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福建省莆田二十五中2019-2020学年八年级下学期期末物理试题
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这是一份福建省莆田二十五中2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共22页。试卷主要包含了2NC，5N和5N，【答案】D，【答案】B，【答案】A，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
下列物理学家中，将其名字命名为功率单位的是( )
A. 牛顿B. 瓦特C. 焦耳D. 帕斯卡
用绳子吊着挂在墙上的小球如图所示，小球受到重力的施力物体是( )
A. 小球B. 地球C. 绳子D. 墙
下列物体重力约为30N的是( )
A. 两个鸡蛋B. 一枚大头针C. 一头奶牛D. 一只公鸡
自行车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了( )
A. 坚固耐用B. 样式美观C. 减小摩擦D. 增大摩擦
下列实例中应用到连通器原理的是( )
A. 活塞式抽水机B. 船闸
C. 吸管吸饮料D. 吸盘
如图所示的生活用具，在使用中属于费力杠杆的是( )
A. 食品夹B. 扳手
C. 羊角锤D. 钢丝钳
下列物体中具有弹性势能的是( )
A. 被拉开的弹弓B. 压扁的橡皮泥
C. 悬挂在天花板上的吊灯D. 自然伸长的弹簧
将苹果放在水平桌面上静止时，两个力相互平衡的是( )
A. 苹果的重力与苹果对桌面的压力B. 苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力
C. 苹果的重力与桌面对苹果的支持力D. 苹果对桌面的压力与课桌的重力
下列事例中，目的是为了增大压强的是( )
A. 把书包带做得宽些B. 菜刀钝了，磨一磨
C. 在坦克的轮子上安装履带D. 在铁轨下铺设枕木
下列表述正确的是( )
A. 随着气压的增大，水的沸点会升高
B. 利用马德堡半球实验可以精确测出大气压的值
C. 大坝的下部比上部建造得宽，是因为液体压强随深度增加而减小
D. 大气压强随海拔高度的增加而增大
系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是( )
A. 刹车时人的惯性会消失B. 刹车时人的惯性会增大
C. 刹车时人会受到向前的惯性力D. 刹车时人由于惯性会向前倾
如图，用重为0.4N的动滑轮将重4N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为( )
A. 2NB. 2.2NC. 4ND. 4.4N
如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列说法中正确的是( )
A. F氢>F空B. F氢=F空
C. F氢下列实例中，关于运动和力的说法正确的是( )
A. 用力推讲台桌，讲台桌仍静止是因为摩擦力大于推力
B. 泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
C. 在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右
D. 脚踢足球，足球飞出，说明力可以改变物体的运动状态
一只未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上(如图甲)，然后反过来倒立在桌面上(如图乙)，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p甲和p乙，杯子对桌面的压强分别是p甲′和p乙′，则( )
A. p甲>p乙 p甲′>p乙′B. p甲>p乙 p甲′C. p甲p乙 p甲′=p乙′
妈妈与宁宁到柘荣东狮山进行登山比赛，他们同时同地出发，爬到同一山顶。已知妈妈的体重是宁宁的1.5倍，妈妈所用的时间是宁宁的2倍，若妈妈克服自身重力做功为W1、功率为P1，宁宁克服自身重力做功为W2、功率为P2，则下列关系正确的是( )
A. W1：W2=2：3P1：P2=3：4
B. W1：W2=2：3P1：P2=2：1
C. W1：W2=3：2P1：P2=3：4
D. W1：W2=3：2P1：P2=1：2
如图所示，正在加速下落的足球，其动能______，重力势能______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
如图是用滑轮组提升物体的示意图，其中A为______滑轮，B为______滑轮。
龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是______的；比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强越______，容易相撞。
某同学将水平仪放置在某桌面上时，铅垂线的方向如图所示，可以判断出该桌面______(选填“是”或“不是”)水平的，这是因为重力的方向是______。
小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越______，就感到越费力。此时发生的形变属于______形变。(选填“弹性”或“塑性”)
如图甲是我国战国时期的青铜汲酒器，乙为它的示意图。长柄上端与球形底部各开一小孔a、b当汲酒器下方浸没到酒缸中时球形容器内充满酒水，堵住开口a向上提升长柄取酒时，酒水______(选填“流出”或“不流出”)，是由于______的作用。
一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
请在图中画出拉力F的力臂L。
锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上。请用相关物理知识解释这种做法。
小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
(1)用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动物理课本，使它做______运动，根据______知识，可知此时摩擦力与拉力大小______
(2)小明以0.1m/s不变的速度水平直线拉动课本，如图所示弹簧测力计的分度值为______N，其示数______N；若在同一水平桌面上以0.2m/s不变的速度直线拉动同一课本，滑动摩擦力的大小______(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)若想改变课本与桌面的摩擦力，你的方法是______。(写一种即可)
在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中。
(1)如图甲，如果装置漏气，用手按压强计的橡皮膜，U型管左右两侧液面高度______(填“变化”或“不变”)，可以进行以下哪种调节______(选填序号)；
①从U型管内向外倒出适量水 ②拆除软管重新安装 ③向U型管内加适量水
(2)比较乙、丙实验可知：在同种液体中，液体内部压强随液体______的增加而增大；
(3)比较丙、丁实验可知：液体内部压强与______有关。
