用他博学的知识培育我们，用他的辛勤汗水浇灌着我们。用他无私的爱心呵护我们。下课了，我们可以玩耍，做游戏，但老师还要抓紧备课，为我们上好下一节课。老师还要批改作业，总结教学方法，让学生在学习上不会事倍功半。我感动于老师每一句亲切的话语。感动于老师手中的每一根粉笔。感动于老师窗前下不灭的灯光。感动于他的忘我的工作精神。
在生活中，我感动于轰烈的英雄人物，他的英雄事迹令我景仰。但有时我也经常被那些默默无闻，无私奉献的幕后英雄所感动。有一次，我在看中央电视台”幕后”这个节目时，被深深感动。那是讲”千手观音”这个舞蹈的幕后。表演这个舞蹈的演员是聋哑人。排练这个舞蹈，幕后的那些一定付出了大量的时间与经历他们得一个一个地教，让她们用感觉去跳，正是这样，才取得演员们最后在舞台上的成功与自豪。当人们一次一次把鲜花和掌声送给“手观音”舞蹈演员的时候，我却被这些幕后的英雄的无私深深感动。
感谢父母，正是他们给了我生命，让我能够享受亲情，亲近社会。愿我们每个人都能用真诚感动别人，用真心享受成功吧！
【详解】本题考查书面表达。
本次是叙事的自命题作文，要求选择一个词语，然后围绕你选择的词语写一篇作文。如果选择一个词语来形容你2021年的感受，你会选择哪个词语？是温暖、喜悦、感动，还是难过、悲伤、后悔……选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事情来写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样，接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
开头：开篇点题，点出中心词。
中间：围绕这个中心词，选择一件事来写，交代清楚事情的起因，经过和结果。写出自己的真情实感。
结尾：抒发自己的感受。
期末复习专项训练01——书面写作
班级：_________ 姓名：__________
1．习作天地。
“有你，真好”这句让人感到温暖的话，你想对谁说？为什么觉得有他“真好”？你们中间发生过什么事情让你有这样的感受？当时的场景是怎样的？
请以“有你，真好”为题，写一篇作文。写的时候，注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感；不少于450字。
2．习作天地。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪后的风景真美啊！当然，下雪也给人们的出行带来了不便，道路结冰，车辆难行，路人蹒跚。请你围绕“雪”这一主题选择材料写一篇作文，可以运用点面结合的手法，注意将内容写具体。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范：标点符号使用恰当：不得抄袭、套作：作文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450字。
3．习作
感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识和做人的道理，感谢医护人员守护我们的健康，感谢解放军战士守卫我们的家园………让我们学会说感谢，常怀感恩心。请以“ ，谢谢你（您）”为题进行习作。
要求：
①横线上可以填某个人（爸爸、妈妈、老师、同学……），也可以填书籍、挫折等。
②紧扣中心，内容具体，详略得当，叙述清楚，情感真挚。
③文中不得出现真实的人名、校名。
④书写工整规范，卷面清秀整洁，不涂抹，不写错别字。
4．习作。
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。
题目：《他（她） 了我》
提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
5．习作
泪水是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或懊恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪经历写下来。
要求：1．内容具体，语句通顺，注意表达自己的真情实感。
2．题目自拟。字数不少于400字。
6．作文
题目：感受
要求：
1．补充题目，在横线上填上合适的词语（如成功、激情、幸福、真情、生命……）
2．通过写一件事来突出中心，内容要具体，真实；
3．语句通顺连贯，标点使用正确，书写工整，无错别字；
4．字数在450字左右。
7．真情习作
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍…你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题，完成一篇习作，题目自拟。要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺，450字左右。
8．习作。
题目：一次_____________的活动
要求：（1）将题目补充完整，如“有趣”“有意义”等等；（2）写清楚活动过程，对印象深刻的部分进行重点描写；（3）既要写出整个场景，也要突出个别人物的表现；（4）不少于450字。
9．从下列作文题目中选一个，认真阅读要求，完成习作。字数不少于400字。
