2022-2023学年广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷

这是一份2022-2023学年广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，理解与应用，实验与探究等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）“仙境海岸，鲜美烟台”。下列与烟台特色有关的变化中，属于化学变化的是（　　）
A．莱阳梨榨汁 B．蓬莱海市蜃楼
C．招远沙里淘金 D．张裕葡萄酿酒
2．（2分）具备规范的实验操作技能和安全意识是进行科学探究的基础。下列说法正确的是（　　）
A．实验结束，试管清洗完毕后，应平放在实验台上
B．酒精灯添加酒精时，酒精量一定要大于酒精灯容量的
C．酒精灯起火，要用大量的水灭火
D．在实验室不能用品尝的方法区别蒸馏水和食盐水
3．（2分）下列化学仪器对应的名称正确的是（　　）
A．药匙 B．铁夹
C．坩埚 D．滴瓶
4．（2分）已知淀粉遇碘变蓝色．小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）
A．向老师请教
B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其它实验
D．反复实验，并观察是否有相同现象
5．（2分）化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不是化学研究范畴的是（　　）
A．开发高效低毒农药促进粮食增收
B．研发新物质丰富我们的物质世界
C．改进汽车尾气处理装置提高空气质量
D．用射电望远镜观测天体运动
6．（2分）绿满中原需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（　　）
A．燃放烟花爆竹
B．生活垃圾进行分类回收处理
C．露天焚烧秸秆
D．实验室含酸废水倒入下水道
7．（2分）有许多日常用品应用了物质的性质，下列说法不正确的是（　　）
A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性
B．撑竿跳高应用了撑竿的弹性
C．导线用铜制造是应用了铜的导热性
D．不锈钢制作餐具利用了它的抗腐蚀性
8．（2分）观察蜡烛燃烧能提出许多有探究价值的问题。下列问题不属于化学问题的是（　　）
A．蜡烛的组成成分是什么？
B．蜡烛形状大小为什么不同？
C．蜡烛熄灭一瞬间产生的白烟是什么？
D．蜡烛燃烧后生成什么物质？
9．（2分）下列反应属于分解反应的是（　　）
A．甲烷+氧气二氧化碳+水
B．铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
C．氧化汞汞+氧气
D．黄泥水静置得到黄泥和水
10．（2分）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）．如图所示的分子模型表示分子是（　　）

A．HCHO B．HSCN C．NH3 D．H2O2
11．（2分）下列实验操作中正确的是（　　）
A． 倾倒液体 B． 滴加液体
C．熄灭酒精灯 D．闻气味
12．（2分）化学就在我们身边，它在提高人类生活质量方面起着重要的作用。以下说法错误的是（　　）
A．化学是以实验为基础的自然科学
B．物质的性质决定物质的用途
C．化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科
D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量
13．（2分）下列宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
A．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL——分子间存在间隙
B．氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子和原子都可以再分
C．自然界中水的天然循环——水分子不断运动且分子间的间隔发生改变
D．食物腐烂变质——食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化
14．（2分）小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是（　　）
A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳
15．（2分）干冰可以制造云雾缭绕的效果，当喷出的干冰周围出现云雾时，不会发生变化的是（　　）
A．二氧化碳分子的质量
B．二氧化碳分子间的相互作用力
C．水分子间的间隔
D．水分子的运动速率
二、理解与应用（共36分）
16．（8分）化学与我们的生产、生活息息相关。
（1）衣：制作衣服的原料有：a.羽线；b.蚕丝；c.棉线；d.羊毛；e.涤纶，其中属于人造材料的是 　 　（填字母）。
（2）食：人体离不开水，请写出水的化学符号 　 　。如图为某品牌矿泉水的标签，由此判断该矿泉水属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”），你的理由是 　 　。
（3）住：利用活性炭的 　 　性除去新装修房间的异味。
（4）行：汽车的尾气排气管装有一个催化转换器，可将尾气中的一氧化氮与一氧化碳转化成无毒的二氧化碳和氮气。该反应的文字表达式为 　 　。

