高考生物三轮冲刺核心考点透析专题10探究实验的设计与评价（2份打包，解析版+原卷版，可预览）

这是一份高考生物三轮冲刺核心考点透析专题10探究实验的设计与评价（2份打包，解析版+原卷版，可预览），文件包含高考生物三轮冲刺核心考点透析专题10探究实验的设计与评价解析版doc、高考生物三轮冲刺核心考点透析专题10探究实验的设计与评价原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共52页， 欢迎下载使用。
一、生物学实验的设计
1．生物学实验探究的一般程序
科学探究的一般过程可简单地用下图表示：
(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。
(2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。
(3)设计实验方案：设计一个实验来检验假说，在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。设计实验方案是实验探究的最基本环节。
(4)预期结果：在实验设计方案确定以后、实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果进行预测，依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，即“如果假设成立，则应有何种结果”。
(5)分析数据：实验结束时要对数据进行分析，看是否存在什么规律或趋势，它们能不能支持假说，它们是否指出了实验中存在的缺陷，是否需要收集更多的数据。
(6)得出结论：在下结论的时候，确定收集的数据是否支持原先的假说。通常需要重复多次实验才能得出最后的结论。结论的得出必须依据实验结果，若出现的结果与预期结果一致，则得出与先前的假说一致的结论即“假说成立”；若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的结论应为“假说不成立”。
2．实验设计的要求
3．实验设计的一般步骤
实验步骤应用简洁科学的语言叙述，一般叙述如下：
(1)分组编号：根据实验要求选择合适的材料和器材，选材应保持条件相同(如：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠)。将实验分为实验组和对照组，可以分两组，也可以分若干组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是A、B、C，或者是1、2、3，便于实验的观察、统计、比较和叙述。
常用语言模板：①将培养瓶平均分为3组，编号为A、B、C。分别向三组培养瓶中加入等量的××细胞悬浮液和等量的培养液，在相同且适宜的条件下培养，分别用血细胞计数板测定各组的××细胞数；②取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；③选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3等。④选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C等。
(2)对照处理：根据实验的要求分别对实验组和对照组进行处理，除自变量外，对实验组和对照组的培养、饲养等条件应相同，即控制无关变量。要注意能体现“单一变量”词语的准确使用，例如使用“等量”“相同”“适宜”等词语。
(3)培养(或饲养)、观察、记录：对于植物实验和某些动物实验，分别进行实验处理后，要进行一段时间的培养才能出现结果。而有些实验进行实验处理之后，在短时间内(1～2h)就可以观察出现的现象。要仔细观察实验组与对照组出现的差异，记录实验现象和实验数据。
4．实验设计的原则
(1)对照性原则——科学、合理地设置对照可以使实验方案简洁明了，且使实验结论更有说服力。
一个实验通常分为实验组和对照组。实验组是施加自变量处理的对象组，对照组是不施加自变量处理的对象组，无关变量对两者的影响是相同的，两组之间的差别被认为是来自自变量的影响，按照对照方式的不同可分为4种类型：
(2)等量性原则
对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其他条件的完全相同”。具体有如下四个方面：
(3)单一变量原则
在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其他因素不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。
(4)可重复性原则：指的是控制某种因素变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。目的在于尽可能减小非处理因素所造成的实验误差，体现实验的科学性。
(5)简约性和可行性原则：指实验材料容易获得，实验装置简化，实验药品便宜，实验操作简便，实验效果明显，并能在较短时间内完成(用药少，步骤少，时间短)。从实验目的、实验原理到材料用品的选择、实验操作等，都要符合实验者的一般认知水平，满足现有的条件，具有实验和完成实验的可行性。
(6)科学性原则：指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学的基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。
二、探究性实验与验证性实验的比较
1．区别
2.举例
考点一 考查实验目的、实验原理的书写
1．某生物兴趣小组做了一系列的实验后，得到的结果如图所示。
实验目的是：________________________________________________________________。
2．如图装置表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，完善下面图解，体验分析思路：
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(自变量： ,因变量： ))实验目的：________________________________。
考点二 考查实验步骤的书写与分析纠错
3．轮状病毒(RV)是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一，其主要感染小肠上皮细胞，从而造成细胞损伤，引起腹泻。有专家指出物质X可以预防轮状病毒感染。为了验证物质X的作用，研究者计划用新生小白鼠做实验。
实验材料：生长发育状况相同的出生3天的健康小白鼠30只(实验前各小鼠粪便轮状病毒检测为阴性)，RV(来源于RV流行高峰期腹泻患儿)。(注：给药方式和给药剂量不作具体要求。)
完善实验思路：
