2020北京十五中初二（上）10月月考物理（教师版）

这是一份2020北京十五中初二（上）10月月考物理（教师版），共15页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，填空题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2020北京十五中初二（上）10月月考
物 理
一、单项选择题（下列各小题四个选项中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分）
1．（2分）下列符合实际的是（　　）
A．每层楼的高度大约10m
B．正常成年人的手臂长大约30dm
C．中学生身高大约165cm
D．物理课本长度约50mm
2．（2分）某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（　　）
A．音调不同 B．频率不同 C．响度不同 D．音色不同
3．（2分）夜晚抬头望明月，觉得月亮在云中穿行，我们选择的参照物是（　　）
A．云 B．月亮 C．天空 D．地面
4．（2分）关于声音的发生，下列说法正确的是（　　）
A．只要有发声体存在就可以听到声音
B．大多数昆虫都是用翅膀振动发声的
C．只要发声体振动，就可以听到声音
D．凡是能发声的物体一定都在振动
5．（2分）下列关于误差的说法中正确的是（　　）
A．认真细致的测量可以避免误差
B．测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大
D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
6．（2分）声音在海水、空气、铁管中的传播速度，由小到大的顺序排列的是（　　）
A．海水、空气、铁管 B．空气、海水、铁管
C．铁管、空气、海水 D．海水、铁管、空气
7．（2分）甲、乙两个运动物体通过路程之比为2：1，所用时间之比为3：2，则甲、乙两物体运动的速度之比为（　　）
A．1：3 B．4：3 C．3：4 D．3：1
8．（2分）可以用图象来表示物体的运动状态，如图所示，表示同一种运动形式的是图象（　　）

A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．丙、丁
9．（2分）如图是“探究影响音调高低的因素”实验装置。下列说法正确的是（　　）

A．通过改变钢尺伸出桌边的长度不能改变钢尺振动的频率
B．多次实验中保持钢尺的振幅相同，运用了控制变量的思想
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快、频率高，发出的声音音调低
10．（2分）两列火车同时从甲地出发匀速开住乙地，已如甲乙两列车的速度之比为4：5，那么一小时之后（　　）
A．5：4 B．4：5 C．3：4 D．4：3
11．（2分）在百米赛跑中，甲、乙两个同学所用的时间分别为15s和14s，则（　　）
A．甲的速度始终小于乙的速度
B．甲的平均速度小于乙的平均速度
C．乙的速度始终小于甲的速度
D．甲的平均速度大于乙的平均速度
12．（2分）小船在河里从甲地到乙地顺水航行的速度是30km/h，从乙地返回甲地逆水航行的速度是20km/h，那么轮船在甲、乙两地的平均速度是（　　）
A．25km/h B．12km/h C．24km/h D．26km/h
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
13．（3分）下列控制噪声的几种措施中，其中属于在声源处减弱噪声的是（　　）
A．摩托车要加装消声器
B．公路两旁安装隔音墙
C．工厂里的工人佩戴防噪声耳罩
D．居民区和学校附近禁止汽车鸣笛
14．（3分）下列有关匀速直线运动的说法中，不正确的是（　　）
A．物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定
B．汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米，则汽车一定做匀速直线运动
C．根据v＝可知，物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比
D．根据s＝vt可知，物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比
三、填空题（共24分，每空2分）
15．（12分）完成下列单位换算
（1）950m＝　 　mm；（2）200m/s＝　 　km/h；
（3）38cm＝　 　m；（4）72km/h＝　 　m/s；
（5）1.5h＝　 　s；（6）35mm＝　 　km。
16．（4分）小乐站在南湖中正在行驶的游船上，以　 　为参照物他是运动的，以　 　为参照物他是静止的。
17．（2分）两个做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过相同的路程所用时间之比2：3，则甲、乙两物体速度之比为v甲：v乙＝　 　。
18．（2分）根据乐音的　 　能够分辨小提琴和钢琴的声音。（选填：“音调”、“音色”或“响度”）
19．（2分）用高速频闪照相机拍摄正在做直线运动的甲、乙两小球，得到一张频闪照片，如图所示。已知每次曝光的时间间隔为0.1s．比较甲球通过AB段路程与乙球通过CD段路程的过程中　 　。

