部编版语文七年级上册期末线上考试复习试题（无作文）（五）

这是一份部编版语文七年级上册期末线上考试复习试题（无作文）（五），文件包含部编版语文七年级上册期末线上考试复习试题无作文五解析版docx、部编版语文七年级上册期末线上考试复习试题无作文五原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
部编版语文七年级上册期末线上考试复习试题（无作文）（五）考试时间：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）A．棱镜（líng）    花苞（bāo）    吝啬（sè）        端庄（duān）B．池畦（wā）      睫毛（jié）    化妆（zhuāng）    掩饰（shì）C．高邈（mào）     干涩（sè）     凄冷（qī）        莅临（lì）D．静谧（mì）      绿茵（yīn）    娇媚（mèi）       粗犷（guǎng）【答案】D【详解】A.“棱”应读léng；B.“畦”应读qí；C.“邈”应读miǎo；2．(本题5分)小红整理了组有关 “家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（   ）A．古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B．面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C．人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。【答案】D【详解】D.语序不当。“发展、生存和凝聚”改为：凝聚、生存和发展。3．(本题5分)下列标点符号使用不恰当的一项是（   ）A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。”B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。【答案】D【详解】D.破折号表示解释说明的意思，与“即”意思重复，应改为逗号，或将“即”字删掉；4．(本题5分)【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（   ）A．雨奇千岛洗青螺 B．松排山岭万重翠 C．一轮红日染朝霞 D．碧波千顷浮翠岛【答案】A【详解】本题考查对联知识。对联要求字数相等、词性相对、内容相关、仄起平落。根据“仄起平落”原则，BD尾字均为仄音，下联排除BD；根据“词性相对”原则，“晴好”对“雨奇”，“一湖”对“千岛”，“照明镜”对“洗青螺”，对仗工整；“晴好一湖”与“一轮红日”不能相对，排除C；5．(本题5分)在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”          相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③【答案】C【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③；二、基础知识综合(共20分)(本题20分)阅读下面的文字，完成下面小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎[1]听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西（摔/砸）向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方（默默/偷偷）地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着[2]“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。6．(6分)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）A．瘫痪（tān）   雁阵    暴怒无长B．脾气（pí）     沉寂    砸碎C．侍弄（shì）   墙璧    恢复D．整宿整宿（sù）   捶打    翻来覆去7．(7分)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）A．摔  默默 B．摔  偷偷 C．砸  默默 D．砸  偷偷8．(7分)在文中[  ]处依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ）A．第[1]处：句号     第[2]处：逗号       第[3]处：破折号B．第[1]处：句号     第[2]处：冒号       第[3]处：省略号C．第[1]处：分号     第[2]处：逗号       第[3]处：省略号D．第[1]处：分号     第[2]处：冒号       第[3]处：破折号【答案】6．B    7．B    8．C【分析】6．A.暴怒无长——暴怒无常；C.墙璧——墙壁；D.整宿整宿（sù）——xiǔ；故选B。7．本题考查词语辨析。摔：用力往下扔；砸：用沉重的东西对准物体撞击。根据文意“我会猛地把手边的东西”用力的扔“向四周的墙壁”，没有目的性，故应选“摔”；偷偷：表示行动不使人觉察；默默：不说话，不出声。根据文意“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方”偷听“我的动静”，母亲不想让“我”察觉，故应选“偷偷”；故选B。