17．（12分）化学改变了世界。学好化学，明确以下问题：
（1）人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的 　 　和 　 　。铁矿石炼成铁主要是获取 　 　。
（2）怎样学好化学？要明确科学探究的基本环节。下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白：
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 　 　环节；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的 　 　环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的 　 　环节；
④“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的 　 　环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的 　 　环节。
上述各环节的正确顺序是 　 　（填上述数字序号）。
（3）微粒观、分类观是学习化学的重要观念。
从微观看，物质都是由微小的粒子构成的，如 　 　、　 　、　 　是构成物质的基本微粒。
18．（4分）如图是二氧化碳分子的结构。二氧化碳是由 　 　构成的，一个二氧化碳分子是由 　 　构成的。

19．（10分）（1）过滤池的作用是 　 　，明矾是常用的一种絮凝剂，其在净水中的作用是 　 　。
（2）活性炭因为内部具有 　 　的结构，表面积很大，可除去水样中的色素和异味；向清水池中投药，其作用是 　 　。
（3）同学们在实验室进行过滤黄泥水的操作。过滤操作时，应选用的仪器有玻璃棒、　 　，其中玻璃棒的作用是 　 　。过滤后，同学们发现水样仍然有些浑浊，其可能原因是 　 　、　 　（答两点）。
（4）某市近年来在积极推进水环境整治。环保部门对水质进行长期监测，将水质从优”到“劣”分为Ⅰ～Ⅴ类。由如图可知，近年来该市Ⅱ～Ⅲ类优良水质百分比明显呈 　 　（填“上升”或“下降）趋势。由此推断，该市主要水域的水质在 　 　（填“变好”或“变差”）。

四、实验与探究（共34分）
20．（13分）掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）写出下列序号仪器名称：D 　 　。G 　 　。H 　 　。
（2）仪器B的用途是 　 　。使用B仪器加热时注意事项 　 　。
（3）加热少量的水至沸腾。实验中需要图1中的仪器是 　 　（填序号），还需要补充仪器 　 　，该实验应该注意的事项有 　 　、　 　（答两点）。
（4）某实验中用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是 　 　（填序号）。

（5）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按如图3放置，其中正确的一项是 　 　（填序号）。

（6）根据如图4实验示意图回答相关问题：
①小明同学用实验一所示方法加热固体，小亮同学说这套装置存在问题，应立刻改进。改进方法是 　 　。
②实验二的操作可能造成的后果是 　 　。

21．（8分）燃烧是常见的一种现象同学们在实验室对蜡烛、镁条、氢气进行了如图实验，请你回答下列问题：

（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到如图的现象，由此说明蜡烛火焰的 　 　（填“外焰”或“内焰”或“焰心”）温度最高。
（2）夹持镁条的仪器a的名称 　 　。该反应的文字表达式是 　 　。镁可以制作照明弹利用了 　 　。
（3）氢气燃烧之前要进行 　 　实验。纯净的氢气燃烧发出 　 　色的火焰。
（4）物质能够燃烧说明物质具有可燃性，这属于 　 　（填“物理性质”或“化学性质”）。
22．（8分）观察以下两幅图片，回答以下问题：
（1）电解水时，有氢气生成的电极接电源的 　 　（填“正”或“负”）极。要验证2试管中产生的气体可用 　 　检验。
（2）待电解水的反应结束时，理论上试管1生成的气体与试管2生成的气体的体积比为 　 　。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到试管1与试管2生成气体的体积比大于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是 　 　（填字母）。
A.加热水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
（3）写出装置B中发生反应的文字表达式 　 　。从能量转化角度分析，电解水是 　 　能量（填写“吸收”或者“放出”）。
（4）从微观的角度来看，加热水和电解水的本质区别是 　 　。

23．（7分）硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。
【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。
Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系
【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。
用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：
组别
第1组
第2组
第3组
实验操作


实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
混合溶液用量/滴
0
0
0
1
x
1
2
2
2
肥皂水用量/滴
5
10
20
5
10
20
5
10
20
产生泡沫量
少
多
很多
无
少
多
无
无
少
【解释与结论】
（1）对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 　 　。
（2）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 　 　。
（3）第2组实验的目的是 　 　。
（4）由上述三组实验得到的结论是 　 　。
Ⅱ、比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作
水样
肥皂水用量/滴

