小学书法练习指导北师大版五年级下册第8课 集字练习精品课件ppt

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北师大版小学书法五年级下册《集字练习》教学设计课题集字练习教学目标1.知识目标:使学生了解集字，观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。教学重点集字练习教学难点集字教学准备教师准备：课件   教材    笔墨纸砚学生准备：书写工具教学过程课程导入：很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，我们中国书法艺术，博大精深，源远流长，有许许多多的名家碑帖和书法作品。今天我们将自己来集字创作一幅书法作品。大家有没有信心？感兴趣吗？欢迎走进今天的书法课堂！集字练习    德润身 开动小脑筋，观察分析：观察汉字的书写了解集字创作的意义。了解德润身的含义。《礼记》言:“富润屋，德润身。”意思是说财富可以装饰房屋，品德则可以提升人的精神境界。在儒家看来，德行比财富更有价值，更值得追求。以德润身，我们从小也要为培养自己良好的道德情操而努力。   示范书写方法比较三个例字的高低大小有什么不同。想一想，为什么?注意角度和轻重对比 重点难点分析：在“德”字中，双人旁比较直，而字的右部则显得较为倾斜。实际上，倾斜的右部，自身具有内在的平衡能力，下部“心”的第一点是右半字的支撑点，因此双人旁并不承受右半字的力量，所以“德”字整体左右相依相谐。“德”字中竖画较多，每一个竖画的方向和形态都有所变化;右上的撇画写成竖。起笔较高，是整个字的最高点。门(門)字框左右两部分的横画写法不同，显得活泼而富有变化，与下面的“王”字形成对比。右侧竖钩最正、最粗，在整个字中起主导作用。“身”字第一笔撇画较平，同时省略了第三笔横折钩中的横部。“身”字中各个横画起笔不同，富有变化，但方向较为一致。分析巩固，德润身的写法。分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。 书法园地集字提示一个字组合在一起时，“德”过干倾斜，应使其略正:“身”过干狭长，可略宽些。 课后小结德润身的写法课后作业范字书写。板书设计德润身教学反思执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。集字训练需要加强。角度以及粗细对比。