（1）记叙文：闭目静思，我们的脑海中会浮现出一张张难忘的脸庞：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰难；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸……
请以“难忘那张 的脸”为题写一篇记叙文。
提示：围绕中心意思，把重点部分写具体，表达真挚的情感。
（2）创编故事
【环境】冬日寒风呼啸、人头攒动的火车站广场
【人物】忙碌的医护人员、神色凝重的小黑
提示：依据这组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事；围绕主要人物展开故事，情节吸引人，要借助环境描写来突显人物形象。
10．习作。
题目：感动
提示：在我们的生活中，感动无处不在。有时它是生命拔节的声音，有时它是充满希望的色彩，有时它是积极向上的状态，有时它是润物无声的场景……请以“感动”为题，写一篇不少于400字的作文。
11．习作。
人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历和见闻，将下面的题目补充完整，写一篇作文，要求围绕中心意思写，写出自己的真情实感。
题目：谎言带给我的 （苦恼、痛苦、快乐、幸福……）
12．习作。
最灿烂的阳光下，最灿烂的笑容，让我们看到了王小雅和伙伴们最灿烂的友谊。
“灿烂的阳光下”，是一句让人感到温暖的话。细细回想，阳光下的那人、阳光下的那事、阳光下的那场景就慢慢浮现在眼前。围绕“灿烂的阳光下”，写写你印象深刻的经历。注意围绕中心意思来写，把重点部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，不少于400字。
13．我不再_____________
生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法和做法。有时候不再犹豫，积极争取；有时候不再胆怯，大胆面对；有时候不再放弃，咬牙坚持；有时候不再沉沦，奋力拼搏……请以“我不再________”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整再作文，文章不少于不少于450字。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
14．快乐习作
亲爱的同学，丰富多彩的课外活动不仅丰富了我们的生活，而且让我们增长了不少的见识。“XX都市报”的“多彩校园”栏目正在火热征稿，请你从学校组织的活动中挑选一项印象最深的写下来，向“多彩校园”栏目投稿吧！注意要按照一定顺序把活动的过程写清楚，题目自拟。文中不要出现真实的校名和人名。不少于400字。
15．习作
2021年对于每一个郑州人来说都是难忘的。一场突如其来的暴雨，给人们带来了伤痛，也带来了感动；局部反弹的疫情给人们带来了恐慌，也带来了温暖。如果选择一个词语来形容你2021年的感受，你会选择哪个词语？是温暖、喜悦、感动，还是难过、悲伤、后悔……请围绕你选择的词语写一篇作文。
想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事情来写。题目自拟；字数：400字左右。
参考答案：
1．
有你，真好
在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
【详解】本题为命题作文。
要求以“有你，真好”为题写一篇习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？关于他的哪件事或哪几件事让你感触比较深，当时的情景是怎样的？选择你最想表达的去写。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反映出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来。注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
2．范文：
雪中情
这个冬天，在人们的记忆中最深刻的莫过于春节前的那连续的几场大雪。雪在小朋友的印象中本来是很美好的，它可以堆雪人、打雪仗，然而，没完没了的大雪下了几天几夜，许多地方都造成了雪灾，湖南、山西、贵州等地受灾特别严重。屋塌了，路封了，电停了，无情的大雪给人们的工作、生活带来严重的不便，很多异乡人都滞留在他乡难以回家过年。
我们泰州的雪下得也很大，泰州也遭遇了多年不遇的雪灾。1月28日这天，我憋在家中实在呆不下去了，央求妈妈带我出去转转，妈妈同意了。外面雪依然在下，在盛和花园门口的青年路上，我看到了一幅令人感动的场面：许多机关干部、公安干警、武警官兵和许多志愿者都拿着铁锹、扫把奋力的在公路上清除积雪。不少人身上都被雪打湿了，他们全然不顾，一心想着铲除积雪，方便他人出行。因为路上直打滑，许多人都摔倒了，但他们没有怨言，爬起来继续干。一个年纪大的行人想到对面的超市里买东西，一个公安民警急忙走过去掺着老人过马路。还有不少出租车挂着红飘带，在路上慢慢行驶，看到行人主动招呼免费送客，妈妈说：“这就是雪中送炭！”，我对妈妈说：“大雪无情人有情！”
这就是在雪中让我感动的一个场面。