市售纯净水
2
煮沸后的自来水
6
自来水
9
湖水
14
【解释与结论】
（5）硬度最大的水样是 　 　。
（6）由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 　 　。
（7）继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 　 　。

2022-2023学年广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）“仙境海岸，鲜美烟台”。下列与烟台特色有关的变化中，属于化学变化的是（　　）
A．莱阳梨榨汁 B．蓬莱海市蜃楼
C．招远沙里淘金 D．张裕葡萄酿酒
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，莱阳梨榨汁、莲莱海市蜃楼、招远沙里淘金都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、莱阳梨榨汁没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、蓬莱海市蜃楼没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、招远沙里淘金没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、张裕葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；
故选：D。
2．（2分）具备规范的实验操作技能和安全意识是进行科学探究的基础。下列说法正确的是（　　）
A．实验结束，试管清洗完毕后，应平放在实验台上
B．酒精灯添加酒精时，酒精量一定要大于酒精灯容量的
C．酒精灯起火，要用大量的水灭火
D．在实验室不能用品尝的方法区别蒸馏水和食盐水
【分析】A、根据清洗完毕的放置方法，进行分析判断。
B、根据酒精灯的使用方法，进行分析判断。
C、根据灭火的原理进行分析判断。
D、根据实验室不得尝任何药品的味道进行分析判断。
【解答】解：A、实验结束，试管清洗完毕后，应倒放在试管架上，故错误。
B、酒精灯添加酒精时，酒精量一定要小于酒精灯容量的，酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故，故错误。
C、燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝空气而灭火，故错误。
D、实验室不得尝任何药品的味道，实验室区别蒸馏水和食盐水不能用嘴来品尝味道的方法，故正确。
故选：D。
3．（2分）下列化学仪器对应的名称正确的是（　　）
A．药匙 B．铁夹
C．坩埚 D．滴瓶
【分析】根据已有的仪器的名称进行分析解答即可。
【解答】解：A.该仪器是燃烧匙，名称错误，不合题意；
B.该仪器是试管夹，名称错误，不合题意；
C.该仪器是蒸发皿，名称错误，不合题意；
D.该仪器是滴瓶，名称正确，符合题意。
故选：D。
4．（2分）已知淀粉遇碘变蓝色．小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）
A．向老师请教
B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其它实验
D．反复实验，并观察是否有相同现象
【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．
【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要。故正确；
B、也可以查找相关资料，探究原因。故正确；
C、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神。故错误；
D、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况。故正确；
故选：C。
5．（2分）化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不是化学研究范畴的是（　　）
A．开发高效低毒农药促进粮食增收
B．研发新物质丰富我们的物质世界
C．改进汽车尾气处理装置提高空气质量
D．用射电望远镜观测天体运动
【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、开发高效低毒农药，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
B、研发新物质，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
C、改进汽车尾气处理装置提高空气质量，属于利用化学改善环境质量，属于化学研究的范畴，故选项错误。
D、用射电望远镜观测天体运动，属于天文学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确。
故选：D。
6．（2分）绿满中原需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（　　）
A．燃放烟花爆竹
B．生活垃圾进行分类回收处理
C．露天焚烧秸秆
D．实验室含酸废水倒入下水道
【分析】根据已有的环境保护和防止污染的措施分析判断有关做法。
【解答】解：A、燃放烟花爆竹会产生大量烟尘、有害气体等，不利于环境保护；
B、生活垃圾进行分类回收处理，节约资源，有利于环境保护；
C、露天焚烧处理农作物秸秆，会产生大量烟尘、有害气体等，不利于环境保护；
D、实验室含酸废水倒入下水道，会造成水土污染，不利于环境保护。
故选：B。
7．（2分）有许多日常用品应用了物质的性质，下列说法不正确的是（　　）
A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性
B．撑竿跳高应用了撑竿的弹性
C．导线用铜制造是应用了铜的导热性
D．不锈钢制作餐具利用了它的抗腐蚀性
【分析】A、根据门吸的原理进行分析；
B、根据撑杆跳的原理分析；
C、根据金属的物理性质与用途进行分析；
D、根据不锈钢的性质分析。
【解答】解：A、冰箱的门吸是用磁铁制成的，是应用了磁铁的磁性，故A选项说法正确；
B、撑杆跳高应用了撑杆的弹性，故B选项说法正确；
C、铜制作导线利用了它的导电性，故C选项说法错误；
D、不锈钢制作餐具利用了它的抗腐蚀性好，故D选项说法正确；
故选：C。
8．（2分）观察蜡烛燃烧能提出许多有探究价值的问题。下列问题不属于化学问题的是（　　）
A．蜡烛的组成成分是什么？
B．蜡烛形状大小为什么不同？
C．蜡烛熄灭一瞬间产生的白烟是什么？
D．蜡烛燃烧后生成什么物质？
【分析】化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质以及应用的一门基础自然科学，据此分析。
【解答】解：A、蜡烛的组成成分是什么，提出的是关于蜡烛组成的问题，属于化学问题，故本选项不符合题意；
B、蜡烛形状大小为什么不同？，属于物理问题，故本选项符合题意；
C、蜡烛熄灭一瞬间产生的白烟是什么？提出的是关于蜡烛燃烧产物组成的问题，属于化学问题，故本选项不符合题意；
D、蜡烛可以燃烧，那么燃烧后生成什么物质，提出的是生成物的验证问题，属于化学问题，故本选项不符合题意。
故选：B。
9．（2分）下列反应属于分解反应的是（　　）
A．甲烷+氧气二氧化碳+水
B．铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
C．氧化汞汞+氧气
D．黄泥水静置得到黄泥和水
【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断。
【解答】解：A、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。
B、铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
C、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。
D、黄泥水静置得到黄泥和水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：C。
10．（2分）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）．如图所示的分子模型表示分子是（　　）