20．（2分）小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘如图甲所示　 　，汽车行驶了半个小时后，表盘的示数如图乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为？


四、实验与探究题（共31分，21-27题每空2分，28题3分）
21．（4分）（1）如图所示，物体的长度是　 　cm；
（2）如图停表的读数为　 　s。

22．（6分）在测量小车平均速度的实验中，采用如图所示实验装置，斜面长0.8m，应使斜面的坡度较 　 　（选填“大”或“小”）．小车沿斜面从顶端滑到底端，秒表指针如图（指针转动未超过一周）．则：小车从顶端到达底端所用时间是 　 　s，小车的平均速度为 　 　cm/s。

23．（6分）图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明真空不能传声的实验是　 　，能够说明液体能够传声的实验是　 　，三个实验中的另外一个实验说明了　 　。

24．（4分）在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，这时小林能够听到物体A发出的声音。于是他得到结论：水能够传声。同学小丽认为通过小林的实验不能得到上述结论。请你根据观察与分析，指出小林的实验中关键问题是：　 　；应如何改进：　 　。

25．（4分）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图所示　 　，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察　 　，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。

26．（2分）驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象　 　造成的音响效果。
27．（2分）做匀速直线运动的某物体从A点出发，它通过的路程随时间变化的图象如图所示。则该物体运动20s，距离A点　 　m。

28．（3分）大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了（如图所示）．小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿

五、计算题（共15分，29题4分，30题5分，31题6分）
29．（4分）小刚一家外出旅游，在北京市郊公路的十字路口，看到了如图所示的交通标志牌，从此地到达北京市区，最快需要多长时间？


30．（5分）一列火车以72km/h的速度通过一座长1600m的大桥，用的时间是1.5min，求火车的长度。
31．（6分）一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声
（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？
（2）司机听到回声时距离高山多远？

