小学数学北师大版五年级下册“象征性”长跑获奖ppt课件

这是一份小学数学北师大版五年级下册“象征性”长跑获奖ppt课件，文件包含《“象征性”长跑》课件pptx、《“象征性”长跑》教学设计doc、《“象征性”长跑》导学单doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

为增强体质，培养锻炼身体的良好习惯，学校准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动。
设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。
要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
全班每天跑的路程/km
小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。
1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。
2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？
符合实际，有教育意义。
要有操作性，节省人力，还具有可行性。
3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。
大家已经设计出了方案，分组围绕以下问题进行反思、交流。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
2.有8个小组，从黄州跑到黄梅，平均每个小组跑多少千米？
（43+34+36+29）÷8=17.75（千米）
答：平均每个小组跑17.75千米。
3.运动会上，杨老师用5分钟跑完了1000米，平均每分钟跑多少米？跑1米需要多少秒？
1000÷5=200（米）
300÷1000=0.3（秒）
答：平均每分钟跑200米，跑1米需要0.3秒。
4.下面是“格尔木--拉萨”的火车里程表。那曲到安多有多少千米？
820-694=126（千米）
答：那曲到安多有126千米。
5.拓展练习：小红和小明参加跳水训练，小红每隔6天去一次，小明每隔8天去一次．他们两人5月31日同时参加了训练后，几月几日他们两人再次相遇？
每隔6天去一次，说明7天为一周期；每隔8天去一次，说明9天为一周期。
6月有30日，7月有31日。
63-30-31=2（天）
5月31日后的第63天应该是8月2日。
答：8月2日他们两人再次相遇。
“象征性”长跑
活动任务 → 设计方案 → 动手实验 ↓ 交流反思 ↓ 自我评价
设计一个从家“跑向健康”的象征性长跑活动方案！