(1)_________________________________________________，分别编号为甲、乙、丙。
(2)________________________________；乙组和丙组每只小白鼠注射等量的生理盐水。
(3)将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，_____________，丙组不做处理。
(4)将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，观察并记录小白鼠的患病情况，统计并分析各组小白鼠的患病率。
4．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了以下实验。
实验步骤：
(1)取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。另取三支试管，分别注入新鲜α­淀粉酶溶液。
(2)将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、37℃的水中和冰块中，维持各自的温度5min。分别将酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇匀后维持各自温度5min。
(3)在三支试管中各滴一滴碘—碘化钾溶液，并摇匀。
观察记录：(略)。
结论：温度过高或过低都会影响酶的活性。
请回答：
(1)该实验能否得出上述实验结论？________。
(2)指出步骤中的不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
________________________________________________________________________。
考点三 考查实验步骤(思路)的完整书写
5．冬虫夏草提取液和对应的益生菌可用于治疗肥胖，研究发现主要是冬虫夏草提取液中的虫草多糖起作用。为确定治疗肥胖的具体虫草多糖类型，某科研小组从冬虫夏草提取液中分离获得四种虫草多糖(H1、H2、H3、H4)，并利用小鼠进行了相关研究，实验结果如图所示：
请根据以下材料和用具，完善实验思路，并进行相应讨论和分析。
(1)材料与用具：生理盐水，高脂饲料(HFD)，普通饲料，正常小鼠140只，冬虫夏草提取液(HSM)、H1、H2、H3、H4，体重测量仪等。
(说明：小鼠培养、饲喂的具体操作不作要求；小鼠体重的具体测量不作要求；整个实验过程条件适宜)
完善实验思路：
① 取小鼠______只，每天饲喂高脂饲料，12周后成为肥胖小鼠。其余小鼠饲喂普通饲料，为正常小鼠。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
⑤________________________________________________________________________。
6．已知有机物X具有毒性，会诱发染色体断裂。欲探究肝脏小块对有机物X是否有解毒作用。请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路。
材料与用具：淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂)，有机物X溶液，肝脏小块，肝细胞培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，培养皿，滴管，姬姆萨染液(使染色体着色)等。
(要求与说明：实验分四组，染色及装片的具体制作过程不作要求；实验条件适宜且现象明显。)
写出实验思路(其中实验分组用表格形式，“＋”表示添加)。
________________________________________________________________________。
考点四 考查预测实验结果与结论
7．(预测实验结果——纯文字)现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过某人工膜袋，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液，稀碘溶液和细棉线等。
(1)实验的设计思路是把淀粉和碘液分开，分别置于人工膜袋的袋内和烧杯内。人工膜袋口用细棉线扎紧，袋口高于烧杯内液面。
(2)实验结果预测及分析：
________________________________________________________________________。
9．(预测实验结果——设计表格)为验证反射弧的组成与作用，某同学设计了以下实验思路：取1只脑部刚刚损坏的青蛙，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图所示)，观察蛙是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量电位变化。
(说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够。)
请回答下列问题：
设计表格，并将预测的实验结果与原因分析填入表中。
10．(实验结论的获得——表格与统计图)科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A(一种咪唑啉类药物，作用于胰岛)，对照组加入等量生理盐水。一段时间后，测定上清液中胰岛素的含量，结果如下表所示。回答下列问题：
(1)在机体血糖平衡的调节过程中，胰岛素的生理功能是___________________________，
从而降低血糖浓度。
(2)该实验研究的问题是______________________________________________________。
(3)根据实验结果能够得出的初步结论是________________________________________________________________________。
11．(实验结论的获得——双坐标图)(2017·浙江11月选考)为了研究海拉细胞的细胞增殖，以总细胞数和细胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。
(要求：细胞培养至培养液中营养物质不足时。实验思路涉及的主要用具须写出，但具体操作过程不作要求。实验条件适宜)
回答下列问题：
(1)完善实验思路：
①将已知细胞密度的海拉细胞悬液，用移液管加入到各个含培养液的培养瓶中，然后置于CO2培养箱中培养。
②________________________________________________________________________。