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题作文，要求以“雪”为主题写一篇场面描写的习作。本次可以雪后的美景，也可以写下雪也给人们的出行带来了不便，道路结冰，车辆难行，路人蹒跚。围绕“雪”为主题来选择材料运用点面结合的手法来写一篇习作，做到内容具体、叙述清楚、条理清晰，有真情实感即可。
开头：开篇点题，点出主题。
中间：可以写下雪的场景，也可以写在雪中发生的感人场面，运用点面结合的手法来描写，突出主要的场面特征。（可以写景，也可以写人）
结尾：抒发自己的真实感受。
3．范文：
妈妈，谢谢您
是谁，在我生病的时候无微不至地照顾我；是谁，整天不厌其烦地提醒我增添衣裳；是谁，在我犯下错误时不断地教导我，使我不走向歧途……是我亲爱的妈妈。妈妈，我要感谢您。
从我呱呱坠地的那一刻起，妈妈就整天整夜地照顾我。她每天忙里忙外，还得督促我做好每一件事。我有时很调皮，惹她生气，把她弄得手忙脚乱。可妈妈从来没有抱怨和后悔过。十二年如一日，她一直无微不至地照顾我、呵护我，使我健康快乐地成长。
那件事我一直历历在目。记得那天，天气格外晴朗，太阳像个火球挂在天上。晚上，我早早地完成了作业，收拾好了书包，准备迎接第二天的考试。“书包收拾好了吗？”妈妈关切地问道。“早收拾好了。”我有点不耐烦。“时间不早了，早点睡吧。”妈妈叮嘱我。“知道了。”我随口答应。可是后来我看电视，快十点才上床睡觉。
“小穗，起床了。”妈妈大声喊我。“哎呀，闹钟还没响呢！”我迷迷糊糊地说。“6：30了！”6：30了？糟了，今天要考试，得早点去。昨天我就不应该看电视到这么晚……想着想着，我一骨碌从床上爬起来。整个早上，我都手忙脚乱。我匆匆忙忙地来到了学校。“总算没迟到。”我深吸了一口气。不知不觉，已经8：00了。该考试了，第一节课考数学。”糟了，我昨天就该听妈妈的话，好好整理书包，这回好了，草稿本忘带了。”我像是热锅上的蚂蚁，心急如焚。我急得翻遍整个书包，终于翻出了一本崭新的草稿本，里面夹着一张纸条：女儿，下回别落东西了！顿时，我的眼泪夺眶而出，迷糊了我的双眼。妈妈，谢谢您！
妈妈对我的爱如海深，我感激不已。妈妈，谢谢您！
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，以“ ，谢谢你（您）”为题写一篇记叙文。在自己的成长历程中，有太多人值得感谢，感谢父母给予我们生命，感谢老师传授我们知识和做人的道理，感谢医护人员守护我们的健康，感谢解放军战士守卫我们的家园………在横线上可以填某个人（爸爸、妈妈、老师、同学……），也可以填书籍、挫折等，先想想自己最想感谢的是什么，再把题目补充完整，最后进行写作，写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
开头：开篇点题，交代你要感谢的是什么？
中间：写明要感谢的原因，可以以一件事叙述，做到叙事完整、具体。
结尾：表达出自己的感恩之情。
4．范文：
她开导了我
我们生活在这个世界中，难免会有一些失误和挫折，这时，我们就需要有人来开导、鼓励和帮助我们，纠正我们的错误，给我们指出前进的方向。我也同样如此，其中有一个人的恩情是我永远也不能忘记的。她对我的耐心教育和细心指导，使我终身受益。
记得有一天晚上，我把作业都做完了，就剩下背书了，我不由得笑了笑，对于我来说，背书——小事一桩。但是就这样过了半小时后，我再也笑不出来了，不知是课文太长了，还是绕口不好背，我总是背不会，别说背的结巴了，就连读也读得断断续续的。这时，我可有些着急了，但是干着急也不是办法，反而越背越不熟练。我这时就像那热锅上的蚂蚁，干着急却没有办法，急得团团转。这时，她来到我的身边，在简单的对话中了解了我所面临的难题，便来帮助我。
她自己先读了几遍，大概知道了文章的内容，一看是写景文，便在脑中想象出课文所描绘的画面，没多久，她就会背了。我很是羡慕，便央求她教我怎样背，她不紧不慢地把背书方法教给我：“背课文就像是在画画，你就当自己是画家，把画在脑海中画出来，再记住关键词，这样就好背了。”我听了她的讲解后，不禁点了点头，若有所悟。之后，她又教我如何用这种方法，使我知道了背书的要点，掌握了背书的技巧，很快就背会了课文。以后，每当背书时，我都使用这种方法，结果背起来又快又好。
你猜出她是谁了吗？她就是我的母亲，一位聪明、伟大的母亲。开导，是她最好的法宝。让我勇敢地面对困难！
【详解】本题考查了半命题作文。写好这类作文需注意：
一、审题立意：
本题要求以“他（她）_____了我”为题，写一篇作文。先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“她开导了我”、“她误解了我”、“他帮助了我”等等。要叙事清楚，写出真情实感。
二、选材分析：
生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，可能有人曾经误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策……了你，而我们就是在这一次次经历和体味中成长。好好回忆一下，选取一件让你在学习生活中得到了很大的启发与收获的一件事写下来把。注意要把这件事写清楚。特别是要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。