小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中。
(1)实验前，小明发现杠杆左低右高，这时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是为了便于测量______；
(2)小明调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到下表所示的实验数据，并从这次实验中得出杠杆平衡条件的结论。这种做法______(选填“合理”或“不合理”)，原因______。
(3)如图甲所示，A处所挂钩码向左移动2格到C位置，则在B处下方须添加______个钩码，可使杠杆在水平位置再次平衡；
(4)如图乙所示，当弹簧测力计逐渐向左倾斜拉时，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，研究小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面______静止下滑，使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等；
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的；
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______(填“快”或“慢”)。
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如下猜想：
猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关
猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关
猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关
(1)如图用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。这个事实可以支持以上猜想______(选填序号)。
(2)为了研究猜想2和猜想3，利用体积相同的甲、乙、丙三个圆柱体，测得重力分别为4N，4.5N和5N.然后进行如图所示的实验。
①在序号b的实验中物所受的浮力为______N；
②要验证猜想2，应比较序号______的三次实验；
③比较序号b、d、e的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度______关，进一步分析可知：排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越______。
小林同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发，并产生了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度h有关
猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关
为此小林设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个金属球分别从距离沙表面某高度处静止释放，其中D球从光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。
实验数据如表：
(1)实验中，金属球的重力势能大小通过______来反映；
(2)分析①②两组实验数据得出的结论：______；
(3)为了验证猜想三，可比较______(填实验序号)；
(4)经进一步实验和分析，小林大胆给出重力势能(EP)的表达式“EP=mgh”，并去实验室询问了老师，得以证实，小林高兴不已。回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面时的动能，其中B球的动能为______J(忽略空气阻力)。
将一杯水放置在水平桌面上，杯子和水的总质量0.24kg，杯子与桌面的接触面积为1.2×10−3m2.求：
(1)杯子和水的总重力；
(2)杯子对桌面的压强。
在斜面上将一个重150N的物体从底端匀速拉到顶端(如图所示)，沿斜面向上的拉力为50N，斜面长1.2m、高0.3m，求：
(1)拉力所做的功；
(2)克服物体重力所做的功；
(3)斜面的机械效率。
用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放(物块未与水底接触)。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙。g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3.求：
(1)物块受到的重力；
(2)物块完全浸没在水中受到的浮力；
(3)物块的密度。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、牛(N)是力的国际单位；故A错误；
B、瓦特(W)是功率的国际单位；故B正确；
C、焦耳(J)是功和能量的国际单位；故C错误；
D、帕斯卡(Pa)是压强的国际单位；故D错误；
故选：B。
各个物理量都有自己的国际单位；功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号为W。
初中物理中的物理量较多，各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆。
2.【答案】B
【解析】解：
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球。
故选：B。
由于地球的吸引而使物体受到的力，重力是由于地球吸引而产生的，它的施力物体是地球。
掌握重力的定义和方向，是一道基础题目。
3.【答案】D
【解析】解：由G=mg得，物体的质量为：
m=Gg=30N10N/kg=3kg=3000g。
A、两个鸡蛋的质量在100g左右，故A不符合题意；
B、一枚大头针的质量在50mg=0.05g左右，故B不符合题意；
C、一头奶牛的质量在300kg左右，故C不符合题意；
D、一只公鸡的质量在3kg左右，故D符合题意。
故选：D。
根据重力和质量的关系G=mg，求出重力是30N的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项，从选项中选出与题干质量接近的物体。
此题考查对物体重力大小的判断，物体重力的大小不易判断，可求出与重力相应的质量，对照选项中物体的重力，找出接近题干质量的选项即可。
4.【答案】D
【解析】解：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。
故选：D。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。要改变摩擦力的大小通常是保持压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能发现生活中的摩擦，并能解释通过什么方法增大和减小摩擦力。
5.【答案】B
【解析】解：
ACD、活塞式抽水机、吸管吸饮料、吸盘利用大气压强原理工作，故ACD不符合题意；
B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故B符合题意。
