期末培优卷(一)-苏教版二年级数学上册（有答案）

苏教版二年级数学上册期末培优卷(一)

一．选择题（共8小题）

1．下面物体中（　　）的长接近1厘米。

A．橡皮 B．粉笔 C．指甲的长度

2．根据40+9＝49，49÷7＝7，7×6＝42，列出混合算式（　　）

A．40+9÷7×6 B．（40+9）÷7×6 C．（40+9）×6÷7

3．从24中连续减去8，减（　　）次结果等于0。

A．24 B．3 C．4

4．下面关于平行四边形的说法错误的是（　　）

A．很稳定 B．对边相等 

C．两组对边分别平行

5．用32个1平方厘米的小正方形拼成形状不同的长方形，有（　　）种拼法。

A．2 B．3 C．4 D．5

6．

要求一共有多少支铅笔，下面列式错误的是（　　）

A．7×2 B．2×7 C．2+7

7．36连续减去4，减（　　）次后，结果正好得0。

A．8 B．7 C．9

8．图中，小丽看到的是（　　）

A． B． C．

二．填空题（共10小题）

9．学校的电动移门上有许多平行四边形的结构，这是因为平行四边形　   　．

10．在横线上填上合适的数。

　   　×5＝40

48+　   　＝92

11．如图有 　   　个苹果，平均分在 　   　个盘里，每个盘里放 　   　个，列式为 　   　，计算时所用的口诀是 　   　。

12．计算28+42÷7时，要先算　   　法，再算　   　法，计算结果是　   　；如果要先算加法，再算除法，这个算式应该写成　   　，计算结果是　   　．

13．在横线上填“长”或“短”．

如图的公共汽车的长度比1米　   　．

14．3的4倍就是 　   　个 　   　，列式计算是 　   　。

15．一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？　   　．

16．某停车场规定：停车前两小时共需付款3元，以后每小时付款2元．张叔叔在此停车场停车，一共付了9元，张叔叔停车最多　   　小时．

17．有2个，的个数是 　   　个2，的个数是的 　   　倍。列成算式是 　   　。

18．把24颗糖，平均分成6份，每份是这些糖的　   　，有　   　颗；5份是这些糖的　   　，有　   　颗。

三．判断题（共5小题）

19．2+3×4＝20。　   　

20．8+8+8改写成乘法算式为：8×8。 　   　

21．与算式“4×8＝32”运用同一句口诀的除法算式是8×4＝32。　   　

22．一个立体图形，从上面和正面看到的形状都是，搭建这样的立体图形至少需要4个小正方体。 　   　

23．平行四边形只有一组对边平行．…　   　．

四．计算题（共1小题）

24．直接写出得数．

五．操作题（共1小题）

25．晚上乐乐和妈妈一起走在路上，乐乐发现妈妈的影子比身高长，自己的影子比身高短．你知道此时路灯大概在什么地方吗？画一画，找一找．

六．应用题（共5小题）

26．贾老师给同学们分组．

27．小红要写64个字，已经写了6页，每页写8个字，她还要写多少个字？（列综合算式）

28．一支钢笔8元，用48元能买几支这样的钢笔？

29．这两堆山楂一共可以穿多少串糖葫芦？

30．商店里原有45箱面包，卖出了36箱后，又购进58箱，商店里现在有多少箱面包？

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】生活中1厘米的长度和一枚5角的硬币的宽度和指甲的长度，根据1厘米的长度表象解答。