③ 对所得数据进行统计与处理。
(2)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)。
(3)分析与讨论：
① 细胞计数时，见到压在方格线上的细胞如何计数？
______________________________________________________________________________。
② 若要得到大量的G1期细胞，可采用的方法是_____________________，原因是______________________________________________________________________________。
③若为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用，可在培养液中加入同位素标记的物质是______________，原因是________________________________________________________。
选择题：
1．若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为( )
A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强
C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱
2．为了探究湖泊中不同深度的蜗牛和不同深度的吸虫之间的寄生关系，科研工作者进行了下列研究：①分别从湖泊浅、中、深水区捕获等量且足量未感染吸虫的蜗牛，将每种来源的蜗牛随机均分为3组；②分别从湖泊浅、中、深水区感染吸虫的蜗牛体内取出具有感染能力的吸虫，按来源分别培养；③将每种来源的3组未感染吸虫的蜗牛分别放入3种对应来源的吸虫环境中(其他条件相同)；④培养相同时间后，分别统计各环境中3组蜗牛的吸虫感染率，绘制曲线如图。下列有关叙述与实验结果不相符的是( )
A．实验中，来自浅水的蜗牛的吸虫感染率最高
B．不同深度的蜗牛更容易感染来自相同深度的吸虫
C．在本实验中所涉及的变量很多，其中自变量不止一个
D．来自深水的蜗牛感染率低可能是密度小，相互传染少
3．设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐，某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照：两次对照中属于实验组的依次是( )
A．甲组、乙组实验前 B．甲组、乙组实验后
C．乙组、乙组实验前 D．乙组、乙组实验后
4．以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察植物细胞质壁分离和复原实验的材料，下列有关说法正确的是( )
A．正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力逐渐减弱
B．正在发生质壁分离的细胞，其紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深
C．发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同
D．该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞不能发生质壁分离
5．下列有关叶绿体中色素提取与分离实验及创新改进的说法中，不合理的是( )
A．设计一个对照实验，一组在研磨前加CaCO3，另一组不加，然后按规定步骤研磨，观察现象，可探究CaCO3加与不加对实验的影响
B．秋季使用黄色或红色叶片做实验材料可以证明叶片中不含叶绿素
C．把滤液细线画的宽一点做层析可以探究滤液细线的宽度对实验的影响
D．用不同量的绿叶作实验，实验不同浓度的滤液对实验结果的影响可探究实验中绿叶的量是否需要准确称量及绿叶纯度对实验的影响
6．下图为某生物兴趣小组测定的不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列有关叙述正确的是( )
A．pH为11时，淀粉酶的活性完全丧失
B．pH为3和9时，淀粉酶的活性不同
C．试管中溶液的pH由13调为7后，淀粉含量明显减少
D．先将淀粉与淀粉酶溶液混合后，再调节各组混合液的pH
7．高中生物学实验常需测量和计数，下列操作可能导致实验结果估测值偏小的是( )
A．对研磨后的苹果匀浆进行过滤检测可溶性还原糖含量
B．在蒲公英生长密集处取样调查其在样地中的种群密度
C．被标记鲤鱼投放入池塘后立即重捕并计算鲤鱼的数量
D．从静止的上清液处取样估测培养液中草履虫种群数量
二、非选择题
8．某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验．探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
(1)设计出继续实验的简要步骤：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)预测实验现象并作出结论：_________________________________________________。
9.紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。它的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。以洋葱为材料进行如下实验：
(1)若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是__________。提取叶绿体中的色素使用的试剂是__________。分离色素依据的实验原理是____________________________________。
(2)观察质壁分离复原所用的最佳材料是__________，该实验的自变量是__________。
(3)若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为__________，该材料优于其他部位的原因是________________________________________。
(4)若观察有丝分裂，所用的理想材料为__________，装片的制作流程为：解离→__________→染色→制片。
(5)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用__________(填“相同”或“不同”)。
10．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如下图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：
