人教版语文八上 第六单元综合检测（含答案）

这是一份人教版语文八上 第六单元综合检测（含答案），共7页。
单元综合检测（时间：90分钟 满分：120分）一、积累与运用(29分)1 下列加点字的注音有误的一项是(    )(2分)A.畎亩(quǎn)     傅说(yuè)       冀州(Jì)         提携(xié)B.箕畚(běn)      始龀(chèn)      孀妻(shuānɡ)     穷匮(kuì)C.棘门(Jí)      弓弩(nǔ)         介胄(wèi)        下诏(zhào)D.燕脂(yān)     折戟(jǐ)         殷勤(yīn)        烽火(fēnɡ)2 下列句子中对通假字的解释有误的一项是(    )(2分)A.困于心,衡于虑,而后作(衡,同“横”,梗塞、不顺)B.曾益其所不能(曾,同“增”,增加)C.寒暑易节,始一反焉(反,同“返”,往返)D.天子为动,改容式车(式,同“试”,尝试)3 下列句子朗读节奏划分有误的一项是(    )(2分)A.故/天将降大任于是/人也B.入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡C.半卷红旗/临易水,霜重鼓寒/声不起D.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉4 下列加点词的用法和意义不同的一项是(    )(2分)A.是焉得为大丈夫乎始一反焉B.年且九十天子且至C.岂不诚大丈夫哉孤岂欲卿治经为博士邪D.一怒而诸侯惧惧其不已也5 下列加点词的词类活用不同于其他三项的一项是(    )(2分)A.介胄之士不拜B.箕畚运于渤海之尾C.改容式车D.一狼洞其中6 下列表述不正确的一项是(    )(2分)A.孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B.古时男子二十岁行冠礼,表示成年。人们常说的弱冠之年,指的就是男子到了二十岁。C.张仪,战国时期魏国人,纵横家,秦惠王时为相,游说六国连横以服从秦国。D.古人用“阴”指水的北面和山的南面,用“阳”指水的南面和山的北面。7 下列对文章内容理解有误的一项是(    )(2分)A.《愚公移山》是一则寓言,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心坚持奋斗的道理。B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。C.《富贵不能淫》一文中,孟子认为公孙衍、张仪是大丈夫的代表。D.《生于忧患,死于安乐》一文告诉我们一个深刻的道理——忧患可以使人发奋图强,安乐可以使人松懈斗志。8 默写。(9分)(1)我报路长嗟日暮,________________。(李清照《渔家傲》)(2)陶渊明《饮酒(其五)》中用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“________________?________________”。(3)杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的诗句是“________________,________________”。(4)李贺在《雁门太守行》中,借用典故抒发九死不悔的报国之志的诗句是“________________,________________”。(5)杜牧在《赤壁》中进行议论的诗句是“________________,________________”。9 综合性学习。(6分)八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,先征求妈妈的意见。妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”你争辩道：“妈妈,_________________________________________________________。”(3分)听完你的话,妈妈点了点头。(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。(3分)第1副：一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副：七尺躯扮千般样五丈台走万里天第不合适,原因是 二、阅读理解(41分)(一)阅读下面一首诗,完成下列各题。(4分)赤  壁杜  牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。10 请从炼字的角度赏析“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句。(2分)  11 “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句蕴含着怎样的哲理？请简要概括。(2分)  (二)阅读下文,完成各题。(12分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患,死于安乐》)12 下面句子中对加点词的解释不正确的一项是(    )(2分)A.舜发于畎亩之中                畎亩：田地B.故天将降大任于是人也          任：责任,使命C.行拂乱其所为                  乱：扰乱D.征于色,发于声,而后喻          喻：告诉13 下列加点词的用法和意义完全相同的一项是(    )(2分)A.一怒而诸侯惧                  然后知生于忧患而死于安乐也B.是焉得为大丈夫乎              故天将降大任于是人也C.必先苦其心志                  其如土石何D.