人教版九年级下册课题1 生活中常见的盐第3课时教案设计

人教版九年级下册第11单元课题1 第三节

《生活中常见的盐》教学设计

一、教学目标

1、理解并掌握复分解反应的概念和条件。

2、通过探究实验，能利用复分解反应的条件判断出酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。

3、能够正确书写有关于复分解反应的化学方程式

4、根据实验结果，能够归纳出盐的化学性质。

二、内容及学情分析

学生对于盐及复分解反应的概念和特点进行了初步的学习，具有相关的基础知识。本节课的学习是在之前学习的基础上，通过探究实验进一步学习酸、碱、盐彼此之间能够发生复分解反应的条件。首先通过书写酸、碱、盐发生反应的化学方程式及其标注基本反应类型，对置换反应和复分解反应的概念、特点进行巩固，接着通过对化学方程式中生成物的特点进行分析总结出发生复分解反应的条件，最后结合复分解反应的概念、特点和条件探究酸、碱、盐能否发生复分解反应，记录实验现象并且正确书写有关复分解反应的化学方程式。

由于本校配有交互式电子白版、网络、各种实验仪器和药品。所以在教学过程中，有针对性的利用对媒体设备及其实验仪器和药品，引导学生在课堂上自主、合作、探究学习。在此过程中，利用希沃教学白板的书写功能分析课本P114中《酸、碱和盐溶解性表》，其次，通过希沃授课助手拍照上传的功能让学生展示实验现象和化学方程式的书写，其他同学进行纠错，补充。通过这样的方式，让学生有兴趣、有动力的投入到本堂课的学习中。

三、教学的重难点

重点：1、发生复分解反应的条件。

      2、探究酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。

突破方法：教学中利用交互式电子白板这一教学资源，以学生自主、合作、探究学习为主，教师引导为辅，通过学生和老师、学生和学生的彼此交流和学习，在潜移默化中突破重点。

难点：1、发生复分解反应的条件。

      2、探究酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。

突破方法：在处理复分解反应发生条件时，分析书本中提供的《酸、碱和盐溶解性表》并将酸碱盐的溶解性简化成口诀，从而让学生不仅能够运用化学式区分水和气体，还能够从化学式上区分沉淀物。最后借助复分解反应的条件，提出问题，让学生在相互帮助下完成探究实验并回答问题。

四、教学方法

教学方法：采用网络学习法、实验探究法、自主学习法

实验仪器、药品：

稀硫酸  NaOH溶液  NaCl溶液   K2CO3溶液   BaCl2溶液  AgNO3溶液  CuSO4­溶液   BaCl2溶液  无色酚酞溶液

试管（7支） 胶头滴管

五、教学过程

六、板书设计

七、教学流程图

本次教学流程如下图所示：

八、教学反思

1、在课堂中引导学生通过探究实验学习知识，帮助学生提升了学习兴趣，并且在一定程度上帮助学生将知识不断地进行深化和巩固。使得学生的课堂不是一个单调乏味的课堂。。

2、课堂中通过教师充分的利用了交互式电子白板的书写 以及手机拍照上传 功能，表现出来师生之间在课堂中的互动。在互动的过程中，借助多媒体除了辅助教师的教，更辅助学生的学。并且，利用手机拍照上传功能可以快速而有效的将学生学习结果和实验现象与其它学生分享。在分享的过程中。学生对展示的内容进行查漏补缺，增强了学生的学习兴趣。

3、设计导学案，可以让学生对本节课的知识有一个很好的知识结构，并且导学案中设计的复习巩固和探究实验表格的填写，在一定程度课可以让老师当堂了解学生目前的学习情况。最后的课堂小结也锻炼了学生的归纳总结能力。