【解答】解：指甲的长度的长接近1厘米。

故选：C。

【点评】本题考查了长度单位的认识。

2．【分析】从最后一个算式出发，把7×6＝42中的7用49÷7代替，变为49÷7×6＝42，再把49用40+9代替，变为（40+9）÷7×6＝42，解决问题．

【解答】解：由以上分析，根据40+9＝49，49÷7＝7，7×6＝42，列出混合算式为：

（40+9）÷7×6

故选：B．

【点评】仔细观察三个算式之间的联系，运用数字代替的方法，解决问题．

3．【分析】求减多少次才能使结果等于0，就是求24里面有多少个8，用除法计算。

【解答】解：24÷8＝3（次）

答：从24中连续减去8，减3次结果等于0。

故选：B。

【点评】本题考查表内除法的应用，根据包含除法的意义列式计算。

4．【分析】根据平行四边形的特征：两组对边分别平行且相等，对角相等，解答即可．

【解答】解：由平行四边形的特征可知：平行四边形的对边相等，两组对边分别平行；平行四边形具有不稳定性，所以A说法错误；

故选：A．

【点评】根据平行四边形的特点进行分析、解答．

5．【分析】我们把32个正方形分别排成1、2、4行，即我们这些数当做行数，用32除以行数就是列数，即1行就是32列，2行就是16列，4行就是8列。

【解答】解：用32个1平方厘米的小正方形拼成形状不同的长方形，可以是1行32列，2行16列，4行8列，一共有3种拼法。

故选：B。

【点评】本题考查了学生细致分析问题的能力，同时考查了学生的空间想象思维能力。

6．【分析】求几个相同加数的和的简便运算用乘法，依此即可求解．

【解答】解：列式为7×2或2×7或7+7．

故列式错误的是C选项．

故选：C。

【点评】考查了表内乘法，关键是熟练掌握乘法的意义．

7．【分析】36连续减去4，减几次后，结果正好得0，就是求36里面有几个4，用除法计算即可。

【解答】解：36÷4＝9

故选：C。

【点评】本题主要考查了学生根据除法的意义列式解答问题的能力。

8．【分析】根据观察，可知小丽看到的壶嘴向右，把手在左。

【解答】解：图中，小丽看到的是。

故选：A。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

二．填空题（共10小题）

9．【分析】根据平行四边形的易变性（不稳定性）进行解答即可．

【解答】解：因为平行四边形具有易变性，所以电动移门采用平行四边形的结构；

故答案为：容易变形．

【点评】此题考查了平行四边形的易变性．

10．【分析】根据一个乘数＝积÷另一个因数，一个加数＝和﹣另一个加数完成填空。

【解答】解：40÷5＝8

92﹣48＝44

故答案为：8；44。

【点评】本题解题关键是掌握乘法算式和加数算式各部分之间的关系，即一个乘数＝积÷另一个因数，一个加数＝和﹣另一个加数。

11．【分析】仔细观察图中所给的信息，一共有8个苹果，平均分在2个盘子里，求每个盘子里有多少个苹果，用（8÷2）进行解答，用到的口诀是“二四得八”。据此解答。

【解答】解：图中有8个苹果，平均分在2个盘里，每个盘里放4个，列式为：8÷2＝4（个），口诀是：二四得八。

故答案为：8，2，4，8÷2＝4（个），二四得八。

【点评】本题是一道图文题，主要考查了学生对除法平均分的掌握和表内乘法口诀的熟记，数清楚题中所给的数据，用除法进行列式计算即可。

12．【分析】计算28+42÷7时，要先算除法，再算加法；如果要先算加法，再算除法，这个算式应该写成（28+42）÷7，据此解答即可．

【解答】解：28+42÷7

＝28+6

＝34

如果要先算加法，再算除法，这个算式应该写成（28+42）÷7，

（28+42）÷7

＝70÷7

＝10

故答案为：除、加、34；（28+42）÷7、10．

【点评】此题考查的目的是理解掌握整数四则混合运算的顺序以及它们的计算法则，掌握括号的作用及应用．

13．【分析】根据对1米实际有多和的认识，结合生活实际，如图的公共汽车的长度比1米长，且长得多．

【解答】解：如图

公共汽车的长度比1米长．

故答案为：长．

【点评】此题是考查估算能力，根据生活实际，公共汽车的一个窗子长大于1米，车长当然大于1米．

14．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。

【解答】解：3的4倍就是 3个 4，列式计算是 3×4＝12。

故答案为：3；4；3×4＝12。

【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。

15．【分析】求出买三种商品要花的总钱数，再同200进行比较．据此解答．

【解答】解：105+65+25

＝170+25

＝195（元）

200＞195，所以够．

答：花200元够．

故答案选：花200元够买．

【点评】本题的关键是根据加法的意义求出三种商品的总价，然后再同200进行比较．

16．【分析】根据题意，用9元减去前两小时需付款的3元，求出剩下的钱数，然后再除以2，求出以后停车时间，最后再加上前两个小时即可。

【解答】解：（9﹣3）÷2+2

＝6÷2+2

＝3+2

＝5（小时）

答：张叔叔停车最多5小时。

故答案为：5。

【点评】本题考查了运用分段计费的方法解决实际问题的能力。