A．HCHO B．HSCN C．NH3 D．H2O2
【分析】从分子模型看，该分子由四个原子构成，由原子的颜色和大小判断是三种原子，其中两个相同的原子，根据这几个条件逐一判断下面四个选项，符合上述条件就是正确的
【解答】解：A、HCHO分子由三种原子构成，四个原子构成一个分子，符合条件，此项正确。
B、一个HSCN由四个原子构成，且属于四种原子，故此项错误。
C、NH3分子由两种原子构成，一个分子里含有四个原子，有三个相同的氢原子，故此项错误。
D、H2O2分子是由两种原子构成，一个分子里含有4个原子，故此项错误。
故选：A。
11．（2分）下列实验操作中正确的是（　　）
A． 倾倒液体 B． 滴加液体
C．熄灭酒精灯 D．闻气味
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
故选：D。
12．（2分）化学就在我们身边，它在提高人类生活质量方面起着重要的作用。以下说法错误的是（　　）
A．化学是以实验为基础的自然科学
B．物质的性质决定物质的用途
C．化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科
D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量
【分析】A、根据化学是以实验为基础的自然科学，进行分析判断。
B、根据性质决定用途，进行分析判断。
C、根据化学的研究领域，进行分析判断。
D、根据任何物质均是化学物质，进行分析判断。
【解答】解：A、化学是一门以实验为基础的自然科学，故选项说法正确。
B、物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，故选项说法正确。
C、化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科，故选项说法正确。
D、任何物质均是化学物质，故选项说法错误。
故选：D。
13．（2分）下列宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
A．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL——分子间存在间隙
B．氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子和原子都可以再分
C．自然界中水的天然循环——水分子不断运动且分子间的间隔发生改变
D．食物腐烂变质——食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。
B、化学反应中原子不可以再分，故选项解释错误。
C、自然界中水的天然循环，是因为水分子不断运动且分子间的间隔发生改变，故选项解释正确。
D、食物腐烂变质，是因为食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化，故选项解释正确。
故选：B。
14．（2分）小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是（　　）
A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳
【分析】根据题意，分析过程中应用了哪些科学方法，从而作答。
【解答】解：“小丽捡到一枚白色鹅卵石，首先猜想会不会是大理石呢？”这是应用了猜想的方法；“将其放在食醋中，有气泡产生。”这是通过实验的方法将其放在食醋中，发现有气泡产生。“小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。”这是根据在检验碳酸根离子时，将盐酸滴入，出现气体，做出了鹅卵石中可能含有碳酸盐的推理。综合以上分析，在此过程中，没有应用到归纳的科学方法。
故选：D。
15．（2分）干冰可以制造云雾缭绕的效果，当喷出的干冰周围出现云雾时，不会发生变化的是（　　）
A．二氧化碳分子的质量
B．二氧化碳分子间的相互作用力
C．水分子间的间隔
D．水分子的运动速率
【分析】根据干冰升华吸热，使周围温度降低，水由气态变为液态进行分析。
【解答】解：A、干冰升华是由固态变为气态，二氧化碳分子之间间隔变了，分子大小、质量都不变，故A正确；
B、干冰升华是由固态变为气态，二氧化碳分子之间的间隔变大，二氧化碳分子间的相互作用力变小，故B错；
C、干冰升华吸热，使周围温度降低，水由气态变为液态，水分子间的间隔变小，故C错；
D、干冰升华吸热，使周围温度降低，水由气态变为液态，水分子的运动速率变小，故D错。
故选：A。
二、理解与应用（共36分）
16．（8分）化学与我们的生产、生活息息相关。
（1）衣：制作衣服的原料有：a.羽线；b.蚕丝；c.棉线；d.羊毛；e.涤纶，其中属于人造材料的是 　e　（填字母）。
（2）食：人体离不开水，请写出水的化学符号 　H2O　。如图为某品牌矿泉水的标签，由此判断该矿泉水属于 　混合物　（填“纯净物”或“混合物”），你的理由是 　矿泉水中含有多种物质　。
（3）住：利用活性炭的 　吸附　性除去新装修房间的异味。
（4）行：汽车的尾气排气管装有一个催化转换器，可将尾气中的一氧化氮与一氧化碳转化成无毒的二氧化碳和氮气。该反应的文字表达式为 　一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气　。