三、构思指导：
①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
②过程：具体记叙这件让你让你得到收获与启发的事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
5．范文：
那次，我流泪了
在你们的日常学习中，最令你难忘的是什么？我想，最令你难忘的永远只是你的成功，但最令我难忘的永远只是流淌在眼角的——那两行晶莹的泪水。
我上学来第一次流泪，是在二年级时的一次数学考试。因为那单元太简单了，而我又在那单元学得比较突出。就心想：有什么了不起的，不就这么点事吗？反正我是全记住了。到了考试的时候，我更加大意了，因为题目太简单。我一看题目这么简单，答卷时没有一心一意。当我答完卷时，我环顾四周，只有我一人做完了。我心中还美滋滋的。但发下试卷时，我的两只眼睛不知道为什么这么不争气，晶莹的泪珠哗啦啦的向下掉。因为鲜红的一百分在与我再见，而大大的七十七分正微笑着、迎手向我招来。我顿时后悔了。后悔我当时为什么不好好答卷；后悔我当时为什么没把这次考试放在眼里；后悔我当时为什么不好好复习。
通过这次的教训，让我深深的记住了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话。
【详解】本次习作为话题作文。
要求以“泪水”为话题写一篇习作。我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败，难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾生活中的让你感到难过、失意的事，想想这些让你懂得了什么，选择你印象深刻的去写。围绕“泪水”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长达程中受到的教训，可写成长在感语。
构思指导：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，通过典型的事例来表现自己的成长，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．例文：
感受幸福
我认为幸福的感觉是一种美好的快乐所凝成的。
在一天，我在我家住的小区花园里看到有一对男女在吵架，它们的小孩就在旁边哭，我看到了这一画面，想，这个家肯定整天打仗，乌云密布。我家可不这样，爸爸妈妈从来不吵架。我做错事会挨批评。可是没有凶巴巴的训斥。家里每天都是欢声笑语的。很温馨和睦的，对比之下，我觉得自己非常幸福。
我们班上有一个同学，他家不太宽裕。我们都在学校吃订的营养早餐。我们吃早餐的时候，他吃的却是从外面买来的价钱便宜的小油饼不过他吃得非常开心，有滋有味的。
他上课有时会不守纪律，常常被老师批评，还让他写检讨。但是他只要写完检讨交给老师之后，就会很快乐地跑去找同学玩了。也许他想，不就是被批评了嘛，下次不要这样就行了。
他是个开心果，平时有好多同学喜欢和他交朋友。让人觉得他过得很幸福。
有一天，我上学坐公交时，看到开车的司机笑眯眯的在和着车上的音乐唱歌，看他那快活的样子。虽然从总站开到终点站，几个小时，但我看他时不时跟着音乐唱着歌似乎一点也不累，车上很拥挤，我坐得很累。看着唱歌的司机。我觉得他因为喜欢自己的工作，所以很幸福。
过年的时候，我的亲人全都来了。奶奶是第一个来我家的，一来就关心我，说我长高了，变帅了……后来我们一去吃晚餐，热热闹闹的，爸爸在起劲地跟我们吹牛皮，我们都在开心的笑。我觉得我们是最幸福的。
我知道了，幸福原来是一种快乐的满足。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题要求以“感受________”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“感受成功”、“感受激情”、“感受幸福”等。要叙事清楚，写出真情实感。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，选取一件印象最深或最想和同学们分享的事写下来吧。写作时要将重点放在时间的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：开篇点题，引出索要叙述的事。
正文：通过写一件事来突出中心，内容要具体，真实。
结尾：最后写自己的感受与收获，抒发情感。
7．范文：
在泪水中成长
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗，而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是，我没有惹他，就被挠了，当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真的变得坚强。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
【详解】考查书面表达能力。
