中考语文总复习第三部分 写作 3.第二节 中考作文命题类型 第二讲 半命题作文课件

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半命题作文是作文考题中的一种常见形式,近几年广东中考大部分是半命题作文。顾名思义,半命题作文处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间,因此考生的写作也处于半自由状态,既被命题部分的相关要求牵制着,也有一定的自由选择权。
半命题作文从本质上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了考生。其结构形式有以下几种: 开放式半命题作文。在隔了6年之后,2019年广东省中考作文继2011、2012年之后又采用了这种命题方式,如2011年广东中考作文:请自拟一个包含“前行”这个词语的标题;2012年广东中考作文:请自拟一个包含“最美”这个词语的标题;2019年广东中考作文:自拟题目,题目要包含词语“瞬间”或“突破”。
命前半题。如“那儿,　　　　　　”(2013广东)、“特别的　　　　　”(2015广东)、“我真想　　　　”(2016广东)、“原来,　　　　　　”(2017广东)。  命后半题。如“　　　　是我致胜的魔杖”(2014广东)、“　　　　的肩膀”、“　　　　,你误会了我”。 
命前后部分。如“当　　　　来临”、“给　　　　的一封信”、“让　　　　在心底长驻”。 命中间部分。如“　　　　与　　　　”。 命前面和中间部分。如“从　　　　中学习　　　　”。 
命中间和后面部分。如“　　　　别忘了　　　　的我”、“　　　　记着　　　　的困难”。  另外,还有命正标题的,如“难忘师恩——记一位　　　　教师”;命副标题的,如“　　　——我的爱好”。 
半命题作文的特点是有较大的开放度、灵活性,给人留下广阔的创作空间,又有一定的限制性。写好半命题作文的关键在补题,补充好文题就将半命题作文变为命题作文了。那么如何才能正确高明地补题呢?下面介绍一些快捷、实用的半命题作文补题技巧。
一、开放式半命题作文的补题技巧开放式半命题作文的补题一般采用“前附后加法”,即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠,范围小,不宽泛,简单而实用。
二、快速补题技巧 在补题时,一要审清题意。根据半命题的几种形式,即“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。后一种形式既要审导语,又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境,起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。审半命题时,既要看其结构,
是前空型如“　　　　　的选择”、后空型如“我依然　　　　　 ”、中后空型如“我想让　　　　更　　　　”等中的哪一种,还要看限制。这时,要分析重点词语,明确题目限制的范围。例如:“ 　　　　　的选择”,所填词语就限制了写作材料的范围。二是文章一定要围绕题目来表达,切不可文不对题。例如“父爱如山”这个题目的作文要突出父爱的深沉,而“母爱如水”,则应突出母爱的温柔。 
补题还有几个妙招可供大家借鉴: 一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物,或者加上一个修饰性词语。如“　　　　　的味道”,若补题为“一碗热汤的味道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会令人眼前一亮,这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最深刻的细节,从而写出心理感受和独特的情感体验。 
二是特定情景补题法。如“我渴望　　　　　”,对于初三学生来说,面临着中考升学的重大压力,可拟题为:“我渴望时光倒流”,表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不会老”,希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康,这样的题目不但能写出真情,还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。 
三是修辞手法补题法。如“我渴望　　　　　”,若补题为“我渴望聆听大自然的声音”,则运用了拟人手法,可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如“这也是　　　　　”,可以补题为“这也是美吗?”运用反问的修辞,来让读者思考、评价,还能起到教育的作用。 
四是特殊符号补题法。如上面的“这也是美吗?”就是用问号这一特殊符号,肯定的反问句表达出否定的意思。再如“森林·树林·气候”就是用间隔号,揭示了类比事物之间所蕴含的道理。