故选：B。
连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器。
6.【答案】A
【解析】解：
A、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
故选：A。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
7.【答案】A
【解析】解：A、被拉开的弹弓，弹弓发生了弹性形变，具有弹性势能，故A正确；
B、压扁的橡皮泥，橡皮泥发生塑性形变，不具有弹性势能，故B错误；
C、悬挂在天花板上的电灯，具有一定高度，具有重力势能；电灯没有发生弹性形变，不具有弹性势能，故C错误；
D、自然伸长的弹簧没有发生形变，不具有弹性势能，故D错误。
故选：A。
物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
本题考查弹性势能，其特征是发生弹性形变，是基础题。
8.【答案】C
【解析】解：A、苹果受到的重力与苹果对桌面的压力，两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A错误；
B、苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B错误；
C、苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、苹果对桌面的压力与桌子的重力，两个力方向相同，不符合二力平衡条件，故D错误。
故选：C。
(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上。
本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。
9.【答案】B
【解析】解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；
B、菜刀钝了，磨一磨，刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意；
C、在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，不符合题意
D、在铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意。
故选：B。
(1)压强大小与压力大小和受力面积大小有关；
(2)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；
(3)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
生活中增大和减小压强的应用很多，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的物理知识解决实际问题。
10.【答案】A
【解析】解：A、液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低，故A正确；
B、利用马德堡半球实验可以证明大气压的存在，但不能精确地测出大气压的值，故B错误；
C、大坝的下部比上部建造得宽，是因为液体压强随深度增加而增大，故C错误；
D、大气压随海拔高度的增加而减小，故D错误。
故选：A。
(1)液体沸点随气压增大而升高；
(2)托里拆利实验最早测出了大气压的值；马德堡半球实验证明了大气压的存在；
(3)液体压强随深度增加而增大；
(4)大气压随着海拔高度的增加而降低。
本题考查大气压的存在和测量、沸点与气压的关系、气压与高度的关系以及液体压强的特点等知识，相对比较简单，属于基础题。
11.【答案】D
【解析】解：
A、一切物体在任何时候都有惯性，所以刹车时人的惯性不会消失。故A错误；
B、惯性大小只跟物体的质量大小有关，刹车时人的质量不变，所以惯性不变。故B错误；
C、惯性是物体的一种属性，不是力，不能说受到惯性力的作用。故C错误；
D、当汽车急刹车时，人的下半身随车停止运动，而上半身由于惯性仍保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾。故D正确。
故选：D。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
此题主要考查学生对惯性的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
12.【答案】B
【解析】解：
使用动滑轮时，n=2，不计摩擦和绳重，则所用的拉力：
F=12(G+G动)=12(4N+0.4N)=2.2N。
故选：B。
使用动滑轮时，n=2，不计摩擦和绳重，拉力F=12(G+G动)。
本题考查了使用动滑轮时拉力的计算，属于基础题目。
13.【答案】B
【解析】解：气球是“浸没”在空气中的，因为体积相同，所以排开空气的体积相同，根据公式F浮=ρ空气gV排可知，两球所受浮力相同。
故选：B。
已知氢气球和空气球的体积相同，根据公式F浮=ρ空气gV排可求两球所受浮力的大小情况。
本题考查浮力公式的应用，关键知道影响浮力大小的因素是气体的密度和气球排开气体的体积。
14.【答案】D
【解析】解：A、讲台桌没被推动，此时推力和摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，故A错误；
B、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，惯性不是作用，故B错误；
C、在水平路面上向右运动的物体，物体所受合力方向可能水平向右，也可能水平向左，故C错误；
D、用脚踢足球时，球员用力踢球使球飞出，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：D。
(1)根据二力平衡进行分析；
(2)惯性是一种属性，惯性不是作用；
(3)水平向右运动的物体受到合力水平向右时，物体进行加速运动，物体受到合力水平向左时，物体进行减速运动；
(4)力的作用有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
本题考查了二力平衡条件的应用、惯性、合力方向的判断、力的作用效果，属于综合性题目。
15.【答案】A
【解析】解：(1)由图甲可知，杯子是上粗下细，则倒立后杯中液体的深度会变小，
橙汁的密度不变，由p=ρgh可知，橙汁对杯底的压强变小，即p甲>p乙，故C错误；
(2)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，杯子倒立前后总重力不变，则杯子对桌面的压力不变，
因S甲所以，由p=FS可知，杯子对桌面的压强将变小，即p甲′故选：A。
(1)装有一定量橙汁杯子正立和倒立时，里边液体的深度不同，根据p=ρgh可知两次放置橙汁对杯底的压强关系；
(2)水平面上物体的压力和自身的重力相等，据此分析杯子对桌面的压力变化，分析底面积关系，利用p=FS分析杯子对桌面的压强变化。
本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
16.【答案】C
【解析】解：
由题可知，妈妈与宁宁爬山的高度相同，妈妈的体重是宁宁的1.5倍，即G1：G2=1.5：1，妈妈所用的时间是宁宁的2倍，即t1：t2=2：1，