要求请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败、难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾自己的成长历程，哪次流泪让你印象深刻或谁的泪水让你有深刻的内心体验，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要围绕“泪”选择典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：表达自己的感情。
8．例文：
一次有趣的活动
记忆中有一次很有意思的运动会让我印象深刻，那次，体育老师带着我们到操场上参加学校举行的拔河比赛。
比赛的场地上划了两条竖线，比赛双方的一方在左边，一方在右边。场地上准备了一条又粗又长的拔河绳子。在绳子的中间绑着一条红带子，作为分界线。比赛规定男生、女生各 10人共 20人。如果哪方同学把红带子拉过分界线，哪方同学就获胜。先是隔壁班和我们比赛，比赛快开始了，同学们用手拉紧绳子 ，身子稍微向后倾斜迈开双脚 ，你的脚顶着我的脚，相互之间稳稳地注视着对方 ，等着裁判员老师一声令下。
裁判员老师的哨声刚落，双方选手各自使劲地往后拉，站在旁边的老师和同学都为本班参赛选手加油喝彩，选手们一个个都使尽全身的力气往后拉，只见绳子慢慢地向我们班这边一点一点的移过来了，然后，又被对方拉过去了，眼看我们有输的危险，这时老师和同学们的喝彩声更大了，我班拔河的同学们拼着一股劲，用力一拉，绳子还是被我们拉过了分界线。这时候，裁判员老师的哨声响了，宣布我们班赢了比赛，霎时，操场了一片欢腾。
我们班虽然赢了，但是我们不骄傲。这次比赛真有趣啊！
【详解】本题考查书面表达。
本题是一个半命题类型的作文，我们要补全题目，再围绕所补全的这个词来靠近活动的主要意义。首先写出这次活动的具体经过是怎样的？包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，仔细回忆，先把过程讲清楚，然后写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。再写这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？最后写这次活动给你的最大收获是什么？要结合实际谈，不可过于牵强。
9．（1）范文：
难忘那张失望的脸
永远也忘不了那张脸。伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光。
周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，隐隐约约地看到，红的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空气格外新鲜，街道格外清静，传 入耳畔的，只是些不知名的鸟叫声。一个奶声奶气的女孩声，打破了这宁静：“朱晓雯，下来玩吧。”我记得，曾经，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼下，同样嘻嘻哈哈……
“燕金芊，下来玩！”“好哦，你等我。”这是我们两个之间不变的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远不知疲倦。一直到了五年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样了……
五年级的一天，天气格外晴朗，太阳公公勤劳极了，一直挂在天上。透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，是我的眼睛有点睁不开。已经玩了2个小时了，我伸了个懒腰，然后缓缓地关了电脑。
慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我急忙跑了过去，一把抓了起来。定了定神，话刚到嘴前，那边的人便说了起来：“出来玩吗？”原来是她啊。我沉默了许久，心里想，还要换衣服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉……
想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我不去了吧，没做完作业呢。”“哦……”她轻轻说了一句，可我听到了她的失望。
下午，爸爸妈妈回来后，和我说，今天他们们遇上他了，便问了句：“去找燕金芊玩吧？”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六就做完了啊。”
那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光……
永远都无法忘记，那张脸。哪一夜，明白了许多……
（2）范文：
温情
在一个冬天，寒风呼啸，黄昏的夕阳红红的，把天空染红了，云朵变成金色的了。大街上人来人往，人们穿着厚厚的外套做自己的事情。
小黑由于要回家过年，所以到人头攒动的火车站广场。因为疫情的原因，火车站又很多医护人员忙着做核酸。当她走到一个拐角的时候，看见一位老奶奶，一手拄着拐杖，一手拎着一篮子苹果，路边的人已经很少，除这位老奶奶，没再看到有其他的人。“哎哟”一声传来，小黑往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒了。