8．本题考查标点符号的运用。“望着望着……，我会……”与“听着听着……，我会……”两个句子并列，故第[1]处应填分号；插在话语中间的“说”类词语后应用逗号表示停顿，第[2]处位于“我”的话语中间，故应用逗号；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”这是母亲忍着哭声劝慰“儿子”时说的话。根据语境，第[3]处应用省略号，表示话语的重复或话未说完；故选C。三、综合性学习(共20分)9．(本题20分)综合性学习。岳纸中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（1）请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。（6分）示例：聆听名人故事（2）请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。（7分）（3）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。（7分）《阿长与＜山海经＞》     《父亲的病》      《藤野先生》【答案】（1）示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。（2）示例：秦老师，您好！我是XX市XX学校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？（3）示例一：《阿长与＜山海经＞》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生．示例二：《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。 示例三：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择．这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。【详解】（1）考查学生设计活动的能力。某活动个主题设计活动，所设计的活动一定要与这个主题相契合，一定要有可行性，不能是空洞的口号。根据题干“成长的足迹”这一主题来设计活动，然后根据示例的格式进行拟写即可。示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居、举办演讲比赛、举报绘画比赛、举办征文比赛等，选取其中一个作答即可。（2）考查学生语言表达能力。本题属于电话通知某个事项，所以一定要有称呼，自己介绍,时间、地点、事件都要交待清楚。邀请的人是著名女作家秦文君，可称呼为“秦老师”，自己的身份是文学社社长，事件及时间、地点是“6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告”。据此进行拟写即可，注意语言表达要得体、简练、准确。（3）考查学生对名著的掌握。解答此题，从题干中给出的三篇课文中选取其中一本，然后从文中选取能对鲁迅成长产生影响的内容进行分析即可。示例：《父亲的病》通过家庭的变故表达了对庯医的痛恨，让人体会到人生的悲凉，也让鲁迅长大后想学医，以救治像父亲一样病痛折磨的病人。四、现代文阅读(共35分)(本题16分)阅读下文，完成小题没有对不起12岁的自己①从没想过，25岁这一年我又开始学习一门新语言，先是一笔一画地将上海话和普通话的文本抄在纸上，再跟着录音一遍遍练习发音，圈出重点难点，翌日向本地同事请教。②学习的初衷，是因工作需要。我当然可以以外地人的理由，将这份工作交给本地同事做，这样看似轻松，却也带走了些机会。于是不服输的我，开始每天下班后雷打不动地跟读练习。③成长于中部地区的我，对上海话里众多既不是一声也不是轻声的发音困huò不已。某天学习了“我心口头有点儿痛，饭也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，对方笑得直不起腰来，说其中夹杂着一股浓浓的苏北味，上海人听了的确要心痛的。④后来这成了我们之间的笑谈，她时常会问：“惟念，今天心口头还痛吗？”⑤转折发生在1月，某天她挂掉家里打来的电话，我随口问道：“你妈妈在跟你讨论晚饭吃什么吗？”她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：“你全听懂了，是吗？”⑥那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年。⑦12岁那年，我家从农村搬到合肥，因为之前没学过英语，我无法直升初中，必须要重读六年级，参加统一的招生考试后，才有被录取的资格。⑧暑期进补习班的第一天，我就成了全班同学的嘲笑对象，老师询问谁可以背出26个字母时，我勇敢地举起了手。不会说普通话的我，带着浓重的乡音，那是自小生活在城市里的同学不曾听过的方言，看着同学们捧腹大笑的样子，站在讲台上的我满面通红。⑨年轻而善良的老师，制止了不断发酵的嘲笑，用肯定的目光看着我说：“背得很好，别的还会吗？”⑩我摇摇头，那已是我全部的知识积累，紧张不安的我，就这样开始了人生中第一节英语课。那年的夏天很热，住处没有空调，一台小小的风扇吃力地转着，作业本上落满了汗渍。⑪一周后的第一次测试，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班级第一名。放学前老师把我留下来，在卷子上写了一段话，让我带回家给爸爸看。⑫“如果不到万不得已，一定让她继续学英语，孩子在这方面有天赋，也肯下功夫，我非常喜欢她。”