(1)由W=Gh可得，妈妈和宁宁克服重力做功之比：W1W2=G1hG2h=G1G2=1.51=32；
(2)由P=Wt可得，妈妈和宁宁克服重力做功的功率之比：P1P2=W1t1W2t2=W1W2×t2t1=32×12=34。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
(1)爬山比赛过程中，两人爬山的高度相同，根据W=Gh求出做功之比；
(2)根据P=Wt求出功率之比。
此题主要考查的是学生对功和功率计算公式的理解和掌握，代入数值时不要颠倒是解决此题的关键，属于基础性题目，难度不大。
17.【答案】增大 减小
【解析】解：正在加速下落的足球，质量不变，速度变大，故动能增大；同时，其质量不变，高度变小，故重力势能减小。
故答案为：增大；减小。
重力势能大小的影响因素：物体的质量、物体的高度。质量一定，所处的位置越高，重力势能越大。动能大小的影响因素：物体的质量、物体的速度。质量一定，速度越大，动能越大。
此题考查动能和势能的大小变化，掌握动能和势能大小的影响因素是关键。
18.【答案】定 动
【解析】解：
由图可知，A滑轮不随物体一起移动，为定滑轮；B滑轮随物体一起移动，为动滑轮。
故答案为：定；动。
定滑轮不随货物升降的滑轮，本质是等臂杠杆，所以不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮随货物升降的滑轮本质是省力杠杆，可以省一半力，但不能改变力的方向。
此题考查的是动滑轮和定滑轮的特点是一道基础题。
19.【答案】相互 小
【解析】解：
运动员用浆向后划水，桨对水施加力的同时，水对桨(龙舟)也施加力的作用，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是相互的；
并排快速前进的两艘龙舟之间距离不能太近，否则容易发生碰撞，其原因是龙舟之间水的流速变大，压强变小，在外部大的压强作用下，导致龙舟相撞。
故答案为：相互；小。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)流体压强与流速的关系是：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
本题涉及力作用的相互性，以及流速与压强的关系难度不大。
20.【答案】不是 竖直向下
【解析】解：因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线由于受重力的作用就保持竖直方向不变；通过分析得出的结论：重力的方向总是竖直向下的，该桌面不是水平的。
故答案为：不是；竖直向下。
根据重力的方向总是竖直向下的来作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直；
本题是对重力方向的一个考查，我们只要掌握重力的方向总是竖直向下的就行；也是应用物理知识解决实际问题的一个体现，体现物理知识服务于社会生活的理念。
21.【答案】大 弹性
【解析】解：
弹簧被拉长时，发生弹性形变，而发生弹性形变的物体要恢复原状就会对接触它的物体产生力的作用，即弹力；且弹簧被拉的越长，弹力就越大，拉起来就越费力。
故答案为：大；弹性。
物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
此题考查了弹簧伸长与拉力的关系，是基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
22.【答案】不流出 大气压
【解析】解：
当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，若a孔打开，则ab两个小孔都与外界大气相通，酒水会在重力的作用下流出；若a孔闭合(即堵住开口a)，则a孔与外界大气隔绝，而b孔受到大气压的作用，在大气压的作用下酒水不会流出。
故答案为：不流出；大气压。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。据此分析即可解答。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
23.【答案】解：先确定作用点，然后过手推箱子的位置，做水平向右带有箭头的线段，并标明推力的大小。如下图所示：
【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点。
正确确定推力的作用点及方向是本题的解题关键所在，会用力的示意图正确表示力的三要素。
24.【答案】解：图中杠杆支点为O，延长拉力F的作用线，过支点O作F作用线的垂线段，即力臂L，如图所示：
【解析】据力臂的正确画法作图，即过支点作力的作用线的垂线段。
本题考查了力臂的画法。画力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段。
25.【答案】答：锤头与锤柄原来都向下运动，当锤柄撞在硬物上受到阻力作用时，阻力改变了它的运动状态，锤柄就停止了运动，而锤头由于惯性仍保持原来运动状态，继续向下运动，所以锤头就紧套在锤柄上了。
【解析】应用惯性知识解释生活中现象的步骤是：先分析物体的原来的运动状态，当受到力的作用，物体的一部分的运动状态发生了改变，没受到力的那部分由于惯性要保持原来的运动状态。
本题主要考查学生用惯性知识解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活，是一道基础题。
26.【答案】匀速直线 二力平衡 相等 0.23.6不变 改变压力的大小，在课本上加一个砝码
【解析】解：(1)用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动物理课本，使它做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知此时摩擦力与拉力大小相等；
(2)由图知，测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，由于拉动课本做匀速直线运动，所以滑动摩擦力大小等于测力计的示数等于3.6N；
速度增大到0.2m/s，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为3.6N。
(3)若想改变课本与桌面的摩擦力，方法是：改变压力的大小，在课本上加一个砝码；改变接触面粗糙程度等。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；相等；(2)0.2；3.6；不变；(3)改变压力的大小，在课本上加一个砝码。
(1)木块只有在水平方向做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
(2)确定测力计的分度值，读出示数，由二力平衡条件得出摩擦力的大小；
根据影响摩擦力大小的因素分析滑动摩擦力的大小变化。
(3)改变压力或接触面粗糙程度。
本题是探究影响摩擦力大小的因素实验，主要考查了控制变量法及二力平衡条件的应用。
27.【答案】不变 ② 深度 液体密度
【解析】解：(1)图甲所示，如果装置漏气，用手按压强计的橡皮膜，U型管左右两侧液面高度不变。
进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；选②。
