人教版部编本六年级下册语文期末复习第二单元（句子和课内阅读）专项训练题

第二单元 句子和课内阅读命题

五、句子练习(10分)

1.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定旬)

2.嗓子很干。(改为夸张旬)

                                                                               3.汤姆说，他觉得杰克是满不在乎的。(改为直接引语)

4.船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。(用关联词合为一句)

5.汤姆躺在一-张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。(修改病句)
                                                                              

六、课内阅读（10分）

1.                                        ,胜读十年书。（2分，其中书写1分。）

2. “汤姆·索亚历险记”是美国著名小说家              的代表作品，小说的主人公汤姆·索亚是一个                                          的孩子。（2分）

3.最近你遇到的烦恼是                                                          ，

克服困难的方法                                                           。（2分）

4.要想写好故事梗概，必须做到：一是长话短说要           ；二是          要分清；三是中心意思          不变；四是关键要素说           。（2分）

5.读名著的方法有一是                                                        ；

二是                                                           （2分）

答案：

五、

1. 为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

2. 嗓子干得要冒烟了。

3. 汤姆说：“我觉得杰克是满不在乎的。”

4. 虽然船上的东西有几件不值什么钱，但是有几件对我来说却很有用。

5. “热烈”改为“热情”

六.

1.听君一席话

2.马克吐温  汤姆是乐观勇敢、足智多谋、顽皮、有爱心、喜欢冒险的孩子。

3.自己结合生活实际写

4.（1）长话短说要简要；（2）详写略写要分清；（3）中心顺序人称不变；（4）关键要素说清楚。

5.读名著方法（列举两点）

答：（1）有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读，越读越有味。

（2）先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。

（3）我们可以在页面的空白处，随时写下自己的感触。

（4）看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。

（5）如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。

（6）读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。

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