【分析】（1）根据材料的分类进行分析；
（2）根据活性炭的吸附性进行分析；
（3）根据题给反应物和生成物进行书写。
【解答】解：（1）羽线、蛋丝、棉线，羊毛属于天然材料，涤纶属于人造材料；故答案为：e；
（2）水的化学式H2O；矿泉水中含有多种物质属于混合物；故答案为：H2O；混合物；矿泉水中含有多种物质；
（3）利用活性炭的吸附性，除去新装修房间的异味；故答案为：吸附；
（4）尾气中的一氧化氮与一氧化碳转化成无毒的二氧化碳和氮气，反应的文字表达式为：一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气；故答案为：一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气。
17．（12分）化学改变了世界。学好化学，明确以下问题：
（1）人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的 　物质　和 　能量　。铁矿石炼成铁主要是获取 　物质（或金属铁）　。
（2）怎样学好化学？要明确科学探究的基本环节。下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白：
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 　提出问题　环节；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的 　获得结论　环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的 　猜想与假设　环节；
④“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的 　收集证据　环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的 　反思与评价　环节。
上述各环节的正确顺序是 　①③④②⑤　（填上述数字序号）。
（3）微粒观、分类观是学习化学的重要观念。
从微观看，物质都是由微小的粒子构成的，如 　分子　、　原子　、　离子　是构成物质的基本微粒。
【分析】（1）根据化学的作用、炼铁的原理来分析；
（2）学习化学的方法：首先提出疑问，接着提出猜想与假设，然后进行实验探究，收集证据，根据实验证据得出结论，最后总结解决问题的方法；
（3）根据构成物质的基本粒子来分析。
【解答】解：（1）人类研究化学是因为化学与我们息息相关，为了创造很多所需的物质，并带给我们能量所需，例如铁矿石炼成铁主要是获取物质（或金属铁）；煤燃烧主要是获取能量；故答案为：物质；能量；物质（或金属铁）；
（2）①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的提出问题环节；故答案为：提出问题；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的获得结论环节；故答案为：获得结论；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的猜想与假设环节；故答案为：猜想与假设；
④“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的收集证据环节；故答案为：收集证据；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节；故答案为：反思与评价；
化学学习的一般方法为：首先提出疑问，接着提出猜想与假设，然后进行实验探究，收集证据，根据实验证据得出结论，最后总结解决问题的方法。上述各环节的正确顺序是①③④②⑤；故答案为：①③④②⑤；
（3）从微观看，物质都是由微小的粒子构成的，如分子、原子、离子是构成物质的基本微粒；故答案为：分子；原子；离子。
18．（4分）如图是二氧化碳分子的结构。二氧化碳是由 　碳原子和氧原子　构成的，一个二氧化碳分子是由 　一个碳原子和两个氧原子　构成的。

