2023抚州金溪一中、崇仁一中、广昌一中三校高二上学期第二次联考生物试题含答案

崇仁一中、广昌一中、金溪一中高二第二次月考联考生物参考答案

21．（12分）(1)     下丘脑     大脑皮层

(2)     促甲状腺激素释放激素     垂体     分级     反馈

(3)     胰高血糖素     肝糖原分解成葡萄糖进入血液     非糖物质转变成糖

(4)     效应器     传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体     有

22．（10分）(1)生理状态一致、同种性别

(2)与实验测得的数据进行比较，再根据比较结果，得出结论

(3)甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素具有促进细胞新陈代谢和生长发育的作用

(4)     切除甲状腺，每日注射适量的甲状腺激素     耗氧量和体长与甲组相当（或答“耗氧量与曲线A相当，体长与曲线C相当”）

23．（14分）(1)     抗原与 B 细胞接触     辅助性 T 细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与 B 细胞结合     浆细胞

(2)     细胞毒性 T     与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附

(3)m 型病毒（抗原）和 n 型病毒（抗原）

(4)抗 m 抗体的产生属于三次免疫反应，抗 n 抗体的产生属于二次免疫反应

24.（14分）     基因    浸泡    

 高     4     2~6     促进     NAA溶液的浓度     生根的数量（或长度）

参考答案及解析

1．B

【分析】缓冲液和生物材料均含有缓冲物质，具有缓冲作用，自来水不具有缓冲作用。

【详解】A、本实验过程中滴加5滴0．1mol/L的盐酸（氢氧化钠）后测定一次pH，共滴加30滴盐酸（氢氧化钠），所以在加入盐酸或氢氧化钠后共测定30÷5=6次pH，A正确；

B、本实验的自变量为实验材料的种类以及滴加溶液的不同，B错误；

C、生物材料与自来水作对照，才可以充分说明生物材料对酸碱物质具有缓冲作用，C正确；

D、实验开始时测量三种材料的pH是获得实验前的数据，以便与实验后溶液的pH作前后对照，D正确。

故选B。

2．C

【分析】据图一分析，a表示血浆，b表示细胞内液，c表示淋巴液，d表示组织液，e表示细胞内液；图二分析，甲表示细胞内液，乙表示血浆，丙表示组织液，丁表示淋巴液。

【详解】A、a（血浆）、c （淋巴液）、d（组织液）共同构成内环境，A错误；

B、图二中的甲相当于图一中的e，表示细胞内液，不属于内环境的组成部分，B错误；

C、图二中的乙相当于图一中的a，内含营养物质和代谢废物，C正确；

D、图一中组织细胞代谢过旺时，组织液渗透压增加，可能导致过程4强于3引发组织水肿，D错误。

故选C。

3．C

【分析】1、健康人的血糖浓度为3.9～6.1mmol/L。

2、分析左图：空腹时甲和乙的血糖浓度偏高，丙的血糖浓度正常；餐后甲、乙、丙的血糖浓度均有所上升。进餐1h后，甲和乙的血糖浓度高于正常值。可见，甲、乙两人均为糖尿病患者。分析右图：甲餐后胰岛素的含量略有升高，但升高的幅度很小，说明甲的胰岛B细胞受损；乙和丙的胰岛素的含量先升高后下降，乙的胰岛素的含量高于甲和丙。

【详解】A、由图可知：甲、乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，说明甲、乙两人均为糖尿病患者，丙为正常人，A错误；

B、甲餐后的胰岛素分泌量很低，但是血糖水平远远高于正常值，说明甲的胰岛素含量异常是胰岛B细胞受损导致，B错误；

C、乙餐后的胰岛素分泌量很高，但是血糖水平远远高于正常值，故可能是自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体，导致乙的靶细胞膜上受体与胰岛素的结合能力较低，使胰岛素不能很好地发挥降血糖的作用，C正确；

D、丙空腹时，血糖浓度略低于正常值，此时由肝糖原分解补充血糖，而不是肌糖原分解，D错误。

故选C。

4．D

【分析】1、人体体温调节：（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等；（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。因此，人在寒冷环境中，人体可通过体温调节中枢使交感神经兴奋引起骨骼肌不自主战栗产热而维持体温，同时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少。

2、血糖调节：①当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降。②当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