三、补题应遵循的几项原则 1.熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。如“珍惜所拥有的 　　　　”一题,可从家庭考虑,选择“亲情、母爱、孝顺”等;从学校考虑,可选择“朋友、师爱”等;  
从社会考虑,可选择“爱心、宽容”等;从自身考虑,可选择“自信、坚强”等,均是自己最擅长的方面。还如“我关注　　　　”,可补题为“我关注妈妈的白发”,有人对“人工智能、诗词大会”等了解较多,就可补题为“我关注人工智能”“我关注诗词大会”等也非常好。 
2.贴切性原则:即标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛。这就要求有时要将大题化小。如“善待小鸟”“善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发”等,就做到了这一点。
3.新颖性原则:指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。如“我学会了　　　　　”,一般学生会补上“炒菜、做饭、打乒乓球”等这一类较普通的素材。而若补上“摆渡自己”“正视自己的弱点”“坚强”“自信”等则要新颖得多。再如“我真想　　　　　”,可以补题为“我真想对考试说再见”“我真想去迪士尼乐园”“我真想任性一回”等这些较新鲜的标题,就可以收到新颖别致的效果。 
4.正确、深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如“幸福原来是　　　　　”,补上“吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张口,衣来伸手”“时时有人帮助我”等,这些题目尽管通顺,但主题品味并不高。若补充上“一种乐观的态度”“让别人感到快乐”“能得到别人的理解”等就要好得多。 
总之,只要我们平时多积累知识,并且掌握一定的拟题技巧,就一定能拟出让读者“怦然心动”“一见钟情”的好标题。
【例】题目:我与　　　　　的亲密接触  要求:(1)把题目补充完整;(2)有真情实感;(3)不得套写、抄袭;(4)不少于600字(写成诗歌不少于20行);(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【写作指导】有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝天”,形象地说明了半命题作文的特点:题型灵巧活泼,限制与开放完美结合,束缚与自由高度统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢?
1.审题 仔细分析作文题目“我与　　　　　的亲密接触”,无论考生补充什么题目,怎样立意、选材,都必须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来写,而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等,这样才能扣住题目中的“亲密接触”。 
2.补题 写好半命题作文,关键在于补题。“我与　　　　　的亲密接触”,横线上可填写的内容可谓“五花八门”“五彩缤纷”,但是一定要有原则,那就是与现实生活紧密结合,体现时代特点,符合时代的精神风貌。
不论写什么,都要充分调动生活积累,考虑自己写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“口子小”为上策,以“准、新、简、巧”为原则,闪亮登场,夺人眼球,受到阅卷老师的青睐。 
具体来说有如下几点: 一是以人物、实物等来补题,例如:“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……
二是从励志方面来补题,例如:“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”…… 三是填写情感类的词语补题,如:“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……
【满分范文】我与诱惑的亲密接触一天,有人来我们班里推荐了一部学习机——掌上电脑。那个人介绍说:“我们这部学习机很好,它不仅外观美,功能更是强大,可以帮助你背诵英语单词,还有名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等,
而且它是升级版,别的学习机都是刘星代言的,这部学习机是他爸爸代言的。”听着那位推销人员神乎其神的宣讲,我实在抵制不住它的诱惑了,仿佛看到它在向我招手。我暗暗打定主意,一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机!