(2)比较乙、丙实验可知，在液体的密度相同时，图丙中压强计的金属盒所处的深度较深，U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的深度有关系；
(3)比较丙、丁实验可知，在液体的深度相同时，图丙中用的是盐水，其密度大于水的密度，因此U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的密度有关系；
故答案为：(1)不变； ②；(2)深度；(3)液体密度。
(1)U型管两侧液面差能产生压强，所以能判断装置的气密性；
U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的。
(2)此题用到了常用的研究方法--控制变量法。比较乙、丙实验是控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；
(3)比较丙、丁实验是控制液体的密度相同，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的深度有关。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法--等效替代法和控制变量法的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。
28.【答案】右 力臂 不合理 没有多次实验，只测一组数据得出的结论不具有普遍性 2 变大
【解析】解：
(1)实验前杠杆右侧高，左侧低，根据杠杆的平衡条件可知，应向右调节平衡螺母；使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是为了便于测量力臂；
(2)只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
(3)设一个钩码为G，一格的长度为L；
根据杠杆的平衡条件：3G×4L=nG×3L，
解得：n=4，
故应该将B处下方须添加4−2=2个；
(4)若拉力F向左倾斜时，此时F的力臂变短，阻力阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件，测力计的示数将变大；
故答案为：(1)右；力臂；(2)不合理；没有多次实验，只测一组数据得出的结论不具有普遍性；(3)2；(4)变大。
(1)杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母(或一端的螺母)要向杠杆上翘的一端调节；
为了便于测量力臂，使力臂沿杆的方向，应使杠杆在水平位置平衡；
(2)初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
(3)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，据此分析；
(4)当拉力F向左倾斜时，分析出力臂的变化结合杠杆的平衡条件判断力的变化。
本题考查了杠杆平衡的条件，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂。
29.【答案】同一高度 接触面的粗糙程度 慢
【解析】解：
(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；
(3)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
故答案为：(1)同一高度；(2)接触面的粗糙程度；(3)慢。
(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；
(2)改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；
(3)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，速度减小的越慢。
此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法。
30.【答案】32.5abc有 大
【解析】解：
(1)如图用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，即排开水的体积越大，手会感到越吃力。这个事实说明浮力的大小可能与排开液体的体积有关，可以支持以上猜想3；
(2)①由称重法，在序号b的实验中物所受的浮力为：
F=G−F示=4.5N−2N=2.5N；
②要验证猜想2，即浮力的大小可能与排开液体的体积有关，要控制其它两个因素相同，故应比较序号abc的三次实验；
③比较序号b、d、e的三次实验，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，由称重法，受到的浮力不同，故可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关；
由称重法，e中受到的浮力最大，而浓盐水的密度最大，故排开液体的密度越大进一步分析可知：排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大。
故答案为：(1)3；(2)①2.5； ②abc；③有； 大。
(1)饮料罐浸入水中越深，即排开水的体积越大，手会感到越吃力，据此分析；
(2)①由称重法求出在序号b的实验中物所受的浮力；
②要验证猜想2，要控制其它两个因素相同；
③比较序号b、d、e的三次实验，找出相同量和不同量，由称重法，受到的浮力不同，得出浮力与变化量的有关系；
由称重法，e中受到的浮力最大，而浓盐水的密度最大，据此分析。
本题探究浮力的大小跟哪些因素有关，考查控制变量法、称重法测浮力和数据分析。
31.【答案】(1)金属球陷入沙坑的深度；(2)下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；(3)③④；(4)4。
【解析】【解析】
此题考查学生对于物体重力势能影响因素探究过程和机械能守恒及能量转化的理解和掌握，注意分析实验时控制变量法和转换法的应用。
(1)实验中通过金属球陷入沙面的深度来反映金属球重力势能的大小，用到转换法；
(2)(3)影响重力势能的因素有物体的质量和下落高度，实验中研究物体的重力势能与物体的质量关系时，需要保持下落高度和运动路径相同，改变物体质量，应用了控制变量法；
研究物体重力势能与下落高度的关系时，需要保持物体质量和运动路径相同，改变下落高度；研究物体重力势能与运动路径的关系时，需要保持物体质量和下落高度相同，改变运动路径，据此分析解答；
(4)金属球在下落过程中，如果忽略空气阻力，机械能守恒，金属球的重力势能全部转化为动能，据此进行计算。
【解答】
(1)本实验中，金属球的重力势能大小是通过金属球陷入沙中的深度来反映，这就是我们常说的转换法；
(2)分析①②两组实验数据知金属球下落的高度和路径相同，金属球的质量不同，金属球下陷的深度不同，重力势能不同，故可以得出：当下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；
(3)为了验证猜想三即物体的重力势能与物体的运动路径的关系，需要控制质量和下落高度相同时，改变物体运动的路径，观察下陷的深度，由图示和表中数据可知，③④两次实验符合题意；
(4)小球在下落过程中，忽略空气阻力，机械能守恒，小球的重力势能全部转化为动能，则根据Ep=mgh可得，B球落到沙表面时的动能：
E动=Ep=mBgh=0.4kg×10N/kg×1m=4J。