小黑连忙跑过去，这时她看见老奶奶手中的拐杖和苹果都滚得远远的，她一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起雨伞和那一篮子苹果。她关切地问老奶奶：“老奶奶，你怎么样呀？”老奶奶说：“哎哟，我的脚扭伤了。”小黑心里想：“老奶奶受伤，不能自己走回家，正好这边也有医护人员，我得叫一壶人员给老奶奶看看才行。” 接着说道：“老奶奶，你还能走动吗？”老奶奶点点头。小黑黑就这样一步一步的把老奶奶扶到医护人员处，让他们帮忙处理，医护人员询问了几句之后，又给老奶奶包扎好，接下来就是等着老奶奶的家人来接她了。
一个小时过去，老奶奶的家人还没有到，但是距离小黑的火车只有半个小时就开了，她不由得神色凝重起来，不知道自己该不该继续等待。老奶奶也看出了小黑的着急，对她说：“小姑娘，谢谢你，你先上火车吧，我家人马上就能来了。”小黑摇摇头，没说话，继续陪着老奶奶等待，终于十分钟之后，老奶奶的家人到了。小黑如释重负，确认身份之后立马跑进火车站，登上了回家的列车……
【详解】（1）本题考查半命题作文
本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。
【审题立意】这一题目中的关键字词是“难忘”和“脸”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸，这句话给我们很多写作意图，把题目补充完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。
【文体选择】可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察脸，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神，使文章层次清晰，也很好。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
（2）本题考查想象作文。
看到“【环境】冬日寒风呼啸、人头攒动的火车站广场【人物】忙碌的医护人员、神色凝重的小黑”这个要求，你首先会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要结合所给环境和人物，先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。
写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
10．
感动
人间真爱，生生不息。我们时时刻刻都被人间的真情真爱所感动万分，热泪盈眶。其中有一件事，如雪泥鸿爪，深深地印在我的记忆中。
记得大年初一的下午，我和爸爸妈妈迎着这喜气洋洋的气氛，到广场去游玩。在广场里，我见到一个衣衫褴褛、风烛残年的老爷爷，手持瓷碗，可怜兮兮地向来来往往的人行乞，希望会得到一点施舍，可行人一个个置之漠然。眼见日暮西沉，可老爷爷碗里却空空如也，他不禁有些黯然失望。这时，从老爷爷身边的一辆小轿车上走下一个雍容华贵的妇人，我满以为她会给乞丐一点施舍，她却对老爷爷不屑一顾，飞扬跋扈扬长而去。贵妇人走后，活泼可爱的小女孩扶着她颤颤巍巍的老奶奶接踵而至，只见她们衣着朴素。当老奶奶见到在寒风呼啸中瑟瑟发抖的乞丐，饱经风霜的脸上流露出悲伤怜悯与同情，她驻足思索，蓦然，她从衣袋中摸出张纸币，这是她唯一一张五十元，缓缓地塞到老乞丐坑脏不已的手中，并送上几句间候，老乞丐深深地看着她，说：“谢谢，谢谢！”在小女孩的搀扶下：老奶奶消失在熙熙攘攘的人群中，她们的背影别样美。我彻底被老奶奶感动了，我的眼睛模糊了，心里感到丝丝温暖，难道这就是热血沸腾吗？
我知道，最近，一些人假装乞丐，搏大家同情，骗人钱财的事已屡见不鲜，但老奶奶用自己的爱信任了老乞丐，多么催人泪下！我若有所思，摸摸口袋，里面装有过年时长辈给的压岁钱，毅然决然地向老乞丐走去将心比心，用自己的爱去信任别人关怀别人，在获得别人尊重的同时，眼中的世界也随之变得美不可言，春满人间。难道世上还有比这更令人感动的东西吗？
【详解】本题考查学生命题作文。
从文章的题目看，这是篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事情的内容，用上细节描写和修辞可以使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
11．例文： 谎言带给我的痛苦
那是一个宁静的夜晚，我和妈妈散步回来，走在小区的小路上。
圆圆的月亮挂在夜空，皎洁的月光洒在地面上，比两旁的路灯还要明亮。满天的小星星一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。空中弥漫着各种花儿的香气，空气好清爽!
“哲艺。”妈妈的话打破了宁静。
“嗯？”我把目光转向妈妈。月光下，我看见妈妈的眼睛闪烁着，像一颗宝石闪闪发光。
妈妈轻轻的说道：“下周三晚上……我有事不在，你早点儿睡吧。爸爸下班了以后就回来了……哦，对，姨娘也会来照顾你的……你要乖一点，作业早点做完，知道了吗？”
“哦。”我漫不经心地回答，感觉有点怪怪的，像要道别似的。
星期一姨娘就来了，菜丰富了不少。
到了星期三下午，我放学回家，却一个人也没有。奇了!姨娘呢？应该去买菜了吧!