2020北京十五中初二（上）10月月考物理
参考答案
一、单项选择题（下列各小题四个选项中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分）
1．【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、一般三层楼的高度约10m。故A不符合实际；
B、正常成年人的手臂长度在60cm＝6dm左右；
C、成年人的身高在170cm左右，在165cm左右；
D、一根筷子的长度约25cm，在26cm＝260mm左右。
故选：C。
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
2．【分析】轻敲和重击鼓面，振幅不同，可根据振幅与响度的关系进行解答。
【解答】解：轻敲鼓面和重击鼓面，振动的幅度不同，故两次发出的声音的响度不同；
故选：C。
【点评】应该掌握音调、音色、响度的区别；
音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；
响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；
而“听声辨人”指的就是音色。
3．【分析】如果物体相对于参照物的位置保持不变，则物体是静止的；如果物体的位置相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的。
【解答】解：
夜晚抬头望明月，觉得月亮在云中穿行，以云为参照物，月亮在云中穿行，BCD错误。
故选：A。
【点评】此题考查了运动和静止相对性的应用，一个物体是运动还是静止，决定于所选择的参照物，参照物不同，物体运动状态可能不同。
4．【分析】（1）（3）发声体振动发声，人听声音的几个条件：有一定的响度；频率在20Hz～20000Hz；有介质；耳朵完好。
（2）昆虫发声的方式：摩擦发声；由口发声；振翅发声；膜振发声；碰击发声等。
（4）声是由物体振动产生的。
【解答】解：AC、发声体振动发声；频率在20Hz～20000Hz；耳朵完好，故AC错误。
B、昆虫发声有多种方式；由口发声；膜振发声，故B错误。
D、声是由物体振动产生的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了人听到声音的几个条件、声音的产生、昆虫发声的几种方式等。
5．【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别。
【解答】解：
误差与测量的人、测量工具，因此，只能努力减小误差。
选用更精密的测量仪器，改进实验方法，但不能消除误差、B、C错误。
故选：D。
【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。
6．【分析】（1）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；
（2）声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快、在气体中传播最慢。
【解答】解：声音在气体、液体，在固体（铁铁）中最快，在气体（空气）中最慢。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
7．【分析】先列出时间与路程的比例，再根据速度公式就可算出它们的速度之比。
【解答】解：已知：s甲：s乙＝2：1，t甲：t乙＝8：2，
那么它们的速度之比：
＝＝×＝×＝。
故选：B。
【点评】本题考查了速度公式的计算，弄清时间和路程的比例是解题的关键。
8．【分析】甲图为s﹣t图象，随着时间增加，路程不变，为静止；乙图为v﹣t图象，随着时间增加，速度不变，为匀速运动；丙图为s﹣t图象，为一条倾斜直线，路程与时间正比，为匀速运动；丁图为v﹣t图象，为一条斜线，随着时间增加，速度增大，为加速运动；
【解答】解：从分析可知，甲图物体静止，丙图物体匀速运动，故表示同一种运动形式的是图象乙丙。
【点评】本题考查对s﹣t和v﹣t图象的掌握情况，难度不大。
9．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是指音质的好坏，是由发声体本身决定的一个特性。
明确实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，实质改变的是物体的振动快慢，改变物体的振动频率。
【解答】解：
A、通过改变钢尺伸出桌边的长度，观察钢尺振动快慢来探究音调和频率的关系；
B、实验中保持钢尺的振幅相同，运用了控制变量的思想；
C、钢尺伸出桌面越长，频率越低，故C错误；
D、物体振动得快，发出的声音音调高。
故选：B。
【点评】本题主要考查了对声音的特征的理解和应用，以及控制变量的理解，要熟练掌握实验的操作过程，以及注意的问题。
10．【分析】已知甲乙两列车速度之比和时间大小关系，利用公式s＝vt得到路程之比。
【解答】解：由v＝得，s＝vt，
甲乙两列车一小时后通过的路程之比：
＝＝＝。
故选：B。
【点评】比值的计算是物理中常见的题型，解题时的方法是，明确需求量和已知量之间的关系，找出相应的关系式，然后条理清楚地进行运算，切不可想象心算。
11．【分析】百米赛跑时，运动员做的是变速运动，因此，我们要比较他们最终的快慢，应根据相同路程比时间来进行判断，也可以计算其全程的平均速度。
【解答】解：AC、因为百米赛跑时，因此，故AC错误；
BD、百米赛跑的路程相同、乙两个同学所用的时间分别为15s和14s可知，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了比较运动快慢的方法，涉及到变速运动与平均速度，要会灵活运用。
12．【分析】由速度公式的变形公式可以求出船由甲地到乙地的时间、乙地到甲地的时间，求出总时间，然后由速度公式求出总的平均速度。
【解答】解：设甲乙两地的距离是s，
∵v＝，
∴甲地到乙地的时间t1＝＝，
乙地到甲地的时间t5＝＝，
甲、乙两地的平均速度：
