小学美术第16课 小布偶一等奖课件ppt

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人教版美术五年级16. 小布偶教学设计课    时：一课时 课    类：设计·应用 教学用具：多媒体课件、卡纸、彩布、剪刀、范作等。学生用具：乒乓球、纸简、纸杯、卡纸、各种废旧布料、毛线等材料，剪刀、白乳胶(胶水)等工具。课题 小布偶单元 学科美术年级五教学目标1、知识与技能：掌握布偶的基本制作方法和步骤。2、过程与方法：利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、图案和质感，设   计制作小布偶。3、情感、态度与价值观：体验制作过程中的乐趣,从而培养学生的动手能力、创造能力和想   象能力。重点布偶的设计及制作方法。难点材料的恰当运用以及布偶的形象设计。 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图  新授导入提出问题       解决问题引发兴趣        设置问题引发思考       运用知识自主探索             动手实践一、欣赏布偶喜剧，激发兴趣。 1.播放布偶剧，整体感知布偶。2.布偶是指主要用布料制作的玩偶或装饰品，布偶可以有人、动物、植物、生活物品等题材。今天我们就来学习如何制作 “小布偶”（出示并板书课题：小布偶）二、新授1、了解布偶的形式与历史文化知识。(1)同学们，你们知道有哪些类型的布偶呢?(2)教师小结:布偶有多种类型，比较著名的有北京绢人、泉州提线木偶、福建布袋等，它们都是中国优秀的传统民间艺术，有着悠久的历史。绢人也叫绢塑，是以金属丝为骨架，棉花、纱绢为肌肤，真丝为发，绸帛为衣而塑制的人型艺术品，有一千多年的历史。泉州提线木偶戏是古老的传统木偶戏的一种，艺人用线牵引木偶表演动作，始于秦汉，历经千年传承不辍。福建布袋木偶除了偶头、手足外，身躯、四肢都是用布料制作的。(3)欣赏国外布偶。2、说感受布偶给你带来什么样的感受?（布偶十分可爱，颜色也十分明亮。）3、观察完成一个小布偶需要制作哪几部分? (头部、身体支架、服装、装饰。)4、介绍制作步骤过渡语:刚才了解了许多布偶的小知识，你想不想制作-一个属于自己的小布偶呢?首先老师要考考大家，请同学们仔细观察图片。(1)想想布偶的头部怎么制作呢?总结:可以用布制偶头，还可以用乒乓球、纸团、鸡蛋壳、泡沫球、药丸壳、黏土等材料制作。(2)分析思考，支架该如何制作呢?归纳:可以用硬纸卷成圆柱、圆锥、独立或组合型支架，还可以用卫生纸卷心、废旧盒子、纸杯、饮料瓶等制作支架。(3)    思考如何使小布偶站立得更稳定呢?(支架底部加宽、加重。)(4)    添加局部(装饰)对五官、发饰等进行装饰。5、说说如何用废旧布料制作服装?小结:测量剪裁后利用贴、扎、编、粘等方法，进行拼装组合。三、学生练习: 用收集的废旧布料制作一个漂亮的小布偶。要求:制作时，注意布料色彩和图案的搭配。  同学们欣赏视频,激发上课热情       了解布偶的形式与历史文化   相互交流谈见解    生思考回答           学生欣赏畅谈   学生实践 通过看布偶剧，把学生带入“玩偶世界”，让学生在欣赏过程中，了解布偶的形状。通过认真观察,发挥想象,激发学生学习兴趣，提高学生参与的内动力。   通过整体感受布偶的形式，促使学生初步形成欣赏、了解布偶小知识。       通过发现、探究的学习方式，引导学生了解布偶的制作步骤。   打开思维空间，无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活。    学生根据已有的生活经验，以集体合作的形式进行创作，根据自己的构思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计不同的形象，激发创作精神。 展示评价教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。欣赏作品，用自己的语言评价作品。通过评价锻炼学生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。课堂小结艺术来源于生活，更装饰、丰富、美化着生活，让我们一起用精美的小偶人装饰我们的生活吧。  课后延伸希望你们能尝试更多的创作方法制作可爱的小布偶。 提高学生动手能力板书16. 小布偶   头部制作制作支架设计外衣                            添加局部