故答案为：(1)金属球陷入沙坑的深度；(2)下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；(3)③④；(4)4。
32.【答案】解：(1)杯子和水的总重力：
G=mg=0.24kg×10N/kg=2.4N；
(2)杯子对桌面的压力：
F=G=2.4N，
杯子对桌面的压强：
p=FS=2.4N1.2×10−3m2=2000Pa。
答：(1)杯子和水的总重力为2.4N；
(2)杯子对桌面的压强为2000Pa。
【解析】(1)知道杯子和水的总质量，根据G=mg求出其总重力；
(2)杯子对桌面的压力等于杯子和水的总重力，利用p=FS求出杯子对桌面的压强。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和的重力相等。
33.【答案】解：
(1)拉力所做的功：
W总=Fs=50N×1.2m=60J；
(2)克服物体重力所做的功：
W有用=Gh=150N×0.3m=45J；
(3)斜面的机械效率：
η=W有用W总=45J60J×100%=75%。
答：(1)拉力所做的功为60J；
(2)克服物体重力所做的功45J；
(3)斜面的机械效率为75%。
【解析】(1)利用W=Fs求拉力所做的总功；
(2)利用W=Gh求克服物体重力所做的功；
(3)斜面的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了功公式、机械效率公式的应用，明确有用功、总功的含义是关键。
34.【答案】解：(1)由图可知，物体未浸入水中时测力计示数为18N，故物体的重力为G=18N；
(2)物体全部浸入水中时，测力计的示数为F=10N，则在水中受到的浮力为F浮=G−F=18N−10N=8N，
(3)由F浮=ρ液gV排得，物体的体积为：V=V排=F浮ρ水g，
物体的重力为G，质量为m=Gg，
则物体的密度为：ρ=mV=GgF浮ρ水g=GF浮ρ水=18N8N×1.0×103kg/m3=2.25×103kg/m3。
答：(1)物块受到的重力为18N；
(2)物块完全浸没在水中受到的浮力为8N；
(3)物块的密度为2.25×103kg/m3。
【解析】此题是探究影响浮力大小的因素实验，考查了学生分析图象和数据的能力，注意分析问题过程中控制变量法的应用，同时要熟练掌握密度公式及阿基米德原理公式，做到灵活应用。
(1)测力计可以直接测量物体的重力；
(2)根据F浮=G−F得出所受浮力的大小；
(3)根据阿基米德原理求出物体的体积；根据密度公式求出密度。
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1.5
3
10
实验序号
金属球代号
金属球质量/g
下落高度/m
陷入沙中的深度/m
①
A
200
1
0.2
②
B
400
1
0.4
③
C
200
2
0.4
④
D
200
2
0.4
下列物理学家中，将其名字命名为功率单位的是( )
A. 牛顿B. 瓦特C. 焦耳D. 帕斯卡
用绳子吊着挂在墙上的小球如图所示，小球受到重力的施力物体是( )
A. 小球B. 地球C. 绳子D. 墙
下列物体重力约为30N的是( )
A. 两个鸡蛋B. 一枚大头针C. 一头奶牛D. 一只公鸡
自行车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了( )
A. 坚固耐用B. 样式美观C. 减小摩擦D. 增大摩擦
下列实例中应用到连通器原理的是( )
A. 活塞式抽水机B. 船闸
C. 吸管吸饮料D. 吸盘
如图所示的生活用具，在使用中属于费力杠杆的是( )
A. 食品夹B. 扳手
C. 羊角锤D. 钢丝钳
下列物体中具有弹性势能的是( )
A. 被拉开的弹弓B. 压扁的橡皮泥
C. 悬挂在天花板上的吊灯D. 自然伸长的弹簧
将苹果放在水平桌面上静止时，两个力相互平衡的是( )
A. 苹果的重力与苹果对桌面的压力B. 苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力
C. 苹果的重力与桌面对苹果的支持力D. 苹果对桌面的压力与课桌的重力
下列事例中，目的是为了增大压强的是( )
A. 把书包带做得宽些B. 菜刀钝了，磨一磨
C. 在坦克的轮子上安装履带D. 在铁轨下铺设枕木
下列表述正确的是( )
A. 随着气压的增大，水的沸点会升高
B. 利用马德堡半球实验可以精确测出大气压的值
C. 大坝的下部比上部建造得宽，是因为液体压强随深度增加而减小
D. 大气压强随海拔高度的增加而增大
系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是( )
A. 刹车时人的惯性会消失B. 刹车时人的惯性会增大
C. 刹车时人会受到向前的惯性力D. 刹车时人由于惯性会向前倾
如图，用重为0.4N的动滑轮将重4N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为( )
A. 2NB. 2.2NC. 4ND. 4.4N
如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气气球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列说法中正确的是( )
A. F氢>F空B. F氢=F空
C. F氢
A. 用力推讲台桌，讲台桌仍静止是因为摩擦力大于推力
B. 泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
C. 在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右
D. 脚踢足球，足球飞出，说明力可以改变物体的运动状态
一只未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上(如图甲)，然后反过来倒立在桌面上(如图乙)，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p甲和p乙，杯子对桌面的压强分别是p甲′和p乙′，则( )
A. p甲>p乙 p甲′>p乙′B. p甲>p乙 p甲′
妈妈与宁宁到柘荣东狮山进行登山比赛，他们同时同地出发，爬到同一山顶。已知妈妈的体重是宁宁的1.5倍，妈妈所用的时间是宁宁的2倍，若妈妈克服自身重力做功为W1、功率为P1，宁宁克服自身重力做功为W2、功率为P2，则下列关系正确的是( )
A. W1：W2=2：3P1：P2=3：4
B. W1：W2=2：3P1：P2=2：1
C. W1：W2=3：2P1：P2=3：4
D. W1：W2=3：2P1：P2=1：2
如图所示，正在加速下落的足球，其动能______，重力势能______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
如图是用滑轮组提升物体的示意图，其中A为______滑轮，B为______滑轮。
龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是______的；比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强越______，容易相撞。
某同学将水平仪放置在某桌面上时，铅垂线的方向如图所示，可以判断出该桌面______(选填“是”或“不是”)水平的，这是因为重力的方向是______。