【分析】根据分子是由原子构成的，原子讲种类又讲个数解答。
【解答】解：由图可知，二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。
故答案为：碳原子和氧原子；一个碳原子和两个氧原子。
19．（10分）（1）过滤池的作用是 　除去不溶于水的物质　，明矾是常用的一种絮凝剂，其在净水中的作用是 　使水中悬浮物沉降　。
（2）活性炭因为内部具有 　疏松多孔　的结构，表面积很大，可除去水样中的色素和异味；向清水池中投药，其作用是 　杀菌消毒　。
（3）同学们在实验室进行过滤黄泥水的操作。过滤操作时，应选用的仪器有玻璃棒、　漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈）　，其中玻璃棒的作用是 　引流　。过滤后，同学们发现水样仍然有些浑浊，其可能原因是 　滤纸破损　、　液面高于滤纸边缘　（答两点）。
（4）某市近年来在积极推进水环境整治。环保部门对水质进行长期监测，将水质从优”到“劣”分为Ⅰ～Ⅴ类。由如图可知，近年来该市Ⅱ～Ⅲ类优良水质百分比明显呈 　上升　（填“上升”或“下降）趋势。由此推断，该市主要水域的水质在 　变好　（填“变好”或“变差”）。

【分析】（1）过滤池的作用是除去不溶于水的物质，明矾在净水中的作用是使水中悬浮物沉降。
（2）活性炭具有吸附性，向清水池中投药，其作用是杀菌消毒。
故答案为：疏松多孔；杀菌消毒。
（3）过滤操作时，应选用的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈），其中玻璃棒的作用是引流，过滤后，同学们发现水样仍然有些浑浊，其可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
（4）由如图可知，近年来该市Ⅱ～Ⅲ类优良水质百分比明显呈上升趋势，由此推断，该市主要水域的水质在变好。
【解答】解：（1）过滤池的作用是除去不溶于水的物质，明矾是常用的一种絮凝剂，其在净水中的作用是使水中悬浮物沉降。
故答案为：除去不溶于水的物质；使水中悬浮物沉降。
（2）活性炭因为内部具有疏松多孔的结构，表面积很大，可除去水样中的色素和异味；向清水池中投药，其作用是杀菌消毒。
故答案为：疏松多孔；杀菌消毒。
（3）过滤操作时，应选用的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈），其中玻璃棒的作用是引流，过滤后，同学们发现水样仍然有些浑浊，其可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
故答案为：漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈）；引流；滤纸破损；液面高于滤纸边缘。
（4）由如图可知，近年来该市Ⅱ～Ⅲ类优良水质百分比明显呈上升趋势，由此推断，该市主要水域的水质在变好。
故答案为：上升；变好。
四、实验与探究（共34分）
20．（13分）掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）写出下列序号仪器名称：D 　集气瓶　。G 　长颈漏斗　。H 　铁架台　。
（2）仪器B的用途是 　配制溶液和较大量试剂的反应容器　。使用B仪器加热时注意事项 　不能直接加热。需垫上石棉网加热　。
（3）加热少量的水至沸腾。实验中需要图1中的仪器是 　AE　（填序号），还需要补充仪器 　试管夹　，该实验应该注意的事项有 　用外焰加热　、　试管里的液体不能超过试管容积的（合理即可）　（答两点）。
（4）某实验中用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是 　①⑤　（填序号）。

（5）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按如图3放置，其中正确的一项是 　C　（填序号）。

（6）根据如图4实验示意图回答相关问题：
①小明同学用实验一所示方法加热固体，小亮同学说这套装置存在问题，应立刻改进。改进方法是 　试管口略向下倾斜　。
②实验二的操作可能造成的后果是 　打破试管　。