(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？___________________________________________________________________。
(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？____________________________________。
11．一株植物水平放置时，根部表现为向地生长，茎部表现为背地生长。
(1)根部和茎部的弯曲生长是因为________________________，造成生长素分布不均匀。
(2)欲探究生长素的极性运输是否受重力影响，请利用相关材料在常规实验室条件下完成实验，要求简要写出
①实验思路、②结果分析。
(实验材料：放射性强度相同的含14C－IAA琼脂片，不含IAA的空白琼脂片，新鲜枝条。材料充足，不考虑重力对琼脂片中IAA扩散的影响。回答实验思路时可用图辅助说明。)
12．用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6 h，能够诱导细胞内染色体数目加倍。那么，用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖(2n＝16条)时，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
针对以上的问题，你作出的假设是____________________________________________。
你提出此假设的依据是_______________________________________________________。
13．猫是XY型性别决定的二倍体生物，有尾基因(B)对无尾基因(b)为完全显性，且位于性染色体上。现有各种纯种猫若干只，请利用一次杂交实验来确定这对等位基因是位于X染色体的同源Ⅰ片段上还是位于非同源Ⅱ片段上，写出亲本的杂交组合，并预测实验结果。
(1)亲本交配组合：___________________________________________________________。
(2)预测实验结果：
若______________________，则这对等位基因位于X染色体同源Ⅰ片段上；
若______________________，则这对等位基因位于X染色体非同源Ⅱ片段上。
14．有人设想抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。请为他设计一个实验验证这一想法：
实验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。
实验原理：动物体受到外界抗原性物质刺激可以产生特异性抗体，将抗原消灭。
实验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。(提示，可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求)
实验过程：
①_______________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________；
③_______________________________________________________________________。
实验结果及结论：甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。
15．根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)
16．某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了表中所示实验，请据表回答：
(1)若选取①和③进行对照实验，则实验的自变量是__________。若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②进行对照实验，请改正实验设计中的一处不足：____________________________________________________________________________。
(2)为进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了下图所示的实验装置。
①将该装置置于黑暗中进行呼吸速率测定时，为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和烧杯中应该放入____________________________________。
②若想验证水是光合作用的原料(如图所示，将叶片甲主脉切断分成A、B两部分)，首先需要对装置进行如下调整：__________。并在此基础上，请写出实验设计思路：______________________________________________________________________________。
17．对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。
(1) 为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行实验(实验不分组)。
① 请补充实验思路：
a．________________________________________________________________________。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。
c．待________后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。
② 分析与讨论：在尿糖定性实验中可用______________或______________检测尿液中是否含有葡萄糖。
(2) 为探究某哺乳动物胰蛋白酶的最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量稀释的蛋清液、蛋白酶，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后进行蛋白质的定量测定并计算平均值。该实验温度设置的不足之处有______________________________________、__________________。(写出两点即可)