【详解】A、AB血液流量增加，散热增多，说明此时的环境温度高，因此感受刺激的是温觉感受器，而炎热条件下肾上腺素和甲状腺激素分泌量减少，A错误；

B、二次免疫产生的抗体浓度比初次免疫更多，B错误；

C、人属于恒温动物，体温通过调节维持稳定，只有变温动物会随环境温度的变化而波动，C错误；

D、进食后血糖浓度上升，会引起胰岛素分泌量增加，从而降低血糖浓度，D正确。

故选D。

5．C

【分析】1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

2、下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关，大脑皮层是感觉中枢。

【详解】①激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞或特定物质，①正确；

②激素和酶都具有高效性，但激素在非细胞条件下不能发挥作用，②不正确；

③血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，③正确；

④刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程不经过完整的反射弧，不属于非条件反射，④不正确；

⑤下丘脑有体温调节中枢，也有感受细胞外液渗透压变化的功能，⑤正确；

⑥在寒冷环境中促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素。胰高血糖素和肾上腺素作用是升高血糖，⑥不正确。

综上所述，①③⑤都正确，C正确，ABD错误。

故选C。

6．A

【分析】据图分析，受体M是细胞膜上的胰岛素受体，胰岛素与受体M结合后，通过信号转导促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，囊泡上的GLUT4进入细胞膜，成为细胞膜上运输葡萄糖的载体，进而促进葡萄糖进入组织细胞，据此分析答题。

【详解】A、根据题干和示意图分析，GLUT4是细胞膜上转运葡萄糖的载体，GLUT4合成障碍，葡萄糖便无法进入细胞内，胰岛素只能调控细胞膜上GLUT4的数量，而不能调控细胞膜上GLUT4的合成，故GLUT4合成障碍的糖尿病患者不能通过注射胰岛素进行治疗，A错误；

B、根据以上分析已知，胰岛素与受体M结合后能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取，B正确；

C、受体M为细胞膜上的胰岛素受体，其化学本质可能是糖蛋白，C正确；

D、若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质，导致胰岛素与受体M结合受阻，进而影响了组织细胞吸收葡萄糖，D正确。

故选A。

7．B

【分析】由图可知，物质X与细胞膜上的特异性受体结合，可使其分泌激素Y。

【详解】A、若物质X是甲状腺激素，因为甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，故该细胞可能是垂体细胞，激素Y为促甲状腺激素，A正确；

B、胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生，B错误；

C、下丘脑存在渗透压感受器，因此若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质，激素Y可能是抗利尿激素，C正确；

D、垂体可分泌生长激素，因此若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞，D正确。

故选B。

8．D

【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

【详解】A、由于兴奋在神经元之间向左传递，依次经过①的两个电极，所以电表①会发生两次方向不同的偏转，A正确；

B、兴奋在神经纤维上传导时，膜内电流方向与兴奋的传导方向相同，与膜外电流的方向相反，B正确；

C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表②只能发生一次偏转，C正确；

D、由于电表①能偏转，电表②只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，D错误。

故选D。

9．B

【分析】分析图示可知，图中信息分子A表示传入神经释放的神经递质，信息分子B表示抗利尿激素，信息分子C表示促甲状腺激素，信息分子D表示甲状腺激素。

【详解】A、剧烈运动时骨骼肌是主要的产热器官，人体安静状态下主要的产热器官是内脏器官，A错误；

B、乙图中信息分子B作用于肾小管细胞，促进水分重吸收，是抗利尿激素，由下丘脑合成，经垂体释放进入血液，B正确；

C、丙图中信息分子C (促甲状腺激素)不具有促进人体细胞代谢增强的作用，因此二者不表现为协同作用，C错误；

D、甲为神经调节，乙为激素调节，体液调节具有反应速度较缓慢、作用时间长、作用广泛等特点，D错误。

故选B。

10．B

【分析】抗原不都是外来物质，体内异常细胞也能被特异性免疫系统识别；吞噬细胞可以清除被抗体结合后形成的沉淀物或细胞集团；浆细胞只能分泌抗体，没有识别抗原的能力。

【详解】①引起特异性免疫的抗原不都是外来异物，如人体内癌变的细胞也可以作为抗原，①错误；

②树突状细胞（DC）可以处理抗原，参与特异性免疫，②正确；

③血浆属于体液，体液中的杀菌物质属于第二道防线，③正确；

④病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞增殖分化的过程，④正确；

⑤特异性免疫过程中，吞噬细胞不具有特异性识别抗原的能力，浆细胞不具有识别抗原的能力，⑤错误；

⑥预防肺结核的疫苗能促使机体产生相应的抗体，肺结核的疫苗是一种抗原，⑥错误。

综上正确的选项有②③④，共三项，B正确。

故选B。

11．D

【分析】分析题图：①是吞噬细胞摄取病原体的过程，②吞噬细胞处理和呈递病原体的过程，③表示效应T细胞作用于靶细胞，使靶细胞裂解、死亡释放其中抗原的过程，④是抗体与抗原结合消灭抗原的过程；Ⅰ是吞噬细胞，Ⅱ是效应T细胞，Ⅲ是记忆T细胞，Ⅳ是B细胞，Ⅴ是效应B细胞，Ⅵ是记忆B细胞。