17．【分析】有2个，有6个，求的个数是几个2，就是求6里边有几个2，用除法进行计算；求的个数是的几倍，用6÷2；据此解答。

【解答】解：6÷2＝3（个）

6÷2＝3

答：的个数是3个2，的个数是的3倍。

故答案为：3，3，6÷2＝3。

【点评】本题是一道图文题，主要考查了整数除法的实际应用，求一个数里边有几个几，用除法进行计算。

18．【分析】把24颗糖看作单位“1”，平均分成6份，每份是1÷6＝，用糖的颗数乘每份所占的分率，就是每份有糖的颗数；用每份所占的分率乘5，就是5份占糖的分率，再乘糖的颗数，就是5份糖有的颗数。据此解答。

【解答】解：1÷6＝

24×＝4（颗）

5×＝

24×＝20（颗）

答：每份是这些糖的，有4颗；5份是这些糖的，有20颗。

故答案为：、4、、20。

【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称。

三．判断题（共5小题）

19．【分析】先算乘法，再算加法，求出结果判断即可。

【解答】解：2+3×4

＝2+12

＝14

14≠20

所以原题解答错误。

故答案为：×。

【点评】考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算。

20．【分析】乘法表示求几个相同加数和的运算，据此解答。

【解答】解：8+8+8＝3×8＝24

因此原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题考查了乘法的的意义的应用。

21．【分析】算式“4×8＝32”运用的乘法口诀是“四八三十二”，可以写出的除法算式是：32÷4＝8，32÷8＝4，据此解答。

【解答】解：与算式“4×8＝32”运用同一句口诀的除法算式是32÷4＝8，32÷8＝4，所以原题干说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题主要考查了学生对乘法口诀的掌握。

22．【分析】从上面和正面看到的形状都是，所以下层需要3个小正方体，上层需要1个小正方体，一共需要3+1＝4个小正方体。

【解答】解：一个立体图形，从上面和正面看到的形状都是，搭建这样的立体图形至少需要4个小正方体。表述正确。

故答案为：√。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

23．【分析】我们运用平行四边形的意义进行解答，即，两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，然后再进行判断．

【解答】解：两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形．

所以题干中的说法是错误的．

故答案为：×．

【点评】本题运用平行四边形及梯形的定义进行解答，考查了学生对定义的掌握理解情况．

四．计算题（共1小题）

24．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行计算．

【解答】解：

【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．

五．操作题（共1小题）

25．【分析】将妈妈和乐乐的顶端和影子的顶端连接并延长可交于一点A，点A就是路灯的位置。

【解答】解：

。

【点评】这道题解题的关键是会正确的进行作图。

六．应用题（共5小题）

26．【分析】由图文可知，如果每组8人，可以分成3组，所以用8×3计算可以得到一共有多少人，然后将这些人再分成每个小组为6人的小组，用求得的总人数除以6即可得到可以分成几个小组．

【解答】解：8×3＝24（人）

24÷6＝4（组）

答：如果每组6人，可以分成4组．

【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．

27．【分析】根据乘法的关系，用8×6求出已经写的字，再用要写的字减去已经写的字，就是还要写的字。据此解答。

【解答】解：64﹣8×6

＝64﹣48

＝16（个）

答：她还要写16个字。

【点评】考查了整数乘法和整数减法的实际应用，先求出已经写的字数的个数是解决本题的关键。

28．【分析】求用48元能买几支钢笔，就是求48里面有几个8，用除法进行计算即可。

【解答】解：48÷8＝6（支）

答：用48元能买6支这样的钢笔。

【点评】解答依据是：求一个数里面有几个几，用除法计算。

29．【分析】由图文可知，第一堆有47个山楂，第二堆有25个山楂，9个山楂穿一串，所以用（47+25）÷9计算即可得到这两堆山楂一共可以穿多少串糖葫芦．

【解答】解：（47+25）÷9

＝72÷9

＝8（串）

答：这两堆山楂一共可以穿8串糖葫芦．

【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．

30．【分析】用商店里原有面包的箱数减去卖出的箱数，再加上又购进的箱数，就是商店里现在有面包的箱数。

【解答】解：45﹣36+58

＝9+58

＝67（箱）

答：商店里现在有67箱面包。

【点评】本题主要考查了整数加减法的实际应用，解答依据是：原有箱数﹣卖出箱数+购进箱数＝现在箱数。