【分析】（1）（2）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（3）根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
（4）托盘天平和量筒属于计量仪器
（5）根据试管清洗完毕的放法考虑。
（6）①根据给试管中固体药品加热的注意事项分析。
②根据块状固体的取用方法考虑。
【解答】解：（1）由图可知，仪器D为集气瓶；仪器G为长颈漏斗；仪器H为铁架台；
（2）由图可知，仪器B为烧杯，烧杯可用于配制溶液和较大量试剂的反应容器；烧杯不能直接加热，可垫上石棉网加热；
（3）加热少量的水至沸腾，可选择试管进行加热，加热需要酒精灯，故需要仪器AE；还需要补充试管夹夹持试管；给试管里的液体加热，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的等；
（4）托盘天平和量筒属于计量仪器，故填：①⑤；
（5）A、实验完毕，酒精灯应盖上灯帽，防止酒精挥发，不符合题意；
B、实验完毕，砝码应放回砝码盒。不符合题意；
C、实验完毕，试剂瓶需盖上瓶塞，标签朝外存放。符合题意；
D、实验完毕，胶头滴管应清洗干净，放在试管架或烧杯等容器中，不能平放在桌面上，不符合题意。
故选C；
（6）①给试管里的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；
②把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故实验二的操作可能造成的后果是：打破试管。
故答案为：（1）集气瓶；长颈漏斗；铁架台；
（2）配制溶液和较大量试剂的反应容器；不能直接加热。需垫上石棉网加热；
（3）AE；试管夹；用外焰加热；试管里的液体不能超过试管容积的（合理即可）；
（4）①⑤；
（5）C；
（6）试管口略向下倾斜；打破试管。
21．（8分）燃烧是常见的一种现象同学们在实验室对蜡烛、镁条、氢气进行了如图实验，请你回答下列问题：

（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到如图的现象，由此说明蜡烛火焰的 　外焰　（填“外焰”或“内焰”或“焰心”）温度最高。
（2）夹持镁条的仪器a的名称 　坩埚钳　。该反应的文字表达式是 　镁+氧气氧化镁　。镁可以制作照明弹利用了 　镁燃烧发出耀眼的白光的性质　。
（3）氢气燃烧之前要进行 　验纯　实验。纯净的氢气燃烧发出 　淡蓝　色的火焰。
（4）物质能够燃烧说明物质具有可燃性，这属于 　化学性质　（填“物理性质”或“化学性质”）。
【分析】（1）根据实验现象、燃烧放出热量进行分析；
（2）根据仪器的名称、化学反应的原理、物质的性质进行分析；
（3）根据点燃可燃性气体前要验纯、以及氢气燃烧的实验现象进行分析；
（4）根据物质能够燃烧说明物质具有可燃性，属于化学性质进行分析。
【解答】解：（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到如图的现象，由此说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
（2）夹持镁条的仪器a的名称是坩埚钳；在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，文字表达式是：镁+氧气氧化镁；镁燃烧发出耀眼的强光，因此镁可以制作照明弹；
（3）氢气具有可燃性，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，因此氢气燃烧之前要进行验纯实验；纯净的氢气燃烧发出淡蓝色的火焰；
（4）物质能够燃烧说明物质具有可燃性，属于化学性质。
故答案为：（1）外焰；
（2）坩埚钳；镁+氧气氧化镁；镁燃烧发出耀眼的白光的性质；
（3）验纯；淡蓝；
（4）化学性质。
22．（8分）观察以下两幅图片，回答以下问题：
（1）电解水时，有氢气生成的电极接电源的 　负　（填“正”或“负”）极。要验证2试管中产生的气体可用 　带火星的木条　检验。
（2）待电解水的反应结束时，理论上试管1生成的气体与试管2生成的气体的体积比为 　2：1　。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到试管1与试管2生成气体的体积比大于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是 　AD　（填字母）。
A.加热水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
（3）写出装置B中发生反应的文字表达式 　水氢气+氧气　。从能量转化角度分析，电解水是 　吸收　能量（填写“吸收”或者“放出”）。
（4）从微观的角度来看，加热水和电解水的本质区别是 　分子种类是否改变　。

