人教统编版必修 上册2.2 红烛教案配套ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册2.2 红烛教案配套ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，自学教材，红烛的，感悟情感等内容，欢迎下载使用。
1、分析“红烛”形象，掌握象征手法。（难点）2、感悟诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。（重点）
闻一多（1899—1946）,原名闻家骅，改名多，字友三。现代爱国诗人，学者，民主战士。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。1946年7月15日，闻一多因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗杀。
《红烛》这首诗写于1923年，当时诗人闻一多正准备出版自己的第一部诗集，他在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。
1.字音认读 躯体（qu ti） 捣破（da p ） 监狱（jian yu ） 匠人（jiang ren） 侵（ qin ） 脂膏（zhi ga ） 慰藉（wei jie） 耕耘（geng yun）
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【初步感知】 通读全诗，思考在诗歌当中，诗人一共写了“红烛”哪几个方面？
【分析意象】表现手法——象征
指的是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 例如：柳，谐音“留”，古人送别多用“折柳”，象征着离人的难言难分之情。《采薇》“昔我往矣，杨柳依依。”象征手法的作用：①把抽象的事理表现为具体的感知的形象，增强文章表现力。 ②可以使文章更含蓄隽永，耐人寻味。③寓意深刻，升华主题。答题格式：【用……象征……，含蓄地抒发了作者……思想感情。】
象征和比喻的区别：比喻是以一物比另一物，它的对象是让人看得见、听得见、摸得着的具体对象，“本体”和“借体”都是具体的事物；象征是以某一具体的喻体来表现一相似或相近的抽象事物（概念、思想和感情），它绝不停留在某一具体事物上，象征意义往往是抽象的的。象征和比喻常常结合而用，即象征中必有比喻，而比喻中不一定有象征。如：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”中“冰心”象征着高洁的心性。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”中，作者将雪花比作梨花。
明确将红烛的红,类比为红心的红。 红心的红:赤诚、热烈、忠诚; 根据作者的类比,同理推之 红烛的红色也是代表赤诚、热烈、忠诚。
1.红烛的“红”象征什么？
一读：全班齐读第1小节，思考并完成下面问题（限时3分钟）
2.在第4小节中找出红烛放出光的意义是什么？（用原文的诗句作答）
二读：全班齐读第4小节，思考并完成下面问题（限时3分钟）
意义：“烧破世人的梦，烧沸世人的血，也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱。”
3.结合【知识链接】里的诗歌写作背景？分析“光”代表什么？
当时民众深受封建主义、帝国主义的毒害,在睡梦中尚未觉醒。诗人要以自己的生命火焰照亮沉睡的中国人,使民众觉悟、奋起,从帝国主义、封建主义的精神枷锁中获得解放。
因此，“光”代表牺牲自我、拯救世人的理想信念。
3.结合第六节中“是残风来侵你的光芒”这句话，理解红烛的“流泪”、“灰”代表什么？
三读：全班齐读第5-8小节，思考并完成下面问题（限时3分钟）
“残风来侵”指各种黑暗反动势力的阻挠。
“流泪”指为实现理想而牺牲自我，“灰一分心”中的“心”通“芯”，“灰”指烧成灰。烛芯烧化成灰，也指的是指牺牲自我。
4.结合全诗分析，“红烛”这一意象象征着什么？
1.红烛象征着献身祖国的精神。 红烛烧蜡成灰,为创造光明而彻底牺牲自我;红烛伤心落泪,为创造光明而忍受被摧残的痛苦;红烛以“莫问收获,但问耕耘”为宗旨,唯愿为世人创造光明。这些都象征拯救祖国的爱国精神。
2.红烛象征着诗人这个爱国者形象。 诗人赤诚地热爱祖国,热爱人民。拯救世人的灵魂,结成快乐的果子,表明诗人的创作一开始就有严肃的社会责任感。红烛的形象是诗人光辉人格的写照。在诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。
提高题：结合尾句“莫问收获，但问耕耘。”分析作者借红烛表达了什么精神？
卒章显志，道出了红烛闪光的品格的精髓之所在——默默无用地烧，明知最终会化为灰烬，却矢志不移，在不合理的社会里，耕耘需要高尚的品格只要能创造光明，个人的得失荣辱可忽咯不计。作者也由此表达了自己献身祖国，甘愿自我牺牲的无私奉献精神。“莫问收获，但问耕耘”是对红烛的鼓励，更是诗人的自勉。