爸爸看后沉默很久，什么也没说，但从此之后只要我说需要任何资料，即使手头再紧张，他也不曾皱过眉。⑬开学的日子如约而至，过时的打扮、傻气的短发、蹩脚的普通话、怯懦的眼神，又一次让我成了新班级的焦点，淘气的男孩们总拿我开玩笑。我没有力量去抵抗外界的声音，只能埋头学习。⑭从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期。⑮当时本以为只要多跟他们聊天、学会普通话就万事大吉，后来发现会说当地方言能够更快地融入本地学生的圈子、更好地了解这座城市，于是我又狠下心来跟着邻居学、看电视剧学、找同学操练……⑯我对人生中第一位英语老师始终心存感激，所以几年前我也教起英语；在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不同角落。⑰我没有对不起12岁那年的自己。10．(3分)根据拼音写汉字困huò_________11．(3分)第⑤段中“□□”与“自然”两词都表明我在不知不觉中已融入了上海人的生活。12．(3分)品读第⑥、⑭段的画线句子，结合加点字分析我当时的情感。13．(3分)下列对于文章第⑯段，最准确的一项是（   ）A．突出我学习语言能力之强B．表现我能够不断地超越自己C．表达我对过往生活的怀念D．与前文学上海话内容相呼应14．(4分)简析文章结尾的妙处。【答案】10．惑    11．随口    12．“已”表明学习上海话时间之长，表达自己对终于能听懂上海话的感慨、欣喜之情；“才”强调了自己学习英语时间之短，进步之快，表达我通过努力取得成功的自豪之意。    13．B    14．独句成段，强调了12岁学英语这件事对我影响之深：25岁学上海话是对12岁往事的延伸；与文章的标题相呼应，点明主旨，每个人都应该不断超越自我。【解析】10．考查对字形的辨析书写。困huò，写作“困惑”：指感到疑惑，不知该怎么办。“惑”不要误写成“或”。11．考查对文章内容的理解。第⑤段中的“随口”的意思是：不假思索，顺便说出。说明“我”听懂了她电话里跟她妈妈说的上海话，在不知不觉中已融入了上海人的生活。12．考查对词语的理解。“已”本义是：停止。语境第⑥段“那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年”中的“已”是已经的意思。结合“小半年”，可知这个词语突出“我”学上海话时间之长；结合“她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：‘你全听懂了，是吗’”可知，自己辛苦小半年终于能听懂上海话，抒发感慨、欣喜之情。“才”本义是：自然地。语境第⑭段“从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期”中的“才”是只，仅仅的意思，结合“才用了大半个学期”可知这个词语突出“我”学习英语时间之短，进步之快，“我”从不得不学习英语到爱上英语，再到同学要借“我”的英语笔记，这么短的时间，“我”竟然做到了，心中充满成功的自豪之意。13．考查对段落的分析概括。A.“突出我学习语言能力之强”概括太过片面，不准确；B.此文先写自己刻苦学说上海话，学有收获，得到上海同事的认可。让自己回忆起12岁学英语的经历，大半个学期也是有很大的收获，有同学借“我”的英语笔记，后来又学说当地方言；第⑯段“在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不同角落”可知，自己虽然学上海话、英语、当地方言，但是没有就此止步，而是不断学习，不断超越自我，所以表现“我”能够不断地超越自己，是最准确的一项；C.没有表达对过去生活的怀念之意；D.呼应“前文学上海话内容”概括也较片面，不准确；故选B。14．考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，“我没有对不起12岁那年的自己”与题目“没有对不起12岁的自己”相呼应，结构严谨；内容上，最后一段独句成段，字句简短、节奏明快，突出醒目，强调“没有对不起12岁的自己”，突出12岁那年学英语这件事对“我”的影响的深远、巨大；文中叙述25岁学上海话，让“我”自然想起12岁学英语这件往事，25岁学上海话是对12岁往事的延伸；“我没有对不起12岁那年的自己”也凸显文章的主旨：每个人都应该不断地超越自己。(本题19分)阅读下文，回答问题。茶壶安徒生①有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。他前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的，可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多，茶壶很明白这一点，“我知道他们！”他在心里说，“我当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心，我的谦让。缺点我们都是有的，但大家也有自己的天赋。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖。前面还有一个他们绝不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味，是女仆，而我负责倒出茶水，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。”