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    河北大学版六年级全册第1阶段 寻谜试讲课课件ppt

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    这是一份河北大学版六年级全册第1阶段 寻谜试讲课课件ppt,文件包含河大版第二单元第1阶段《寻谜》课件pptx、河大版第二单元第1阶段《寻谜》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。


    河大版小学信息技术六年级全册

    2.1寻谜教学设计

    课题名

    寻谜

    教学目标

    1.知识与技能

    (1)掌握搜集谜语的常用方法:自己积累、跟周围人征集、网络搜索征集、查找相关书籍

    (2)学习网上搜索关键词的确定,以及复制粘贴方法

    (3)建立自己的个人谜语文件夹,用来保存搜集到的谜语。

    2.过程与方法

    1通过教师讲解并演示,让学生熟悉搜索引擎运用关键词搜索的使用方法,建立个人谜语文件夹,保存搜集到的谜语

    2通过合作交流,使学生拓展思维,了解网络搜索方法及保存方法

    3.情感态度价值观

    (1)通过学习增强学生猜谜兴趣带着兴趣去搜集喜欢的谜语,学习保存方法,加强学生探索新知识的能力

    (2)通过小组合作学习相互交流,培养学生的合作意识和协作精神

    教学重点

    让学生熟悉搜索引擎运用关键词搜索的使用方法,建立个人谜语文件夹,保存搜集到的谜语。

    教学难点

    搜集到的谜语如何保存是本节课的难点,学会复制——粘贴的方法。

    教学准备

    教师准备:PPT教学课件,微机室。

    学生准备:课前先跟周围人征集谜语,做好记录。

    教学过程

    一.新课导入

    早在三千多年前,我国就出现了谜语。从隋唐时期开始,正月十五观灯、猜灯谜逐渐成为一项传统的民间娱乐活动。猜谜语不仅有趣,还能够让人增长知识、开发智力、愉悦身心、陶冶情操。
        随着信息技术的进步与发展,网上灯谜迅速兴起,出现了许多与猜谜有关的网站。在这些网站上,不仅有谜语知识介绍、提供谜题供人破解等栏目,还欢迎网友自制谜题呢!
        出几个谜语猜猜:
    人无信不立。(打一字)
    三口重重叠,莫把品字猜。(打一字)
    小小年纪,却有胡子一把,不论谁见,总是大喊妈妈。(打一动物)
    泥里一条龙,头顶一个蓬,身体一节节,满肚小窟窿。(打一植物)
    身上穿红袍,肚里真心焦,惹得心头火,跳得八丈高。(打一物)
    风平浪静。(打中国一地名)
        你猜对了几条谜语你有没有兴趣也出一些谜语,让别人猜猜呢?
    本单元中,让我们运用信息技术工具,进行寻谜——制谜——猜谜的活动。制作一个请人猜谜的演示文稿,看谁是猜谜大王!
        学习任务:
        通过各种途径搜集至少 10 条优秀谜语,并存入计算机。
        任务分析
        要想制作谜语演示文稿,最重要的就是要找到一些优秀的谜语——谜面与谜底贴切,生动有趣,引人入胜。从哪些渠道可以获得这样的谜语呢?
    (1)自己的积累:你也猜过不少谜语吧,把你觉得特别棒的记下来。
    (2)向周围的人征集:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及左邻右舍,当然还有你的同学。朋友……尤其不要放过对猜谜有浓厚兴趣的人。
    (3)通过网络征集:和你交换过邮件地址的朋友中有没有喜爱猜谜的人?别忘了你曾经注册过的 BBS 论坛,那里可是一呼百应的地方啊!
    (4)查找有关谜语的书籍报刊:这样的书有不少,甚至还有《中华谜海》这样的大部头辞典呢!
    (5)网上搜索:因特网上有不少猜谜网站,把这些网站找出来,在网站上浏览,好的谜语就直接下载保存到计算机中。