过了老半天，爸爸和姨娘才回来。姨娘说，她去爸爸厂里参观了一下。我没有多虑。
晚上吃完了饭，爸爸说他有点儿事，姨娘说她出去溜达溜达，又把我“扔”在家里了。
真奇怪。怎么一个，两个，三个都出去了。
黑夜慢慢降临，我呆呆地坐在书桌前，手托着腮帮子，看着天空渐渐黑下来。星星依然挂在天上，但仿佛被乌云遮住了闪耀的光芒。家里一个人也没有，心里感觉空落落的，有一丝寂寞。就在这寂静中，我想起了妈妈，想起了在我做错事时严厉的训斥，想起了在我懂事时宽慰的微笑……妈妈现在在做什么呢？多希望她在家啊！
第二天下午，妈妈终于出现在家里，不过看起来病恹恹的。
后来的几天里，家里不断有许多客人来，送牛奶，送补品，还有送鲜花的！
有一天，我终于听到了“手术”两个字。手术？谁做了手术？我思维混乱了。
是妈妈！
她不是说她有事出去了吗？难道是去做手术？爸爸和姨娘出去，是去看妈妈？泪水在我眼眶里打转。我做一个女儿，竟然妈妈在做手术也不知道，我真的觉得很愧疚。可他们为什么不告诉我？
我的心被刺痛了。原来这是个善良的谎言。善良的谎言一开始总是好的，可揭穿了后，只会让我更加痛心疾首、无地自容。我真想好好哭一场把心里所有的委屈和悲痛都哭出来。
善意的谎言真的好吗？可我为什么会更加痛苦呢？
【详解】考查习作表达。
一、审题立意：本次习作为半命题作文，要求以“谎言带给我的……”为题写一篇习作。
二、选材分析：想想学习与生活中，你是否撒过谎？是否听过别人的谎言？为什么撒谎？撒谎给你带来了什么样的后果或体验？选择你难忘的撒谎经历去写。
三、构思：
开头：开篇通过两个问句，引出所要写的内容。
中间：按事情发展的顺序具体叙述这件事，注意叙事要具体、完整。通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。
结尾：再次点题，照应前文。
12．例文：
朋友的温暖
每一天，太阳都会升起来，高高地挂在天上，给我们送来温暖和光明，以至于我们在每天的生活中，似乎都忽略了阳光的存在。但是，在那一天，我真正感受到了阳光的温暖和灿烂。
一年一度的学校运动会盛大开幕了，同学们都积极踊跃地报名参加各种项目。到了男子1000米长跑的项目时，我报名参加了。我以为自己的长跑还不错，可谁知……
“三——二——一！”“砰”的一声发令枪响，我和其他运动员如离弦之箭，冲出了起跑线。前两圈我还不错，能跟上别人，可是到了第三圈，我就显出明显的体力不支，汗水像断了线的珍珠直往下落。我咬着牙想坚持，但是，过度的疲劳打败了我的意志，终于停了下来，用走的方式结束了全程。
当我气喘吁吁地回到自己班级的地方，迎接我的是一张张冷漠的面孔。接着，有的同学开骂了：“没本事干嘛报名长跑啊！”“我们班随便抓出来一个人来都比你强！”……原本高高在上的太阳似乎被乌云遮住，阴风怒号，我浑身冰冷，一动不动，像个死人一样。
忽然我的朋友阿杰走过来，给我递过来一瓶水，并给了我一个拥抱，一个温暖的拥抱。他对我说：“凡事不在于成功入否，只看你尽力了没有；你尽了力，就没什么可说的。把他们的话抛在脑后，光明在前方等着你！”
霎那间，阳光穿透了厚厚的云层，照在我身上，一股暖流问暖了我的全身。我感到了，阳光像充了电似的，无比温暖，无比灿烂。那一天，一个阳光灿烂的日子，以至于现在还闪耀在我的脑海里，让我久久不能忘怀。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕阳光下的那人那事这一中心意思，选择往事内容或者心情作为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，让你印象深刻的经历，如同学的鼓励、陌生人的帮助。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题写谁让你感受到了阳光般的温暖。
正文：选择一件具体的事例展现这个人的温暖，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，写他的温暖体现在什么行动上，为什么会让你如此感动。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，或者用排比的句式写写自己的心情，增强文章情感气势。
13．范文：
我不再胆小了
小时候，奶奶给我讲过有关鬼的故事，给我留下很深的记忆，从那时起，我就害怕晚上一个人在家待着或是一个人出门，大家都说我是胆小鬼。
细心的爸爸发现我的胆子非凡小，为了让我不再是胆小鬼，有一天晚上，外面下着雨，爸爸对我说：“宝贝，你去给爸爸买瓶酒吧”，见我犹豫不答应，爸爸说，你是不是怕鬼不敢去呀，我一听急了，忙说:“我不怕”，接过爸爸给的钱拿着雨伞就出了门。
雨下得真大呀，风也猛烈地乱着，我撒腿就向远处的商店跑去，买了酒，在回家的路上，我不时地向四面看，总觉得有“鬼”在跟着我，回到家后，我对爸爸说：“我刚才见到鬼了，吓死我了。”
“鬼长得什么样，它为什么没有怕你”？“这……他也许认为我胆小，不愿意吧！”“哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是你心里有一个胆小鬼。”
“我才不信呢？”“那咱们去看看吧，鬼长什么样。”“我不去，我怕。”“嗨，有爸爸在，你不用怕。”爸爸拉我站在窗前，我看到了跟着我的“鬼”，吓得我直往爸爸身后退。爸爸拉住我，说：“你说的鬼，是树枝晃动后的影子，我仔细一看，真如爸爸说得那样，我不好意思地低下了头。”从此后，我不在害怕鬼了，因为我知道世界上根本就没有鬼。
【详解】本题考查书面表达。
这是一篇半命题作文。“不再”表示否定。“我”是叙事的主人公。为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语应是一个表现某种负面情绪的词语，比如胆怯，寂寞，孤单等。因为某些事或某些人的发生与存在，我战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。本文应重要表现我的心理变化的过程。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。