【详解】A、当相同抗原再次进入机体刺激细胞Ⅵ记忆B细胞时，细胞VI增殖分化为新的浆细胞和记忆B细胞，浆细胞可分泌大量的抗体，A错误；

B、④过程表示浆细胞释放抗体与抗原结合，B错误；

C、当相同病毒再次入侵时，细胞Ⅲ(记忆T细胞)可以分化为细胞Ⅱ(细胞毒性T细胞)，C错误；

D、细胞V(浆细胞)膜表面无抗原受体是细胞分化的结果，D正确。

故选D。

12．D

【分析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。

2、植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的有机物，具有合成原料广泛效果稳定等优点。施用植物生长调节剂需要考虑施用浓度、时间等因素。

【详解】A、青鲜素是一种植物生长调节剂，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期，但是青鲜素有副作用，应慎重使用，A错误；

B、乙烯利能分解释放出乙烯，促进果实的成熟，而生长素的作用是促进子房壁发育为果实，B错误；

C、膨大剂是一种植物生长调节剂，不属于植物激素，C错误；

D、生长素可促进果实的发育，将生长素类调节剂涂在未受粉的西红柿雌蕊柱头，刺激子房发育成果实，可能得到无子西红柿，D正确。

故选D。

【点睛】

13．D

【分析】甲图中：在单侧光的照射下，尖端的生长素会发生横向运输，右侧浓度较高；

乙图中：尖端插入云母片，生长素不能发生横向运输，故2和3中生长素含量相同；

丙图中：左侧放置含生长素的琼脂块，左侧生长速度快，故出现向右弯曲生长。

【详解】A、生长素在胚芽鞘中的运输存在极性运输，即从尖端运输到琼脂块，A正确；

B、如丙图所示：将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，导致去顶胚芽鞘切段中生长素分布不均，左侧生长速度快，故出现向右弯曲生长，B正确；

C、乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧，但能从尖端向下运输到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角应基本相同，C正确；

D、生长素的合成不需要光照，所以若将甲组置于黑暗中，则琼脂块所引起的α角＞0°，D错误。

故选D。

14．D

【分析】分析题图可知：脱落酸含量高时，气孔开度小，脱落酸含量下降时，气孔开度增加，可见脱落酸抑制气孔张开，促进气孔关闭，据此答题。

【详解】A、据曲线图可知，干旱会引起脱落酸含量增加，加速叶片的脱落，A正确；

B、随干旱时间延长，气孔关闭，会直接影响CO2的吸收，引起叶片光合速率降低，B正确；

C、据图可知，叶片脱落酸含量随含水量的升高而呈下降趋势，C正确；

D、叶面喷施适宜浓度的脱落酸会导致气孔关闭，减少叶片水分散失，D错误。故选D。

15．C

【分析】根据题表数据可知：作用于完整幼苗时，IAA和GA均能促进幼苗生长，且IAA+GA混合组的促进作用比单独使用IAA强，但弱于GA；当作用于去顶幼苗时，作用效果是（IAA+GA）混合组＞IAA＞GA＞对照组。

【详解】A、根据表格数据，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A正确；

B、表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整植株的效果差，原因可能与内源激素的含量有关，B正确；

C、两种激素同时处理完整植株时比单独使用IAA强，但弱于GA，不能说明激素对豌豆幼苗伸长生长是协同作用，C错误；

D、实验目的为“探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长生长的影响”，结合表格信息可知：实验的自变量是激素种类和豌互幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量，D正确。

故选C。

16．AD

【分析】分析题图：图中①为淋巴，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆，其中①③④构成内环境。

【详解】A、若②为脑细胞，脑细胞进行呼吸作用会消耗 O2 ，则a处的 O2 浓度高于b处；若②为肌细胞，血液流经肌细胞会将葡萄糖进行细胞呼吸消耗掉或合成肌糖原，则a处的葡萄糖浓度高于b处，A正确；