小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越______，就感到越费力。此时发生的形变属于______形变。(选填“弹性”或“塑性”)
如图甲是我国战国时期的青铜汲酒器，乙为它的示意图。长柄上端与球形底部各开一小孔a、b当汲酒器下方浸没到酒缸中时球形容器内充满酒水，堵住开口a向上提升长柄取酒时，酒水______(选填“流出”或“不流出”)，是由于______的作用。
一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
请在图中画出拉力F的力臂L。
锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上。请用相关物理知识解释这种做法。
小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
(1)用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动物理课本，使它做______运动，根据______知识，可知此时摩擦力与拉力大小______
(2)小明以0.1m/s不变的速度水平直线拉动课本，如图所示弹簧测力计的分度值为______N，其示数______N；若在同一水平桌面上以0.2m/s不变的速度直线拉动同一课本，滑动摩擦力的大小______(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)若想改变课本与桌面的摩擦力，你的方法是______。(写一种即可)
在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中。
(1)如图甲，如果装置漏气，用手按压强计的橡皮膜，U型管左右两侧液面高度______(填“变化”或“不变”)，可以进行以下哪种调节______(选填序号)；
①从U型管内向外倒出适量水 ②拆除软管重新安装 ③向U型管内加适量水
(2)比较乙、丙实验可知：在同种液体中，液体内部压强随液体______的增加而增大；
(3)比较丙、丁实验可知：液体内部压强与______有关。
小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中。
(1)实验前，小明发现杠杆左低右高，这时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是为了便于测量______；
(2)小明调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到下表所示的实验数据，并从这次实验中得出杠杆平衡条件的结论。这种做法______(选填“合理”或“不合理”)，原因______。
(3)如图甲所示，A处所挂钩码向左移动2格到C位置，则在B处下方须添加______个钩码，可使杠杆在水平位置再次平衡；
(4)如图乙所示，当弹簧测力计逐渐向左倾斜拉时，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，研究小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面______静止下滑，使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等；
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的；
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______(填“快”或“慢”)。
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如下猜想：
猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关
猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关
猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关
(1)如图用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。这个事实可以支持以上猜想______(选填序号)。
(2)为了研究猜想2和猜想3，利用体积相同的甲、乙、丙三个圆柱体，测得重力分别为4N，4.5N和5N.然后进行如图所示的实验。
①在序号b的实验中物所受的浮力为______N；
②要验证猜想2，应比较序号______的三次实验；
③比较序号b、d、e的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度______关，进一步分析可知：排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越______。
小林同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发，并产生了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度h有关
猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关
为此小林设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个金属球分别从距离沙表面某高度处静止释放，其中D球从光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。
实验数据如表：
(1)实验中，金属球的重力势能大小通过______来反映；
(2)分析①②两组实验数据得出的结论：______；
(3)为了验证猜想三，可比较______(填实验序号)；
(4)经进一步实验和分析，小林大胆给出重力势能(EP)的表达式“EP=mgh”，并去实验室询问了老师，得以证实，小林高兴不已。回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面时的动能，其中B球的动能为______J(忽略空气阻力)。
将一杯水放置在水平桌面上，杯子和水的总质量0.24kg，杯子与桌面的接触面积为1.2×10−3m2.求：
(1)杯子和水的总重力；
(2)杯子对桌面的压强。
在斜面上将一个重150N的物体从底端匀速拉到顶端(如图所示)，沿斜面向上的拉力为50N，斜面长1.2m、高0.3m，求：
(1)拉力所做的功；
(2)克服物体重力所做的功；
(3)斜面的机械效率。
用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放(物块未与水底接触)。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙。g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3.求：
(1)物块受到的重力；
(2)物块完全浸没在水中受到的浮力；
(3)物块的密度。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、牛(N)是力的国际单位；故A错误；
B、瓦特(W)是功率的国际单位；故B正确；