开头：开篇点题，写明我不再什么。
中间：是什么事让你不再这样，把事情的经过写具体，注意交代清楚事情的起因和结果。
结尾：写清楚你什么感悟。
14．例文：
运动会变奏曲
在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇！跳远比赛开始了，我们快去观战吧！首先出场的是我们的对手班六（1）班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七！”切！这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇！破纪录了！”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。
“哇！哇！哇！”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的小明和对手班的小亮。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的小红和对手班的小东，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀！哼！你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的！
最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀！
我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉！最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。
不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！
【详解】本题考查学生书面表达能力。
写作前要仔细研读题目要求，明确写作的方向，再写作文。
根据题目可知，此次的作文与校内的活动有关，要求学生选择学校组织的一次活动来进行创作。作答此题，学生应该仔细思考，先确定要写的内容，根据要求，可以选择学校的义卖会、运动会、植树节活动、朗诵比赛、广播操比赛等，应选择一次自己印象非常深刻的活动来写，也可以写自己在这次活动中获得了友情、人与人之间的互相关爱互相帮助等。这样的活动写下来，立意更深刻。另外，这次习作还要求：①要按照一定的顺序把活动过程写清楚，所以在书写时要注意详略得当，前后顺序通顺。②不能出现真实的校名和人名。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，展现活动氛围和意义，详略得当。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
15．范文：
感动
生活在这个大千世界里，我每天都被感动着。感动于大自然的壮观与神奇，感动于人类的智慧与无私。
有一次，我和爸爸一起登山。远远看去，那座山奇形怪状，而且非常低矮，似乎很容易就可以到达山顶。走到山顶，再仰头一看，我便浑身颤抖，山的高大与陡峭让我忘而却步。，爬到半山腰的时，我是气喘吁吁，害怕与疲惫使我产生放弃的念头。这时候，爸爸鼓励我说：“不行！记住‘坚持就是胜利’！凡是只有不怕困难，坚持下去才能成功”。
我牢记爸爸的话，抓紧石头向上爬，最后终于到达了山顶。站在山顶，放眼四望，我再次感到了山的高大与雄伟，大自然的鬼斧神工令我感动，让我震撼。
我又想到了身边的很多的人和事。
我联想到了敬爱的老师。古人云：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”是啊，他们像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们像园丁，培育着祖国的花朵。他们像粉笔，默默的奉献着自己。他们像航海中的一盏灯，为我们指明了道路。课堂上老师的滔滔不绝用他博学的知识培育我们，用他的辛勤汗水浇灌着我们。用他无私的爱心呵护我们。下课了，我们可以玩耍，做游戏，但老师还要抓紧备课，为我们上好下一节课。老师还要批改作业，总结教学方法，让学生在学习上不会事倍功半。我感动于老师每一句亲切的话语。感动于老师手中的每一根粉笔。感动于老师窗前下不灭的灯光。感动于他的忘我的工作精神。
在生活中，我感动于轰烈的英雄人物，他的英雄事迹令我景仰。但有时我也经常被那些默默无闻，无私奉献的幕后英雄所感动。有一次，我在看中央电视台”幕后”这个节目时，被深深感动。那是讲”千手观音”这个舞蹈的幕后。表演这个舞蹈的演员是聋哑人。排练这个舞蹈，幕后的那些一定付出了大量的时间与经历他们得一个一个地教，让她们用感觉去跳，正是这样，才取得演员们最后在舞台上的成功与自豪。当人们一次一次把鲜花和掌声送给“手观音”舞蹈演员的时候，我却被这些幕后的英雄的无私深深感动。
感谢父母，正是他们给了我生命，让我能够享受亲情，亲近社会。愿我们每个人都能用真诚感动别人，用真心享受成功吧！
【详解】本题考查书面表达。
本次是叙事的自命题作文，要求选择一个词语，然后围绕你选择的词语写一篇作文。如果选择一个词语来形容你2021年的感受，你会选择哪个词语？是温暖、喜悦、感动，还是难过、悲伤、后悔……选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事情来写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样，接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
开头：开篇点题，点出中心词。
中间：围绕这个中心词，选择一件事来写，交代清楚事情的起因，经过和结果。写出自己的真情实感。
结尾：抒发自己的感受。
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