(3) 癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病之一。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究实验如下：
第一步实验分组：
免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液，连续4周；
空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，连续4周。
第二步实验处理：
取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7(一种癌细胞)和MEF(一种正常体细胞)混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率。
① 请画出用于记录该实验结果的记录表。
② 若iPSC与两组小鼠血清作用的结果是免疫组的数值明显高于空白组，则说明iPSC刺激小鼠产生了________________________________________________________________。
③ 若DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7有________________________________________________________________________。
18．(2019·浙江4月选考)欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，设计实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。
(要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜)
(1)实验思路：_______________________________________________________________。
(2)预测实验结果(设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果)：
(3)分析与讨论：
①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是_____________________________________。
②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是
________________________________________________________________________。
此时，机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面_______________。
19．血糖可刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时，氨基酸的这种效应较弱；但如果血糖升高，氨基酸的这种作用就明显增强。现提供下列材料，请完善对上述结论的验证。(实验方案不分组)
材料：家兔若干、赖氨酸和精氨酸混合溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血检设备、蒸馏水、注射器、饲料等。
(1)实验思路：
① 取材：___________________________________________________________________；
② 安静状态下，用血检设备检测其____________________________________，记作X1；
③ 静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15min后检测相关指标，记作X2；
④ 适宜时间(大于24h)后，静脉注射___________________________________________，15min后检测相关指标，记作X3；
⑤ 适宜时间(大于24h)后，静脉注射___________________________________________，15min后检测相关指标，记作X4；
⑥ 比较、分析上述实验数据，得出结论。
(按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂量均符合“等量且适量”要求)
实验结果：已知X1、X2、X3、X4中最大的是X4，请用柱形图的形式表示它们之间的大致关系。
(3 )实验结论与分析：
① 人的食物中往往同时含有氨基酸和糖类，因此，氨基酸的上述作用，可使得________。
② 胰岛素又可____(填“促进”或“抑制”)肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。
③ 当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛α细胞的激素分泌量________。
20．现代药理学研究证实，人参皂苷对癌细胞的生长有抑制作用，能诱导肿瘤细胞凋亡，某研究人员为验证人参皂苷－Rh2(GS－Rh2)能抑制人肝癌Bel－7404细胞增殖并诱导其凋亡，从而为开发出一种抗肿瘤新药提供进一步的实验依据。请根据以下所给材料及用具提出实验思路。
材料用具：
人肝癌Bel－7404细胞悬液，10%小牛血清的培养液(含100IU/mLl青霉素和0.1 mg/mL链霉素)，人参皂苷－Rh2(GS－Rh2)(浓度分别为6.25、12.5、25.0、50.0、100μg/mL)，5%CO2恒温培养箱，细胞培养板若干，流式细胞仪(检测并计算各组的细胞凋亡率)等，其中检测和计算细胞凋亡率具体方法不作要求。
实验思路：
① 取洁净并符合实验条件的细胞培养板________个，分别加入________人肝癌Bel－7404细胞悬液和10%小牛血清的培养液，__________________中培养6h。
② 给各实验组细胞培养板分别加入__________________；对照组加入_______________。
③ 各组细胞培养板在适宜且相同条件下进行培养，6h、12h、24h、48h、72h分别定时检测并计算_____________________________________________________________________。
(2)结论与分析：
① 实验证实了GS－Rh2能诱导Bel－7404细胞凋亡，这种作用具有一定的剂量依赖性和时间依赖性。即随着GS－Rh2浓度增加和______________，Bel－7404细胞的________逐渐增加。
