初中生物第一节免疫公开课课件ppt

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这是一份初中生物第一节免疫公开课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了计划免疫等内容，欢迎下载使用。

春天来了，环境温暖潮湿，为生物繁衍提供适宜的条件….
“皮肤像铜墙铁壁，怎么也攻不进去，快让我进去！”
“ 啊嚏，黏膜上的纤毛和我们过不去，我们中的大部分被驱逐出境了。
皮肤和黏膜具有阻挡、杀菌作用。
资料包中哪些资料能支持提出的观点？
烧伤的病人皮肤受损，失去了防御、杀菌的功能
皮脂腺分泌皮脂能润滑皮肤，还对某些病原微生物的生长起抑制作用。
（一）人体的三道防线：第一道防线
能够阻挡大多数病原体侵入人体，分泌物还有杀菌作用。
“我找到了一处皮肤擦伤的缺口，弟兄们，冲啊。”
什么！要溶解我的细胞壁？啊~
体液中的杀菌物质和吞噬细胞具有杀菌作用。
脓包实际上是吞噬细胞与病菌战斗后的“尸体”
（一）人体的三道防线：第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶菌酶，能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解；吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
侵入身体的病原体或异物（病毒、细菌、真菌、寄生虫或异物）
人体自身产生的一种特殊的蛋白质，作用是杀死或清除侵入人体的抗原。
阅读课本P81，尝试回答以下问题：
阅读课本P81，尝试用文字表达描述抗体的形成过程。
当______侵入人体后，刺激_______，产生一种抵抗该病原体的__________，即_____。引起人体产生抗体的物质（如病原体）叫做______。
免疫器官和免疫细胞有免疫作用。
有了抗体，是不是就百毒不侵了？
流感病毒抗体只能识别流感病毒。因此，抗体与抗原的结合具有特异性，如一把钥匙开一把锁。
移植的器官是“异物”，会刺激人体的免疫细胞产生抗体。
（一）人体的三道防线：第三道防线
后天获得，只针对某一特定病原体或异物起作用
出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（后天性免疫）
人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因而叫做非特异性免疫（先天性免疫）
非特异性免疫与特异性免疫有何区别呢？
非特异性免疫和特异性免疫比较
共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。
（三）免疫的功能：P82 8-10
抵抗病原体侵入，防止疾病产生
清除衰老、死亡和损伤的细胞
监视识别清除异常细胞
维持人体内部环境的平衡和稳定
防御功能过强：过敏、排斥反应自我稳定功能异常：自身免疫疾病，如类风湿性关节炎免疫监视功能弱：肿瘤、癌症。
预防传染病的措施—保护易感人群的一大途径 “注射疫苗”，是如何实现“保护”任务的呢？
在易感人群中，有计划地进行预防接种
什么是疫苗？疫苗是抗原还是抗体？
疫苗是失活的或减毒的病原体
阅读课本P83 计划免疫相关内容，回答问题：
1、患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别属于（） A、抗原和抗体 B、抗体和抗原 C、抗原和抗原 D、抗体和抗体
2. 器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为移植器官相当于（） A．抗原 B．抗体 C．病原体 D．受损伤的组织
3、大面积烧伤时，若护理不当，容易发生感染而引起严重后果，原因是（） A．皮肤是人体的第二道防线 B．非特异性免疫的能力减弱 C．体液大量流失 D．营养物质不能及时补充影响皮肤再生
4、在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（）
A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫
5、下列免疫活动中属于特异性免疫的是 ( )A．唾液中的溶菌酶溶解病菌B．皮肤的分泌物杀灭部分病原体C．吞噬细胞将病菌吞噬、消化D．乙肝病毒与相应抗体结合而被清除
6. 狗常用沾满唾液的舌头舔伤口，结果对伤口有利，唾液中含有的物质属于（　　） A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．抗体
7. 下列有关抗体的叙述，错误的是(　 ) A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质 C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 D.一种抗体能消灭多种抗原
8.某地发生了狗伤人事件，医生为伤者注射了狂犬病疫苗．注射的疫苗和产生的免疫方式是（）A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免疫 C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫
9.下列属于人体非特异性免疫的一项是（　　） A．病原体进入人体，刺激淋巴细胞，产生抗体 B．侵入人体的细菌被溶菌酶破坏了细胞壁 C．患过麻疹的病人恢复健康以后就不会再患此病 D．接种牛痘可以预防天花
10. 被毒蛇咬伤要及时注射抗毒血清，注射的物质和免疫类型分别是 ( )A．抗体，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，非特异性免疫 D．三者都不是
亲爱的小朋友们，记得合理饮食、锻炼身体哟~