②这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，茶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。③“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废，被人搁到了旮旯里，后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原来是那样，现在却变成了完全不同的另一样，我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里。它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命，有了力量，有了精神，脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人美慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天，我听说它该换个好一些的花盆，有人拦腰打我，我痛极了。花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”（有删改）【读童话·虚构的故事】15．(5分)下面是茶壶讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。很久以前，我是一个骄傲的茶壶，我曾经是茶桌上的皇后；后来，（1）_________________；但命运之神并没有抛弃我，（2）___________________；可惜，最后（3）_________________。【读童话·童真的语言】16．(6分)你觉得下面哪句译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。译文一：茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。译文二：茶壶倒在了地上，开水流完了。【读童话·丰富的内涵】17．(4分)请联系文本，品味下面句子中“幸福”一词的含义。①我把幸福分给人类中的口渴者。______________②为别人忘掉自己是幸福的！______________18．(4分)童话大师安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合文本，并联系生活经验，说说你对这句话的理解。【答案】15．     【示例】（1）我被摔坏了，被称为残废     （2）一位老妇人在我身体里装进了土，种了花     （3）花需要换盆，我被拦腰打碎，成了一堆碎片    16．译文一。理由：运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既考虑到了儿童的认知水平，又生动活泼、亲切幽默。    17．     ①恩赐别人，满足自我。     ②忘记自我，成就他人。    18．【示例】童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文中茶壶奇妙的经历，虽然是作者的想象，却源自作者对于人生的深刻认知：骄傲者必遭磨难，为人者多有牺牲。以生动浅易的故事，反映深刻的哲理，表现了作者对儿童亲切的关怀。【解析】15．本题考查概括文本内容的能力。第②段至第③段开头记叙了一只笨拙的手，把茶壶摔碎了，茶壶被人称为残废，搁到了旮旯里。第一空由此可概括为“我被摔坏了，被称为残废”。第③段记叙的是一位老妇人来要饭，茶壶被送给了她，她在茶壶里装了土，土里放了一个球茎，球茎发了芽，开了花，茶壶重新获得了生命。但有一天，因为花需要换一个好一些的花盆，于是有人把茶壶拦腰打碎，花到了一个好一些的花盆里，而茶壶被扔到院子里，成了一堆碎片。故第二空应填：老妇人在我的身体里装了土，种了花。第三空应填：花需要换盆，我被打成碎片。意近即可。16．本题考查赏析句子的能力。译文一运用拟人的修辞，“晕乎乎地躺在地上”把茶壶人格化，生动形象地表现了茶壶被摔碎在地上后的情态。用语生动活泼、亲切自然，又通俗易懂，与儿童的知识水平相符。而译文二语言平谈，只是简单的叙述，儿童读来会觉得索然无味，毫无阅读兴趣。所以译文一比译文二更符合童话语言的特点。17．本题考查理解重点词语含义的能力。根据第①段中的描写可知，茶壶认为自己有缺点，但却认为“这里面有我的虚心，我的谦让”，他认为自己就是“茶桌上的皇后”，从这些言语里，我们可以体会到茶壶的骄傲与虚荣。他“把幸福分给人类中的口渴者”，让那些口渴者不再口渴，这是一种富有者对贫乏者的恩赐。他通过这种行为获得赞美，满足自己的虚荣心。所以第①句话中的“幸福”指的是“恩赐别人，满足自我”。根据第③段中的描写可知，茶壶被装进了土，身体里放了一块球茎，球茎发芽，还开了花，“我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己”，茶壶忘记了自己，把自己作为一个花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨难后他的思想得到了升华，他说“为别人忘掉自己是幸福的”，这里的“幸福”指的是“忘记自我，成就他人”。18．本题考查谈阅读启示的能力。安徒生这句话的意思是童话的故事情节奇妙无比，但都来自真实的生活。童话作家们把深刻的人生哲理寓于童话故事当中，让儿童可以更好地理解。本文中，写前期茶壶的骄傲使其被打碎，告诉我们骄傲者终将遭受挫折的道理；后来的茶壶为了成全别人而牺牲自我，告诉我们成就他人者多有牺牲的深刻人生哲理。作者站在儿童的立场上，以一颗童心，把深刻的人生哲理寓于生动的故事中，能易于儿童理解。