2023届高考复习：古代诗歌鉴赏 课件

这是一份2023届高考复习：古代诗歌鉴赏 课件，共21页。PPT课件主要包含了诗歌形象，鉴赏诗歌的形象，鉴赏人物的形象，设问方式，答题方法，答题步骤，鉴赏诗歌景物的形象，意向的作用，鉴赏事物的形象等内容，欢迎下载使用。
诗歌作品的形象是指诗歌作品创造出来的诗歌作品的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，可分为人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，可分为人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。
诗歌作品的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，可分为人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。
①这首诗(词)塑造了什么样的人物形象?②诗(词)中的抒情主人公具有怎样的特点?③请简要概括(分析)诗(词)中主人公的形象特点。④某一句(联)刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
①抓住诗(词)中对人物的直接描写，即语言、动作、外貌、心理、神态、细节描写等，关注反映感情的词语。②注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用，分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景物所承载的思想感情。③关注作者的创作背景，知人论世，了解作者的生平、思想、所处时代的特征等。④结合诗歌标题、注解和关键语句把握作者的情感。
①概括人物形象特点。概括时采用“性格+身份”的格式，如塑造了一个忧国忧民的人物形象。②结合诗句分析形象。尤其要看诗歌的标题、注释、意向，是否运用典故以及运用了哪些描写手法。③概括形象的意义。即形象中作者所寄寓的感情和蕴含的哲理。
早秋过龙武李将军书斋 (唐)王 建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传, 欲立功勋恐不如。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。
解析：解答本题需要在理解诗歌的基础上找出描写李将军形象的句子，注意分正面描写和侧面描写两个大类把握。正面描写的句子是“吟哦” 句和“就中” 句，应抓住刻画人物的关键词，关注人物的动作和神态；接下来分析人物的动作和神态，可见李将军非常豪放，有志趣。侧面描写表现在首联和颔联，侧重环境描写，首联是自然环境，写出将军所住之地的幽静；颔联描写书房摆设，通过书房摆设写出人物的个性，作为将领，将军很儒雅，有文人趣味；侧面描写还体现在“语笑侍儿知礼数”，通过“侍儿知礼数”衬托将军,表明将军有文化修养。
答案：①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画” “香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦” “任狂疏” “爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放与智趣。
1、这首诗（词）描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？2、请从“情”和“景”的角度对某首诗（词）进行赏析。3、这首诗（词）写景细致，请简要分析。4、这首诗（词）营造了一种怎样的意境（氛围）？
1、抓住意象本身的特点，如月有圆缺、莲高洁、蝉寿命短等。2、挖掘意象中作者借以抒发的感情和表达的寓意。
1、渲染氛围、奠定基调、营造意境。2、塑造环境或提供人物活动的背景。3、抒发诗人感情。4、贯穿全诗，是线索、诗眼。5、衬托人物性格或品质。（多为咏物诗）
景物所营造的意境特点用词：恬静优美、清幽静谧、热烈欢快、清新明丽、明净绚丽、凄清肃杀、萧瑟凄清、孤寂冷清、雄浑壮丽、壮阔苍茫等。
通泉驿南去通泉县十五里山水作 (唐)杜甫溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋在,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父⑧,去国同王粲⑧。我生苦飘零,所历有嗟叹。注：①此诗作于公元762年；通泉县在今四川境内。②孔父：孔子。③王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?
解析：先用自己的语言描绘诗句画面，再总结画面特点。如“山色远寂寞”一句，“山色远”可 山色远”可见眺望之处 处苍茫旷远，令诗人顿生空寂之感；“江光夕滋漫”一句，“江光”是江水在夕阳余晖中的反光。“滋漫”二字说明江水满溢，带来水天浩渺之感。因而山水在此处都显出空旷辽远、辽阔壮美之感。
答案：描绘了一幅山色苍茫、空旷远寂、夕照增辉、江水满溢的辽阔壮美的画面。
①这首诗描写了怎样的事物形象?②这首诗描写的事物有什么特征?请结合诗句具体分析。③这首诗中的某物具有什么品格?
①抓住关键词句了解物象的含义。②通过描写物象特征的词语挖掘出其内在品质，找到物与志的结合点。
①提炼物象特征词语，观其形、色、味、声，总结概括其基本特征。②链接物象的特点到人的品格，挖掘其内在的品格、精神。③结合诗人自身经历、思想感情剖析物象所寄寓的感情、理想、追求、品性等。