入则无法家拂士                行拂乱其所为14 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)所以动心忍性,曾益其所不能。  15 文中画横线的句子能否删除？请结合上下文说明理由。(3分)  16 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理,而当代中学生大多处于“顺境”之中,在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。(3分)   （三） 阅读下面文言文，完成各题。(15分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(节选自《孟子·公孙丑下》)【乙】政①之所兴，在顺民心；政之所废,在逆民心。民恶忧劳，我佚乐②之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠③，我存安之；民恶灭绝，我生育④之。……故从其四欲⑤，则远者自亲⑥；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取⑦者，政之宝也。(节选自《管子·牧民·四顺》)【注释】①政：政令。②佚乐：使……安乐。③危坠：危亡。④生育：使……生养繁息。⑤欲：欲望。⑥亲：亲近。⑦予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。17 解释下列句中加点的词。(4分)(1)委而去之(    )(2)故从其四欲(     )18 下列句中加点词的用法和意义相同的一项是(    )(3分)A.夫环而攻之子子孙孙无穷匮也，而山不加增B.域民不以封疆之界以备胡C.民恶贫贱，我富贵之三里之城D.故从其四欲故君子有不战19 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。  (2)故知予之为取者，政之宝也。  20 两文都围绕“民心”展开议论，【甲】文强调“”(用原文语句回答)比“天时”“地利”更重要,【乙】文认为“”(用原文语句回答)就可以赢得民心。（4分）  (四)阅读下面的文言文,回答问题。(10分)陆九龄,字子寿,幼颖悟端重。稍长,补郡学弟子员。久之,闻新博士学黄老①,不事礼法,慨然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家,从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝②,退居临川,与语大说,尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学,翻阅百家,昼夜不倦,悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。登乾道五年进士第,调桂阳军教授,以亲老道远改兴国军③。未上,会湖南茶寇剽④庐陵,声摇旁郡,人心震摄。旧有义社以备寇,郡从众请,以九龄主之,门人多不悦。九龄曰：“文事武备,一也⑤。士而耻此,则豪侠武断者专之矣。”遂领其事,调度屯御皆有法。寇虽不至,而郡县倚以为重。暇则与乡之子弟习射,曰：“是固男子之事也。”有剽劫者过其门,必相戒曰：“是家射多命中,无自取死。”九龄尝继其父志,益修礼学,治家有法。九龄与弟九渊相为师友,和而不同⑥,学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者,言之激,适固其意；少需⑦,未必不自悟也。”(节选自《宋史·陆九龄传》,有改动)【注释】①黄老：“黄”,指上古的黄帝；“老”,指道家学派创始人老子。“黄老”,也称黄老学说,是我国古代一种思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改兴国军：改任兴国军教授。④剽：劫掠。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相处,但不随便附和。和,和睦；同,苟同。⑦少需：稍待,过一会儿。21 下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(    )(2分)A.闻新博士学黄老           闻：听说。B.与语大说                 说：同“悦”,喜悦。C.士而耻此                 耻：以……为耻。D.有剽劫者过其门           过：拜访。22 下列各组中加点词的用法和意义不相同的一项是(    )(2分)A.此非吾所愿学也山之僧智仙也B.则豪侠武断者专之矣则责攸之、祎、允等之慢C.暇则与乡之子弟习射臣之妻私臣D.人之惑有难以口舌争者属予作文以记之23 下列对选文内容的理解与分析,不正确的一项是(    )(2分)A.陆九龄的学问和修养,得到当时著名学者许忻的赞赏,许忻把当代文献都告诉他,这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。B.湖南茶寇横行的消息传来,人心惶惶,郡县长官应众人请求,让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社,这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。C.陆九龄是一个文武兼备的人才,他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说,而且擅长射箭,并懂得调遣屯兵防御的法度。D.陆九龄继承父亲的志向,重视研修礼学,治家有法；他与弟弟陆九渊亦师亦友,相处和睦,被称为“二陆”。24 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)遂归家,从父兄讲学益力。 (2)是家射多命中,无自取死。 