v＝＝＝24km/h；
故选：C。
【点评】本题考查了求轮船的平均速度（用总路程除以总时间），熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题。
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
13．【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【解答】解：A、摩托车上加消音器是在声源处减弱；
B、公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱；
C、工厂用的防噪音耳罩是在接收处减弱噪声；
D、居民区和学校附近禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。
故选：AD。
【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
14．【分析】首先要理解匀速直线运动就是快慢不变，沿着直线的运动，做匀速直线运动的物体速度的大小与路程的远近，时间的长短无关。
【解答】解：A、匀速直线运动的运动速度保持不变，与时间无关；
B、在平直公路意在说明是直线运动，并不能说明该汽车为匀速运动，前半分钟行驶800米，则不是匀速运动；
C、匀速直线运动的运动速度保持不变，故C符合题意；
D、匀速直线运动的运动速度保持不变，所需时间越长，则物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比。
故选：ABC。
【点评】本题考查学生对匀速直线运动这一物理概念的理解能力，以及应用它来解决实际问题的能力。
三、填空题（共24分，每空2分）
15．【分析】（1）长度单位间的换算关系是：1km＝103m＝104dm＝105cm＝106mm＝109μm＝1012nm；
（2）速度单位间的换算关系是：1m/s＝3.6km/h；
（3）时间单位间的换算关系是：1h＝60min＝3600s。
【解答】解：（1）950m＝950×103mm＝9.7×105mm；
（2）200m/s＝200×3.2km/h＝720km/h；
（3）38cm＝38×10﹣2m＝0.38m；
（4）72km/h＝72×m/s＝20m/s；
（5）7.5h＝1.4×3600s＝5400s；
（6）35mm＝35×10﹣6km＝3.2×10﹣5km。
故答案为：（1）9.6×105；（2）720；（3）0.38；（5）5400﹣7。
【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
16．【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。
【解答】解：
小乐站在南湖中正在行驶的游船上，如果以湖岸为参照物，小乐是运动的，小乐与船的位置没有改变。
故答案为：湖岸；游船。
【点评】判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。
17．【分析】已知甲和乙通过的路程和时间关系，根据v＝求出速度之比。
【解答】解：因为s甲：s乙＝1：1，t甲：t乙＝8：3；
所以v甲：v乙＝：＝＝＝3：2。
故答案为：3：7。
【点评】本题考查速度公式的应用，关键会利用速度的计算公式计算比值关系。
18．【分析】音色是指声音的品质与特色，它与发声物体的结构和材料有关，不同物体发声的音色是不同的。
【解答】解：钢琴和小提琴发声时，振动物体的材料不同。
故答案为：音色。
【点评】本题考查学生对声音的三个特征的理解，音调决定声音高低，响度决定声音大小，音色决定声音种类。
19．【分析】由图可知，甲通过AB用了0.3s，乙通过CD用了0.4s，用刻度尺比较AB和CD的大小关系，由速度公式得出运动较快的是哪一个。
【解答】解：
由图知，t甲＝0.3s，sAB＝8.6cm；t乙＝0.8s，sCD＝2.7cm，
sAB：sCD＝7.6cm：2.6cm＝4：3，
∴＝＝×＝×＝，
运动较快的小球是甲。
故答案为：甲。
【点评】本题考查了速度公式的应用，关键是比较两球运动距离AB和CD的大小，注意在测量图中小球运动距离时，应该从第一个小球的左边缘量到最后一个小球的左边缘。
20．【分析】（1）速度计上的单位是km/h，根据指针指示读出速度值；
（2）根据速度计上的里程数算出行驶路程，根据v＝求出平均速度。
【解答】解：（1）图甲中速度计上的速度值为80km/h；
（2）图甲中速度计上的里程数为13561km，图乙中速度计上的里程数为13601km，
汽车行驶的平均速度：
v＝＝＝80km/h。
故答案为：80km/h；80km/h。
【点评】此题主要考查的是学生对平均速度计算公式的理解和掌握，读懂速度计是解决此题的关键。
四、实验与探究题（共31分，21-27题每空2分，28题3分）
21．【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：
（1）由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为0.5cm，右侧与4.22cm对齐；
（2）由图知，停表小盘的分度值是0.2min，大盘的分度值为0.1s，停表示数为：6.5min+2s＝30s+7s＝32s。
故答案为：（1）4.22；（2）32。
【点评】物理中有很多的测量工具，明确每一个仪器的用途，使用方法及如何读数。
22．【分析】（1）实验中为使实验测量更加准确，应减小斜面的坡度，使小车下滑速度变小来延长下滑的时间；
（2）根据图确定小车下滑所用的时间，根据公式v＝计算小车下滑过程中的平均速度。
【解答】解：实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小一些，延长下滑的时间；
由图知，表针转过了4个小格；
v＝＝＝0.3m/s＝20cm/s。
故答案为：小；4；20。