② 实验结果还表明，GS－Rh2对Bel－7404细胞生长具有抑制作用：在药处理后48h，采用MTT法(是一种检测细胞存活和生长的方法)在上述系列浓度(由低到高)GS－Rh2下测得抑制率分别为23.7%、37.3%、54.2%、79.7%和93.2%，请根据不同浓度下的抑制率绘制曲线，其中横坐标数据间距设置不作要求。
21．某兴趣小组为验证某批次狂犬病疫苗不合格与有效成分含量不足有关，利用合格疫苗和荧光标记的狂犬病毒进行相关实验。请完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。
(要求与说明：抗体含量测定的方法、实验所需的仪器试剂及持续时间等不作要求)
请回答下列问题：
实验思路：
① 将若干只发育状况相似的健康成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组。
② 注射处理：______________________________________________________________。
③ 在适宜条件下饲养，一段时间后抽取各小组小鼠等量的血液，用__________________检测抗体的含量，并观察小鼠的健康状况。
④________________________________________________________________________。
⑤ 对测得的数据进行统计分析。
(2)预期实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果，将各组注射处理的情况标注在曲线图旁)。
(3)分析与讨论：
① 当严重咬伤时往往要注射狂犬病抗血清和狂犬病疫苗，狂犬病抗血清的主要免疫目标是________________；注射狂犬病疫苗属于____________(填“主动免疫”或“被动免疫”)。
② 注射疫苗的实验小鼠有时会出现狂犬病病症，可能原因是________________________。
22．虫草精华具有补气之疗效。为了研究不同剂量的虫草精华液对小鼠红细胞数及血红蛋白含量的影响，请根据提供的实验材料写出实验思路，预测实验结果并进行分析。
实验材料：不同剂量的虫草精华液(160mg·kg－1·d－1,325mg·kg－1·d－1,650mg·kg－1·d－1)、生长发育相近的健康小鼠40只、灌胃器、采血器、蒸馏水、血细胞稀释液、显微镜、血细胞计数板、血红蛋白计等。
(要求与说明：本实验的药物以灌胃方式给予，每天1次，连续10天)
请回答下列问题：
实验思路：_____________________________________________________________。
(2) 实验结果表明，小鼠灌胃虫草精华液后可使红细胞数、血红蛋白含量明显升高，中剂量和大剂量比小剂量效果明显，中剂量和大剂量的效果差别不明显，请以柱形图表示实验结果。
(3) 分析与讨论
① 细胞计数时，方格内细胞的计数顺序为_____________________________________。
② 若发现方格内的红细胞数目多于300个或数不过来，可以先进行________再进行细胞计数。
对照类型
定义
实例
空白对照
不做任何实验处理的对照组
如在还原糖检测实验中留一部分样液不加入本尼迪特试剂，以作对照
相互对照
不设对照组，只在几个实验组之间相互对比
如在植物激素的实验设计中，不同浓度之间相互比较
条件对照
给实验对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明自变量的对照
如在用动物激素饲喂小动物的实验方案中，饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺激素抑制剂的是条件对照组；不饲喂药剂的是空白对照组
自身对照
实验与对照在同一对象上进行
如质壁分离及质壁分离复原实验
生物材料要相同
所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面的特点要尽量相同或至少大致相同
实验器具要相同
试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号要完全一样
实验试剂要相同
试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题
处理方法要相同
如保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致
项目
探究性实验
验证性实验
概念
指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动
指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验
实验目的
探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系
验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系
实验假设
假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案和解释
因结论是已知的，故不存在假设问题
实验现象
未知
已知
实验结果预测
对应假设，分类讨论：
①实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响；
②实验组比对照组好，实验变量有利；
③实验组比对照组差，实验变量不利(如果是相互对照，也分类讨论)
根据实验原理确定已知实验结果，并对实验结果进行准确描述
实验结论
根据可能的实验结果，进行分析
对应实验目的作出肯定结论
项目
探究性实验
验证性实验
实验名称
鉴定某人是否出现糖尿
验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖
实验原理
相同(本尼迪特试剂与可溶性还原糖，在热水浴加热的条件下相互作用出现红黄色沉淀)
实验步骤
相同(取尿液后加本尼迪特试剂热水浴加热，观察实验现象)
实验现象
出现或不出现红黄色沉淀
出现红黄色沉淀
预期实验结果
出现或不出现红黄色沉淀
出现红黄色沉淀
实验结论
若出现红黄色沉淀，证明此人出现糖尿；若不出现红黄色沉淀，证明此人不出现糖尿
糖尿病患者尿液中含葡萄糖
葡萄糖浓度(mml·L－1)
胰岛素相对含量
对照组
实验组
0
0.38
0.40
2.8
0.57
0.61
8.3
1.09
1.66
11.1
1.71
2.91
培养瓶编号
种子的数量
(粒)
种子所处的环境(其
他外界条件均相同且适宜)
①
50
培养瓶底部垫
有浸湿的布
20 ℃
②
50
培养瓶底部无水
20 ℃
③
50
培养瓶底部垫
有浸湿的布
0 ℃