初中地理湘教版八年级下册第一节 四大地理区域的划分精品第1课时教案

这是一份初中地理湘教版八年级下册第一节 四大地理区域的划分精品第1课时教案，共7页。教案主要包含了课堂练习，课堂小结，知识清单等内容，欢迎下载使用。
课题：5.1四大地理区域的划分课时：第一课时教学目标：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭——淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。教学重难点：   重点：秦岭—淮河线的地理意义及其南北两侧地理差异的对比   难点：秦岭—淮河线的地理意义教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：读图分析法、自主学习、合作探究一、新课导入：故事导入：《晏子使楚》的故事，教师：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，此句中的“淮”指的是哪个地理事物？    学生：“淮”指的是“淮河”。  资料：2020年11月2日的微博热搜：飞机上航拍的秦岭，山脉两侧云层“泾渭分明”，秦岭以一己之力，挡住南下冷空气，也挡住北上暖湿气流。有网友表示：秦岭，真的能以一己之力挡住南下的冷空气？   引出本课的学习二、新课讲授：（一）、秦岭—淮河线1、活动：①读图5-1，找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？学生读图说出：秦岭：东西走向；淮河流向：自西向东②读图5-1，找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 学生：甘肃、陕西、河南、安徽、江苏资料：秦岭横亘于中国中部，东西绵延500千米，南北宽达100-150千米，海拔多为1500-2500米。秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。主峰太白山海拔3767米，山顶气候寒冷，经常白雪皑皑，天气晴朗时在百里之外也可望见银色雪峰。③探究活动：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。你能根据所学知识解释两地气温差异形成的原因吗？教师引导学生讨论后得出：秦岭山脉对南下的冷空气起到了明显的阻挡作用，秦岭北侧受冷空气的影响较大，秦岭南侧受冷空气的影响较小。资料：淮河发源于河南省桐柏山，向东流经安徽省，于江苏省注入洪泽湖，然后大部分水流经高邮湖向南注入长江，还有一部分流经苏北灌溉总渠向东注入黄海，干流长约1000千米，流域面积18.9万平方千米。淮河原为独流入海的河流，后因黄河多次夺淮入海，造成淮河水系紊乱，洪涝灾害频繁。新中国成立以来，国家对淮河流域进行了全面整治，兴建了一系列水利工程。2、思考：请结合中国的气候、河流、自然资源等相关知识，思考并讨论：秦岭—淮河线是我国哪些地理事物的分界线？学生：1月0℃等温线、暖温带与亚热带的分界线、800毫米年等降水量线、湿润与半湿润区的分界线、河流有无结冰期的分界线、水田和旱地的分界线3、地理差异：教师讲解：地理差异分为自然差异和人文差异。具体来说：自然差异：地势、气温、降水、土地、河流；人文差异：农业、工业、交通、食物、人口；秦岭—淮河线以北                     秦岭—淮河线以南表格总结：三、课堂练习：1．我国南方和北方的分界线是（      ）A．阴山-黄河一线               B．巫山-长江一线    C．南岭-珠江一线               D．秦岭-淮河一线2．秦岭是哪两条河流的分水岭（      ）A．长江、黄河                  B．黑龙江、松花江C．长江、淮河                  D．长江、珠江3．下列地形区位于秦岭---淮河线以北的是（    ）A．华北平原                    B．四川盆地     C．长江中下游平原              D．塔里木盆地答案：1、D；2、A；3、A四、课堂小结：本节课我们学习了秦岭—淮河线的地理意义及其南北两侧的地理差异五、板书设计：六、作业布置：助学读本、作业本总结本课知识点七、知识清单：1、秦岭是            、             的分水岭；以北是：      、以南是：        。2、秦岭—淮河线的地理意义（答六点）：  答案：1、长江、黄河、关中平原、汉水谷地2、1月0℃等温线、暖温带与亚热带的分界线、800毫米年等降水量线、湿润与半湿润区的分界线、河流有无结冰期的分界线、水田和旱地的分界线