好不容易等到放学,一回到家,我便迫不及待地向妈妈游说这部学习机的所有优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意,但是妈妈却笑着说:“抵制不住诱惑了?我们不是因为贵或者没钱,而是觉得没用。”妈妈顿了顿说:“它只是一个辅助工具,
要用也得你有学习的主观意愿,如果你主观上学习的意愿强烈,没有它,你照样学得很好。生活中,我们每时每刻都会面临各种诱惑,如果连这点诱惑都抵挡不住,你很可能被别人所主宰,你迟早会迷失自我……”听着妈妈的大理论,我失望了,妈妈一定不会给我买了;我的学习机……想到这里,不等妈妈说完,便任性地冲进自己的书房。
我懒懒地坐在书房里,环视四面墙壁,英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者……诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间,我的心中闪过一道亮光:没有学习机的辅助,我不也取得了这些好成绩吗?现在,我抵制不住它的诱惑,一旦拥有了它,
我是否会抵制住它身上那些娱乐功能的诱惑?正像妈妈说的那样,将来生活的诱惑还会层出不穷,如果现在连这点诱惑都抵制不了,将来还是否能有自己的主见,能否主宰自己的生活?想到这里,我的心里轻松了许多,那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去。
在这个世界上,我们想要的东西很多,人的欲望是无止境的,面对诱惑要有一种实际的态度,不要对诱惑投入过多。要以一种知足的心态看待一切,不要放纵自己的欲望。如果每一次面对这种诱惑,我们都不能作出自己的判断,学会自己选择,那么我们永远不可能得到内心真正的满足。
在与诱惑的亲密接触中,我对诱惑有了深层次的理解:诱惑是一块试金石,只有面对诱惑而不为之所动的人,才能算得上是意志坚强的人。学会拒绝诱惑,主宰自己的生活。
【点评】 1.心理描写,多层次,多波折。考生在展示内心世界这幅图景时,把丰富的内容充分地表现出来,做到有层次有波折。文章的开始“暗暗打定主意,一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机”,这是写“我”被“掌上电脑”所诱惑后的心理;接下来“便任性地冲进自己的书房”,这是被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理描写;
“想到这里,我的心里轻松了许多,那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去”,这是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理描写。考生通过这种心理活动描写,使“我”沿着一条轨迹延伸发展,最终完成“突变”,这样就显得真实可信。
2.结尾议论,凸显主旨。文章末尾的两个自然段是在叙事的基础上进行议论,通过富有哲理的议论,最后水到渠成地揭示故事所蕴含的道理和感悟,点睛式地升华了文章的主旨。
1.阅读下面的文字,按要求作文。微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀、一种境界……我们都曾微笑过,我们都曾看到过……请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试卷中的阅读材料。
2.阅读下面的文字,按要求作文。在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小,有虚有实。只要你是有心人,就会发现“磨炼”无处不在……你有过怎样的“磨炼”经历?你听说过什么“磨炼”故事?你对“磨炼”有什么看法?请自选一个角度,自拟一个包含“磨炼”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。
3.阅读下面的文字,按要求作文。人生在世,我们在乎很多东西,比如我们的父母,我们的朋友,我们的老师,我们的同窗;再如我们的人格,我们的尊严,做人的道德操守,人生的价值取向;又如我们的国家,我们的民族,我们的家乡,我们的班级等等。请以“我在乎　　　　　　　”为题,写一篇文章。要求:(1)补充文章题目,再写作文;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于500字;(4)文中不能出现真实的校名和人名。
4.阅读下面的文字,按要求作文。生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想……请以“重拾　　　　　　”为题,写一篇作文。  要求:(1)根据题意,补全题目作文;(2)文体自选,诗歌除外;(3)字数不少于500字;(4)不得透露个人信息。
5.阅读下面的文字,按要求作文。《现代汉语词典》对“学习”这样注解:①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。②效法。请以“　　　　　　　让我享受到了学习的快乐”为题,写一篇文章。 要求:(1)根据题意,补全题目作文;(2)文体自选(诗歌除外);(3)不少于500字,不出现真实校名、人名;(4)书写工整规范。
6.阅读下面的文字,按要求作文。在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。请以“带着　　　　　　出发”为题,写一篇作文。 
要求:(1)补全题目,横线上可填入“快乐”“自信”“感恩”“勇敢”等词语;(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名,一经查实,酌情扣分;(3)除诗歌外,文体不限,不少于500字。
7.阅读下面的文字,按要求作文。岁月流逝,生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里,摆在我们面前:成功和成长,孰轻孰重?学会学习和学会生活,谁更重要?友谊和公平,怎么选择?过程和结果,如何看待…… 请以“　　　　　　比　　　　　　重要”为题,写一篇作文。 
8.阅读下面的文字,按要求作文。人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求……请以“值得　　　　　　”为题目,写一篇文章。  要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于500字;(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。