B、内环境的稳态不仅包括内环境理化性质的稳定，也包括内环境各种化学成分的稳定，B错误；

C、血浆中含有大量的蛋白质，①淋巴液中的蛋白质含量低于④血浆，C错误；

D、内环境稳态是在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，因此人体稳态的维持需要神经系统、内分泌系统和免疫系统等的共同调节，D正确。

故选AD。

17．ABD

【分析】自主神经系统由交感神经和副交感神经组成。当人体处于兴奋时，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，胃肠蠕动减弱；当人体处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，胃肠蠕动加强。

【详解】A、交感神经和副交感神经都属于外周神经系统的传出神经，A错误；

B、交感神经和副交感神经都属于外周神经系统的自主神经，B错误；

C、交感神经和副交感神经对同一内脏器官的作用时相反的，C正确；

D、交感神经和副交感神经在不同的状态下对内脏器官的活动所起的作用时不一样的。例如，当人体处于兴奋时，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，胃肠蠕动减弱；当人体处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，胃肠蠕动加强，D错误；

故选ABD。

18．ABD

【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

【详解】A、未受刺激时，静息电位的检测需要将电极一侧放在膜外，另一侧放在膜内，A错误；

B、神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向相同，即从a→b，B错误；

C、在图乙中的t1时，兴奋传至a点，电流计指针偏向一侧，在t3时，兴奋传至b点，电流计指针偏向另一侧，C正确；

D、t1～t2、t3~t4电位的变化都是Na+内流和K+外流造成的结果，D错误。

故选ABD。

19．ACD

【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

1、艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

2、艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏辅助性T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

3、艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．

【详解】A、细胞因子可以促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生的相应抗体能与HIV特异性结合形成沉淀，A错误；

B、病毒为专性寄生物，没有独立的代谢系统，因此，HIV侵入辅助性T细胞后，利用辅助性T细胞的物质和能量进行增殖，B正确；

C、辅助性T细胞受损不仅会对细胞免疫产生影响，而且会对体液免疫的过程产生影响，C错误；

D、HIV侵入机体后，需要通过体液免疫和细胞免疫共同起作用将其完全清除，D错误。

故选ACD。

20．ABC

【分析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根的敏感性最强，其次是芽，最不敏感的是茎。不同植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物对生长素的敏感性高于单子叶植物。单侧光和重力可以引起生长素的分布不均，背光侧和近地侧生长素浓度高于向光侧和远地侧。

【详解】A、结合分析可知，植物根的向地性是重力影响的结果，茎的背地性也是重力影响的结果，A错误；

B、根的向地性充分体现了生长素生理作用的两重性，茎的背地性只体现了生长素促进生长的作用，B错误；

C、图2中c处的生长素浓度若对应图1中A点的生长素浓度，则图2中d处的生长素浓度应在图1中的C点之后（不包括C点），因为d处位于近地侧，该处生长素浓度高于c处，且表现为抑制生长，C错误；

D、图2中a处的生长素浓度若对应图1中G点的生长素浓度，则图2中b点的生长素浓度应在图1中的G、K之间（不包括G、K两点），因为b处位于近地侧，该处生长素浓度高且促进作用强于远地侧a处，D正确。

故选ABC。

21．(1)     下丘脑     大脑皮层

(2)     促甲状腺激素释放激素     垂体     分级     反馈

(3)     胰高血糖素     肝糖原分解成葡萄糖进入血液     非糖物质转变成糖

(4)     效应器     传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体     有

【分析】分析图示可知，A为大脑皮层，B为垂体，C为肝脏细胞。①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素。

(1)

人体的体温调节中枢位于下丘脑。大脑皮层中的感觉中枢能够产生感觉，因此产生冷觉的A表示大脑皮层。

(2)

当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌①促甲状腺激素释放激素，运输到垂体，促使B垂体分泌②促甲状腺激素，②促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌③甲状腺激素，该过程体现了激素调节中的分级调节；但③甲状腺激素过量时，可以抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，维持激素含量的相对稳定，属于负反馈调节。

(3)

图中激素④为胰高血糖素，该激素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而升高血糖。

(4)

①效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉和腺体，因此肌肉属于效应器的一部分。②从题中信息可知，患者的智力、记忆、感觉不受影响，因此“渐冻人”有感觉。

