中考语文总复习第三部分 写作 8.第三节 中考作文技巧指导与训练 第五讲 开头课件

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俗话说:“万事开头难。”对于考场作文来说,写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段,所以临场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主地随着你的思路走。总的来说开头的方法多种多样,有一条是最重要的,那就是:简洁明了,迅速入题。下面介绍几种实用的开头技巧:
一、引用式名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意蕴和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言,诗词歌赋,俗语谚语开头,可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围,使文章中心突出,耐人寻味,发人深思。
示例一:冰心曾说:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可落,却不是悲凉。一个背影,让朱自清怆然涕下,一个动作,一个眼神,让我满目泪水。(连云港中考优秀作文《大爱无声》)
◆点拨:开篇引用冰心的名句,切合主题,读来情思飞扬。示例二:唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸。(金华中考优秀作文《这就是幸福》)
◆点拨:这篇文章构思十分精巧,开头引用了三句诗词,写尽了诗人的沧桑,写尽了诗人对生活的热望,也写尽了诗人脸上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的诗词巧妙地组合到自己的语言中,增加了哲理意味,又巧妙地引出下文,点明主题。
二、设置悬念式人都有好奇心,爱读文学作品的人尤其如此,当你在文章的开头,设下许多能激起人们好奇心的悬念时,你的文章无疑已成功了一大半。
示例一:心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来,我就知道不妙,老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过,心立刻就凉了。(长沙中考优秀作文《留点感激在心中》)
◆点拨:这里作者先制造悬念,然后巧妙回答,点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球,又巧妙引起下文。可谓是水到渠成,顺理成章。示例二:我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的,对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。(广东优秀作文《最好的奖赏》)
三、景物渲染式示例一:让和谐走进心灵,让自然更美丽:田园里麦浪滚滚,香飘四溢;小坡上绿树相衬,色彩斑斓;小石潭边,青树翠蔓,蒙络摇缀;梅雨潭边,柳浪轻拂,黄莺对答。放眼望去,清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷!宁静中蕴涵生机,动态中流露安谧。(眉山中考满分作文《让和谐走进心灵》)
示例二:深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗?(安岳中考优秀作文《我找回了蓝天》)
◆点拨:景物的渲染,为作文营造了一个浓郁的情感氛围。四、开门见山式有些考生总喜欢在开头上绕来绕去,故弄玄虚,转弯抹角,说些不着边的话,入题太慢;既浪费许多笔墨,又影响表达效果。
记叙文,一般都是直接进入事件的记叙,表明主旨;对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,第二段一定要把你表达的中心摆出来。 如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字),仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题非常必要!
示例:“阿婆,阿婆,你看这日历,怎么不对呀?”我站在日历边,故作奇怪地大声问道,嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着,便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼,马上明白了,伸出手来,轻轻拉拉我的小脸:“你这个小鬼,又偷偷撕日历啦!”笑再也忍不住,偷偷奔腾而出。(富阳中考满分作文《阿婆,你看这日历》)
◆点拨:考生能根据话题“日历”,准确、深刻地把握题意,点明主旨。以情境对话式导入,开门见山,能很快激起读者的阅读兴趣。五、紧扣题目式用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释,很快切入主题的一种方式。
示例一:十五岁,我们应该从容面对。十五岁的年龄,让我告别了无忧无虑的童年;十五岁的年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真,在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱的花季时,我轻声地告诉自己:十五岁,我们应该从容面对!(达州中考优秀作文《十五岁,我们应该从容面对》)
◆点拨:作文一开首便紧扣题目,给你一种切题很紧的感觉。示例二:穿越了时间之墙,重吟那些古文,每一个字都散发着厚实的香味,不得不让我着了迷。吟古文让我成长。在那些看小说,品散文,吟古文的日子里,我经历着,感动着,成长着。
我沉睡在书里,独享着被文字包围的快乐,做着自由自在的美梦,然后一点一点地长大。(安岳中考优秀作文《成长在书屋里》)◆点拨:文段能紧扣题目,抒写在“书屋”里成长的点滴感动。
六、修辞扮靓式巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法,可使文章开头生动形象,富有气势,情景交融,如诗如画。1.作排比,气势磅礴 示例:逗留在大山的巍峨壮美中,我们就会错失大海,走过去,将是另一番浩瀚壮阔的景致。
逗留在大海的波澜壮阔中,我们就会错失大漠,走过去,广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中,我们就会错失森林,走过去,我们将领略森林的深邃之美。(金华中考优秀作文《让追求的心不老》)
2.巧设问,发人深思在文章的开头通过设问,在一问一答中加深读者印象。示例:悲观的人说,成长是一种无奈,成长是一种负担,所以他们逃避成长;乐观中的人说成长是一种喜悦,成长是一种前进,因此,他们渴望长大。仁者见仁,智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢?(安岳中考优秀作文《成长悟语》)
3.用对偶,严谨整齐示例:鸟在飞,云在走,天地自悠悠;风在吹,人在走,彼岸响风铃。有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种幸福,叫有你相伴,共击长空,尽显风采。(中考优秀作文《响起,彼岸的风铃》)
七、题记导入法题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个!让题记活画出作文的灵魂!
1.交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
◆点拨:题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。2.点睛式用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如一考生写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。◆点拨:感情与认知的关系怎样?作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
3.真情式真情拨人心弦,作文是用心写出来的,放在作为“黄金板块”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。
示例:风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——写给母亲