【分析】（1）根据电解水时“正氧负氢”及氧气具有助燃性分析。
（2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答。
（3）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气分析；电解水吸收热量。
（4）根据加热水时水分子没有变化，电解水时水分子发生变化分析。
【解答】解：（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故有氢气生成的电极接电源的负极；2试管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，要验证2试管中产生的气体可用带火星的木条检验；
（2）在电解水实验中，“正氧负氢“，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，试管1产生的气体是氢气，试管2产生的气体是氧气，待电解水的反应结束时，理论上试管1生成的气体与试管2生成的气体的体积比为：2：1；
A.加热水不会生成氢气和氧气，符合题意；
B．部分氧气与碳棒反应，导致氧气减少，故试管1与试管2生成气体的体积比大于理论值，不符合题意；
C．部分氧气被碳棒吸附，导致氧气减少，试管1与试管2生成气体的体积比大于理论值，不符合题意；
D．氢气和氧气在不同的电极生成，不会反应，符合题意。
故选AD；
（3）装置B中发生反应为水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：水氢气+氧气；从能量转化角度分析，电解水是吸收能量；
（4）加热水，只能水的状态发生了改变，无新物质生成，水分子本身没有变化，电解水生成了氢气和氧气，水分子变成氢分子和氧分子，水分子发生变化，故从微观的角度来看，加热水和电解水的本质区别是：分子种类是否改变。
故答案为：（1）负；带火星的木条；
（2）2：1；AD；
（3）水氢气+氧气；吸收；
（4）分子种类是否改变。
23．（7分）硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。
【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。
Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系
【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。
用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：
组别
第1组
第2组
第3组
实验操作


实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
混合溶液用量/滴
0
0
0
1
x
1
2
2
2
肥皂水用量/滴
5
10
20
5
10
20
5
10
20
产生泡沫量
少
多
很多
无
少
多
无
无
少
【解释与结论】
（1）对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 　产生泡沫多少　。
（2）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 　1　。
（3）第2组实验的目的是 　第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系　。
（4）由上述三组实验得到的结论是 　硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多　。
Ⅱ、比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作
水样
肥皂水用量/滴

市售纯净水
2
煮沸后的自来水
6
自来水
9
湖水
14
【解释与结论】
（5）硬度最大的水样是 　湖水　。
（6）由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 　煮沸　。
（7）继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 　另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水　。
【分析】（1）根据实验现象分析回答此题；
（2）根据对比实验唯一变量原则确定数值；
（3）根据实验中变量分析回答此题；
（4）根据实验现象总结实验结论；
（5）根据实验数据分析回答此题；
（6）根据实验信息分析回答此题；
（7）根据肥皂水在不同硬度水中的实验现象分析回答此题。
【解答】解：（1）②和⑧不同实验现象是产生的泡沫多少不同，因此据此判断区分软硬水；
故答案为：产生泡沫多少。
（2）根据对比实验唯一变量的原则可知，x加入混合液体积相同，也是1滴；
故答案为：1。
（3）第2组实验中验证不同肥皂水的用量，产生泡沫量不同，因此是探究肥皂水用量与产生泡沫量的关系；
故答案为：第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系。
（4）从3组实验可以看出，当在相同体积蒸馏水加入不同量氯化钙和氯化镁溶液，同时加入相同量的肥皂水，则可以看出蒸馏水泡沫多，而加入氯化钙和氯化镁体积越多的泡沫越少，而水的硬度根据钙。镁离子含量来表示，所以说明硬水加入肥皂水泡沫少，软水加入肥皂水泡沫多；
故答案为：硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多。
（5）根据题目数据可以看出，湖水硬度最大；
故答案为：湖水。
（6）根据煮沸自来水与自来水加入肥皂水的体积，可以知道煮沸可以降低水的硬度；
故答案为：煮沸。
（7）为了确保只改变水质，其他实验条件一致，因此需要取相同量的山泉水，然后滴加肥皂水，记录加入肥皂水产生泡沫时，使用的量，与自来水的数据相比，得出实验结论；
故答案为：另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水