【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v＝求出平均速度，并掌握实验中减小误差的方法，最后一空注意单位的换算。
23．【分析】甲图，声音的传播需要介质，而空气不是唯一的介质。
乙图，判断分析时要明确“声音的传播需要介质”。
丙图，通过学习时的实验和生活经验即可得出，一切发声体都在振动，在此利用了转换法。
【解答】解：
甲图，声音的传播需要介质、液体，游动的鱼听到拍手的声音。
乙图，向外抽泣的过程中，说明声音的传播需要介质。
丙图、课堂实验及生活经验都告诉我们：一切发声体都在振动，不容置疑。
故答案为：乙； 甲；发声的物体在振动。
【点评】本题考查了发声体都在振动，以及声音的传播需要介质，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一个图涉及的物理知识。
24．【分析】（1）一切发声的物体都在振动；
（2）声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声介质，通常听到的声音是靠空气传播的。
【解答】解：小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，小林听到的声音可能是通过液体传来的，因此得出水能够传声的结论有些牵强。
故答案为：小林所听到的声音不能排除是固体传声；使用能浸没在水中且不沉底的发声体。
【点评】本题属于应用控制变量法进行探究实验的考查，当研究与某一因素的关系时，必须控制其余的因素。
25．【分析】音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。
【解答】解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，即发声音调不同。
故答案为：钢尺伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢。
【点评】此题考查了音调和频率的关系的条件，是一道基础题。
26．【分析】要解答本题需掌握：回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。
【解答】解：驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果。
故本题答案为：反射
【点评】本题主要考查学生对：回声定义的了解和掌握。
27．【分析】由图象读出物体运动的时间和通过的距离，由速度公式v＝可求得速度；
由匀速直线运动的定义可知任何时间的速度都相同，由速度公式的变形可求得路程。
【解答】解：由图象知t＝10s，s＝12m＝＝1.2m/s，
由于物体做匀速直线运动，速度保持不变，
由v＝可得
s′＝v×t′＝3.2m/s×20s＝24m。
故答案为：24。
【点评】本题考查速度的应用，知道做匀速直线运动的物体在任何时间段的运动速度都相同。
28．【分析】声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。要判断谁说的正确，就要做两个实验：①在鱼看不到的地方发出声音。②不发出声音而在鱼缸边做出动作。试一试哪种办法吓跑了鱼。
【解答】解：实验方案设计如下：
①在鱼儿看不到地方发出声音，根据鱼的反应来验证是不是声音吓跑了鱼；
②在鱼缸边，不发出声音，根据鱼儿的反应来验证是不是动作吓跑了鱼。
【点评】本题考查了学生根据所学知识设计实验的能力，注重了应用所学知识解决实际问题的能力。
五、计算题（共15分，29题4分，30题5分，31题6分）
29．【分析】（1）“40”标志牌是限速标志，在此路段的行驶速度不能超过40km/h；“北京市区60km”是指从此处到北京的距离为60km；
（2）根据公式v＝求出最快的时间。
【解答】解：标志牌上数字“40”表示的意思是在此路段的行驶速度不能超过40km/h；
根据公式v＝可知
t＝＝＝1.5h。
答：最快需要5.5h到达北京市区。
【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，弄清楚标志牌的含义是解决此题的关键。
30．【分析】知道火车行驶的速度和全部通过大桥所用的时间，根据s＝vt求出行驶的路程，然后减去大桥的长度即为列车的长度；
【解答】解：火车行驶的速度：
v＝72km/h＝20m/s，
由v＝可得
s＝vt＝20m/s×1.5×60s＝1800m，
火车的长度：
s车＝s﹣s桥＝1800m﹣1600m＝200m。
答：火车的长度为200m。
【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，知道火车行驶的路程等于车长加上桥长是关键。
31．【分析】（1）司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以72km/h的速度已经前行了4s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
（2）在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之差是司机听到回声时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机听到回声汽车距高山的距离。
【解答】已知：v车＝72km/h＝20m/s，v声＝340m/s，t＝4s。
求：（1）汽车行驶的路程s1＝？（2）司机听到回声时距离高山s7＝？
解：（1）∵v＝，
∴汽车行驶的路程：s1＝v车t＝20m/s×4s＝80m；
（2）声音传播的距离：
s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m，
设司机听到回声时汽车到高山的距离为s，
则：2s＝s2﹣s3，
∴s＝＝＝640m。
答：（1）司机从鸣笛到听到回声汽车行驶了80m；
（2）司机听到回声时距离高山640m。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之差是司机听到回声时汽车与高山距离的2倍。