三、写作(50分)25 请以《原来,春天一直都在我身边》为题目,写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事,也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。    单元综合检测答案与解析1. C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。C项，“胄”应读zhòu。2. D【解析】本题考查对通假字的识记能力。D项，“式”，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。3. A【解析】本题考查划分句子朗读节奏的能力。A项，句子朗读节奏应划分为“故／天将降大任／于是人也”。4. A【解析】本题考查辨析文言词语一词多义的能力。A项，“焉”的用法和意义分别是“疑问词，怎么、哪里/语气词，不译”；B项，“且”的用法和意义都是“副词，将要”；C项，“岂”的用法和意义都是“疑问词，难道”；D项，“惧”的用法和意义都是“动词，害怕”。5. B【解析】本题考查辨析文言词语词类活用的能力。A、C、D三项都是名词作动词，B项是名词作状语。6. D【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。D项，“阴”指水的南面和山的北面，“阳”指水的北面和山的南面。7. C【解析】本题考查对文章内容的理解能力。C项，孟子认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫。8. (1)学诗谩有惊人句      (2)问君何能尔   心远地自偏    (3)烽火连三月   家书抵万金  (4)报君黄金台上意   提携玉龙为君死   (5)东风不与周郎便   铜雀春深锁二乔（每空1分，共9分)9. (1)【示例】妈妈，淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀文化传统。另外，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，劳逸结合。（3分)(2)第2副（1分)这副对联适合用于赞美风景，和主题“漂舟戏苑”不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。（2分)【解析】本题考查对对联的理解能力。解答此题，要先根据主题“漂舟戏苑”找出不合适的对联，然后根据主题和对对联本身的理解来分析其不合适的理由。言之成理即可。10. 用“磨”“洗”“认”几个动词，写出了诗人从发现“折戟”到“认出”它是前朝之物的过程，自然引出后面对历史人物和事件的咏叹。（2分)11. 蕴含了机遇造人的哲理。（2分)【解析】本题考查理解诗句内容的能力。本诗中，诗人不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是以二乔归于铜雀台的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的巨大影响。诗人将赤壁之战胜利的原因归结于“东风”，蕴含了机遇造人的哲理。12. D【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。D项，“喻”的意思是“了解、明白”。13. B【解析】本题考查对文言词语意义和用法的分析能力。A项，“而”的用法和意义分别为“连词，表顺承，不译/连词，表并列，不译”；B项，“是”的用法和意义都为“指示代词，这”；C项，“其”的用法和意义分别为“代词，他的/用在‘如……何’前面加强反问语气，不译”；D项，“拂”的用法和意义分别为“动词，同‘弼’，辅佐/动词，违背”。14. (通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具有的才能。（2分）【解析】本题考查翻译文言语句的能力。作答此题，需要抓住几个重点的词准确翻译，如：动，使……受到震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加。然后连词成句，并根据现代汉语的表达习惯调整语序，使语言连贯、流畅。15. 不能删除。（1分）①这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、严密。（1分）②这句话前面的内容是从正面论证的，而这句话是从反面论证的，如果删除，就不能全面充分地论证本文的中心论点。（1分）16. 【示例】人的一生不可能总是一帆风顺的，挫折与磨难有时会不期而至，所以生活在“顺境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中要有意识地不断磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。（3分）17. (1)放弃 (2)顺从18. D【解析】本题考查对文言虚词用法及意义的辨析能力。A项，“而”的用法和意义分别为“表修饰，不译”“表转折，却”。B项，“以”的用法和意义分别为“介词，凭借，依靠”“连词，表目的，来”。C项，“之”的用法和意义分别为“代词，他们”“助词，的”。D项，“故”的用法和意义均为“连词，因此”。故选D。19. (1)支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。（2分)(2)由此可知予之于民就是取之于民，是治国的法宝。（2分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。(1)句中的重点词语及其含义：至，极点；畔，同“叛”，背叛；顺，归顺，服从。(2)句中的重点词语及其含义：故，所以，因此；政，在文中是治国的意思；宝，法宝。20. 人和（2分)      从其四欲（2分)【乙文参考译文】政令之所以能推行，在于顺应民心；政令之所以废弛，在于违背民心。