人教统编版选择性必修 中册李凭箜篌引教课内容ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 中册李凭箜篌引教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了作者简介，李凭箜篌引，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1、了解诗人李贺及其作品的创作风格。2、体会本诗描写音乐的艺术手法。3、通过赏析本诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。学习重点： 结合有关诗句具体分析艺术手法。学习难点： 体会本诗描写音乐的艺术手法，提高诗歌鉴赏能力，
课前自学1、字音辨识李凭 （píng) 箜篌（kōng hóu)凤凰（huáng) 女娲（wā)教（jiā) 神妪 (yù) 瘦蛟（jiā） 倚桂树（yǐ)
2、解词张高秋：演奏 ；弹奏的时间中国：即国中，国都长安之中。逗秋雨：引紫皇：天皇，这里兼指皇帝。
李贺(790～816)，唐代诗人。字长吉，祖籍陇西，自称“陇西长吉”。家居福昌昌谷，后世因称他为李昌谷。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但其家已没落。青少年时，才华出众，名动京师，可惜仕途坎坷，怀才不遇。一生愁苦抑郁，体弱多病，卒时年仅27岁。
中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神。其诗想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，形成凄艳诡谲诗风，被后世称为“诗鬼”。 有作品集《李长吉文集》。
李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
箜篌是十分古老的弹弦乐器，最初称“坎侯”或“空侯”，在古代除宫廷雅乐使用外，在民间也广泛流传，在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形制。从十四世纪后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁画和浮雕上看到一些箜篌的图样。
引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
2、 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”成功地运用了什么艺术手法？这样写具有怎样的艺术效果？
1、找出这首诗歌的意象，并概括意象的特点及作用。
3、这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
意象：吴丝 蜀桐 秋 空山 凝云 湘娥 竹 素女 昆山 玉 凤凰 芙蓉 露 香兰 冷光 二十三丝 紫皇 女娲 石 天 秋雨 神山 神妪 老鱼 瘦蛟 吴质 桂树 露 兔特点：丰富、奇异作用：使整首诗充满扑朔迷离的味道。
1、找出这首诗歌的意象，并概括意象的特点及作用。
运用了通感比拟的艺术手法。“玉碎”形容乐声乍起的壮观，“凤凰叫”形容哀怨，“以声类声”给人以山崩地裂和孤凤哀鸣的形象感。“芙蓉泣露”形容乐声凄凉，“香兰笑”形容乐声欢快愉悦，“以形类声”可以唤起滴露残荷与兰花盛开宛如笑靥的形象感。
3、这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
⑵运用化无形为有形的通感、拟人和夸张手法。
⑴主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
⑶运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
1、对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项（ ）
A 李贺通过诗歌来赞美李凭的技艺精湛。B 这首诗想象丰富，特色瑰丽，艺术感染力强。C 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。D 作者直接描述了自己的真实感受。
2、诗中描绘了美妙的音乐，却为什么在“老鱼跳波瘦蛟舞”中使用了“老”和“瘦”两个修饰语呢？
明确：“老” 年老、衰老， “瘦”瘦弱、羸弱。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果（反衬），使音乐形象更加丰满。
对优美音乐的描写与赞叹——
余音绕梁，三日不绝。声震林木，响遏行云。座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。
回顾白居易的《琵琶行》，比较《李凭箜篌引》和它在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。