【点睛】本题主要考查体温调节、血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

22．(1)生理状态一致、同种性别

(2)与实验测得的数据进行比较，再根据比较结果，得出结论

(3)甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素具有促进细胞新陈代谢和生长发育的作用

(4)     切除甲状腺，每日注射适量的甲状腺激素     耗氧量和体长与甲组相当（或答“耗氧量与曲线A相当，体长与曲线C相当”）

【分析】根据题意分析可知：实验要测定每只小鼠的耗氧量和体长，所以可推测实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，有氧呼吸增强，耗氧量增加。切除了甲状腺，则体内没有甲状腺激素，机体耗氧量降低，代谢缓慢，生长停滞。

(1)

本实验自变量为有无切除甲状腺，因变量为小鼠的耗氧量和体长，其他都为无关变量，无关变量在实验中要相同且适宜，因此本实验要选取生理状态一致、同种性别的未成年小鼠。

(2)

实验前必须先测定小鼠的耗氧量和体长，其目的是初始记录，便于与后续试验数据做对比。

(3)

由图可知，切除甲状腺后，与甲组（不切除甲状腺）相比，乙组即B、D两条曲线都比AC曲线低，即耗氧量和体长均较低，由此得出甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素具有促进细胞新陈代谢和生长发育的作用。

(4)

本实验一组切除甲状腺，一组未切除，切除后表现出耗氧量降低和体长减小，为了进一步证明耗氧量降低和体长减小是由于甲状腺激素引起，使实验更具说服力，应增加一组实验丙，丙组的处理是切除甲状腺，每日注射适量的甲状腺激素，预期结果是丙组耗氧量和体长与甲组相当。

【点睛】本题考查探究甲状腺激素生理功能的实验的知识，要求学生识记激素调节的相关知识，意在考查考生理解甲状腺功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力。

23．(1)     抗原与 B 细胞接触     辅助性 T 细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与 B 细胞结合     浆细胞

(2)     细胞毒性 T     与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附

(3)m 型病毒（抗原）和 n 型病毒（抗原）

(4)抗 m 抗体的产生属于三次免疫反应，抗 n 抗体的产生属于二次免疫反应

【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。

2、免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。

3、人体的三道防线：第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线：特异性免疫。

(1)

机体内首次产生抗体，首先需要抗原与 B 细胞接触（第一信号）和辅助性 T 细胞表面的特定分子发生变化并与 B 细胞结合（第二信号）两个信号激活B细胞，并在由辅助性 T 细胞产生的细胞因子的促进作用下，分化为浆细胞和记忆B细胞，最终由浆细胞产生和分泌。

(2)

流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使细胞毒性T细胞活化，使其增殖分化为细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞毒性T细胞会使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭，在这过程中抗体可以与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。

(3)

由图可知，研究人员注射之后，该动物体内的抗m抗体更多，为二次免疫，同时产生了抗n抗体，说明研究人员注射的是m 型抗原和 n 型抗原。

(4)

实验中第三次注射后，曲线的差异不能说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈，因为抗 m 抗体的产生属于三次免疫反应，抗 n 抗体的产生属于二次免疫反应。

【点睛】本题考查的是细胞免疫和体液免疫的相关内容，需要考生熟记两种免疫的过程，具备一定的处理信息的能力。

24．     基因     浸泡     高     4     2~6     促进     NAA溶液的浓度     生根的数量（或长度）

【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图甲曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在图乙中，生长素类似物浓度在4μL/L左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，生长素类似物浓度为12μL/L时与对照组（NAA为0μL/L时）相比起到抑制作用。

【详解】（1）植物的各种生命活动都不是受单一激素的控制，而是各种激素相互作用的结果，从根本上说是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

（2）在用NAA处理插条生根时，如果NAA的浓度较低，则适合采用浸泡法处理插条，且最好是在遮阴和空气湿度高的地方进行，以保持NAA溶液的较低浓度。

（3）据图分析，乙图显示生长素类似物浓度在4μL/L左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，为了进一步确定最适浓度，正式实验应在2~6 μL/L范围内设计更小的浓度梯度进行实验确定。

（4）识图分析可知，浓度为8μL/L的NAA与对照组（NAA为0μL/L时）相比对生根具有促进作用。

（5）根据图乙分析可知，乙图实验中的自变量是NAA溶液的浓度，因变量是生根的数量。

【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查学生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用。能够正确分析柱状图获取有效信息，结合所学的实验设计的基本原则分析实验的目的和自变量、因变量以及无关变量。