    二.合作学习、自主探究

    (一)方法指导

        在信息技术课上,我们主要运用和计算机有关的工具和方法,但是千万不要把你的信息来源局限在计算机和因特网上,毕竟在我们的生活中不仅仅有计算机,还有很多书籍和充满智慧的人。
        1.网上搜索
        在搜索引擎上运用关键词搜索,浏览搜索出的网址,直到找到满意的网站。
        列出你搜索的关键词:                                    
        列出你找到的比较优秀的谜语网站(网址):                  
        2.保存谜语
       (1)在个人文件夹中为本任务单独建立一个文件夹。
       (2)保存网页。
        当网页中的谜语大部分符合需要时,执行网页中的文件”→“另存为命令,将整个网页保存至谜语文件夹中。
       (3)保存优秀谜语。
        当网页中只有少量谜语符合要求时,选定所需文字,复制后粘贴到文件中(如 Word 文档 )。

     

           

         

    菜单命令

    选定内容后,单击“编辑”菜单中的“复制”命令

    单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令

    快捷菜单

    右击选定内容,在快捷菜单中单击“复制”命令

    在快捷菜单中单击“粘贴”命令

    工具按钮

    选定内容后,在工具栏中单击“复制”按钮

    在工具栏中单击“粘贴”铵钮 

    快捷键

    选定内容后,同时按下键盘上的Ctrll键和c键(Ctrl+C)

    同时按下键盘上的 Ctrl键和 V键(Ctrl+V)

    Ctrl键 

    选定内容后,按下键盘上的 Ctrl键,同时拖动选定的内容至目标位置 

    三.拓展思维、巩固认知

    怎样猜灯谜(上)

    猜谜又称为射虎。一般来说,一条谜语由三部分组成,即谜面、谜目和谜底。谜面是创造者出的题目,谜目是打什么(即猜射范围),谜底则是谜语的答案。猜谜之前先要仔细分析谜面,再看要求猜什么,下面介绍几种常用的猜射方法。
        (1)会意法。
        例如,谜面是故土知乡情,猜两味中药名,谜底是生地、熟地。理解为出生的地方即是熟悉的地方。
        (2)正扣法。
        例如,谜面是婚姻法,猜一个数学名词,谜底是结合律。猜射时将婚姻解为结合解为,通俗易懂。
        (3)反扣法。
        例如,谜面是读新书,读好书,猜一个成语,谜底是不念旧恶读新书,读好书不读旧书,不读恶书解为。简写即是不念旧恶
        (4)增损法。
        例如,谜面是少一些,再少一些,猜一字,谜底为字。此谜根据谜面要求字少,再少,便得出谜底为字。
        (5)离合法。
        例如,谜面是自小在一起,目前少联系,猜一字,谜底为字。自小合在一起是字:之前 字相联系也为字。离合两次,谜底归一。
        (6)用典法。
        此类灯谜往往借用古代的成语典故、寓言传说或历史典故,让猜射者根据谜面凭借的典故联想得出谜底。这样又拓宽谜的意境,增加猜射者的兴趣。
        例如,谜面是桃花潭水深千尺,猜一句成语,谜底为无与伦比。这条谜假如不熟悉李白这句诗的下句是"不及汪伦送我情"就无法猜出。
        (7)漏字法。
        例如,谜面是金银铜铁,猜一地名,谜底是无锡
        (8)借代法。
        例如,谜面是端午,猜一句成语,谜底为一马当先为开端扣当先,十二生肖中的代替,扣合得非常贴切。
        (9)象形法。
        例如,谜面是两人走在独木桥上双人走钢丝,各猜一字。这两条谜的谜底都是字。以象形独木桥钢丝等。
        (10)顿读法
        例如,谜面是谢绝参观,猜一句四字常用语,谜底为不同意见。分开顿读后为不同意(扣 '谢绝)见(扣'参观)
        PPT展示。

    四.巩固学习、课堂练习

    按照任务要求,搜集最少十条谜语,保存到个人文件夹里

    教学反思

    本节课通过猜谜语引入课题,引导学生寻找感兴趣的谜语,熟悉各种搜集方法,学会建立个人文件夹,保存搜集到的谜语。特别是网上搜索保存方法,复制——粘贴的方法使用,同时拓展延伸介绍了猜灯谜的常用十种方法,拓宽知识面

    教学过程中,采用演示讲授方法完成教学任务,学生学习上,小组合作学习相互交流,培养学生的合作意识和协作精神。

     

     

     

     

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