人民厌恶忧患劳苦，我就使他们安乐；人民厌恶贫穷低贱，我就使他们富贵；人民厌恶危难，我就使他们安定；人民怕没有后嗣，我就使他们繁衍生育。……因此，顺从上述人民的四种愿望，那么疏远的自会亲近；强行实施上述人民所厌恶的四种事情，那么亲近的就会叛离。由此可知予之于民就是取之于民，是治国的法宝。21. D本题考查理解文言词语含义的能力。解答时可结合上下文，推断出句子的大意，然后再根据句意推断出词语的含义。D项，“有剽劫者过其门”的意思是“有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口”，所以“过”的意思是“经过”。22. D本题考查辨析一词多义的能力。A项，“也”的用法和意义均为“助词，用于判断句，表判断”；B项，“则”的用法和意义均为“副词，就，那么”；C项，“之”的用法和意义均为“结构助词，的”；D项，“以”的用法和意义分别为“介词，凭借，依靠”“连词，表目的，来”。故选D。23. B【解析】本题考查对文章内容的理解能力。B项，“这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持”与原文“门人多不悦”的说法不符。24. (1)(陆九龄)于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。（2分)(2)这家人射箭多半会命中，不要自己去送死。（2分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。作答此题，首先判断句子是否属于特殊句式；其次，要准确理解重点字词。(1)句中重点字词及其含义：遂，于是、就；归家，回家，回到家乡；从，跟从、跟着；益力，更加努力。(2)句重点字词及其含义：是，这；射，射箭；无，不。【参考译文】陆九龄，字子寿，年幼时聪颖端庄。年纪稍大时，填补了郡学弟子员的空缺。过了很长一段时间，听说新来的博士学习黄老学说，不遵循礼法，他感慨叹息说:“这不是我愿意学的啊。”于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望，退隐居住在临川，跟(陆九龄)谈话觉得很愉快，就把当时的文献全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力地学习，翻阅百家书籍，日夜不知疲倦，对阴阳、星历、五行、卜筮这些学说都很精通。陆九龄在乾道五年中进士，调任为桂阳军教授，因为父母年迈路途遥远改任兴国军教授。还没上任，正赶上湖南的茶寇到庐陵劫掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人请求，叫九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。九龄说:“文事武备，是一致的。士人如果以从事武备为耻，那么豪侠武断的人就专横了。”于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有法度。盗寇虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。(他)空闲时就与乡里的子弟练习射箭，他说:“这本来就是男子的事情。”有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，一定互相告诫说:“这家人射箭多半会命中，不要自己去送死。”陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者称(他们为)“二陆”。陆九龄曾经说:“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言辞激烈，恰好加固他们的想法；过一会儿，未必不自己明白过来。”25. 【示例】 原来，春天一直都在我身边夏日的中午，骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来，骑车的人是我的父亲，他把车骑得很慢，几乎要停下来。他一边骑行，一边左顾右盼，在放学的学生潮中焦急地寻找着我的身影……昨天晚上，我收拾了两大包行李，但家离得很远，怎么将这些东西搬回去呢？我一时犯了难。我给母亲打电话：“妈，明天中午能来接我回家吗？我东西多！”母亲说：“我不会骑车，去不了，我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他？你不能来就算了！”没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪夺眶而出。一提到父亲，我心里就有气，因为他从来不在乎我的感受。上一次回家，我跟他吵了一架，原因是他总当着我的面表扬弟弟，说弟弟勤奋刻苦，成绩优秀，将来必成大器；而对于我，他总是淡淡地说：“我对你的要求不高，只要你尽力就行。”他的言行挫伤了我的自尊心，我很生气，于是和他理论起来，他就对我大发雷霆。我愤然离家，独自一人回到学校。我觉得，我的家庭生活中，根本没有春天。现在，顶着烈日，拖着沉重的行李，我无助地站在学校的大门口。放假了，我却没有一丝一毫的喜悦，看着熙熙攘攘的人群，我的眼睛湿润了，眼泪在眼眶里直打转。看着前来接子女回家的家长以及被接子女脸上的喜悦，我心如刀绞。我故意将头扭过去，不想理睬父亲。但是，父亲还是找到了我。他急忙把车停在路边，匆匆奔到我的面前，说：“儿子，对不起，我来晚了。”我没有理他，他急了，说：“还在生爸爸的气吗？那天是爸爸不对，我给你道歉，爸爸错了。其实，在爸爸心里，你和弟弟一样，都是我和你妈的心肝宝贝，我希望你比弟弟更有出息……”他一边说着，一边扛起我的行李。这时我发现，父亲的背佝偻着，白头发清晰可见，额头上还挂满了晶莹的汗珠，他的表情里流露着谦恭、真诚和自责。一瞬间，我的眼泪夺眶而出，也就在这一瞬间，我终于明白了，原来，春天一直都在我身边，只是我从未用心去感受它。