C、焦耳(J)是功和能量的国际单位；故C错误；
D、帕斯卡(Pa)是压强的国际单位；故D错误；
故选：B。
各个物理量都有自己的国际单位；功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号为W。
初中物理中的物理量较多，各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆。
2.【答案】B
【解析】解：
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球。
故选：B。
由于地球的吸引而使物体受到的力，重力是由于地球吸引而产生的，它的施力物体是地球。
掌握重力的定义和方向，是一道基础题目。
3.【答案】D
【解析】解：由G=mg得，物体的质量为：
m=Gg=30N10N/kg=3kg=3000g。
A、两个鸡蛋的质量在100g左右，故A不符合题意；
B、一枚大头针的质量在50mg=0.05g左右，故B不符合题意；
C、一头奶牛的质量在300kg左右，故C不符合题意；
D、一只公鸡的质量在3kg左右，故D符合题意。
故选：D。
根据重力和质量的关系G=mg，求出重力是30N的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项，从选项中选出与题干质量接近的物体。
此题考查对物体重力大小的判断，物体重力的大小不易判断，可求出与重力相应的质量，对照选项中物体的重力，找出接近题干质量的选项即可。
4.【答案】D
【解析】解：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。
故选：D。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。要改变摩擦力的大小通常是保持压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能发现生活中的摩擦，并能解释通过什么方法增大和减小摩擦力。
5.【答案】B
【解析】解：
ACD、活塞式抽水机、吸管吸饮料、吸盘利用大气压强原理工作，故ACD不符合题意；
B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故B符合题意。
故选：B。
连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器。
6.【答案】A
【解析】解：
A、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
故选：A。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
7.【答案】A
【解析】解：A、被拉开的弹弓，弹弓发生了弹性形变，具有弹性势能，故A正确；
B、压扁的橡皮泥，橡皮泥发生塑性形变，不具有弹性势能，故B错误；
C、悬挂在天花板上的电灯，具有一定高度，具有重力势能；电灯没有发生弹性形变，不具有弹性势能，故C错误；
D、自然伸长的弹簧没有发生形变，不具有弹性势能，故D错误。
故选：A。
物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
本题考查弹性势能，其特征是发生弹性形变，是基础题。
8.【答案】C
【解析】解：A、苹果受到的重力与苹果对桌面的压力，两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A错误；
B、苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B错误；
C、苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、苹果对桌面的压力与桌子的重力，两个力方向相同，不符合二力平衡条件，故D错误。
故选：C。
(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上。
本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。
9.【答案】B
【解析】解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；
B、菜刀钝了，磨一磨，刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意；
C、在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，不符合题意
D、在铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意。
故选：B。
(1)压强大小与压力大小和受力面积大小有关；
(2)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；
(3)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
生活中增大和减小压强的应用很多，学习中要多联系实际生活，学会利用所学的物理知识解决实际问题。
10.【答案】A
【解析】解：A、液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低，故A正确；
B、利用马德堡半球实验可以证明大气压的存在，但不能精确地测出大气压的值，故B错误；
C、大坝的下部比上部建造得宽，是因为液体压强随深度增加而增大，故C错误；
D、大气压随海拔高度的增加而减小，故D错误。
故选：A。
(1)液体沸点随气压增大而升高；
(2)托里拆利实验最早测出了大气压的值；马德堡半球实验证明了大气压的存在；
(3)液体压强随深度增加而增大；
(4)大气压随着海拔高度的增加而降低。
本题考查大气压的存在和测量、沸点与气压的关系、气压与高度的关系以及液体压强的特点等知识，相对比较简单，属于基础题。
11.【答案】D
【解析】解：
A、一切物体在任何时候都有惯性，所以刹车时人的惯性不会消失。故A错误；
B、惯性大小只跟物体的质量大小有关，刹车时人的质量不变，所以惯性不变。故B错误；
C、惯性是物体的一种属性，不是力，不能说受到惯性力的作用。故C错误；
D、当汽车急刹车时，人的下半身随车停止运动，而上半身由于惯性仍保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾。故D正确。
故选：D。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
此题主要考查学生对惯性的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
12.【答案】B
【解析】解：
使用动滑轮时，n=2，不计摩擦和绳重，则所用的拉力：
F=12(G+G动)=12(4N+0.4N)=2.2N。
故选：B。
使用动滑轮时，n=2，不计摩擦和绳重，拉力F=12(G+G动)。
本题考查了使用动滑轮时拉力的计算，属于基础题目。
13.【答案】B
【解析】解：气球是“浸没”在空气中的，因为体积相同，所以排开空气的体积相同，根据公式F浮=ρ空气gV排可知，两球所受浮力相同。
故选：B。
已知氢气球和空气球的体积相同，根据公式F浮=ρ空气gV排可求两球所受浮力的大小情况。
本题考查浮力公式的应用，关键知道影响浮力大小的因素是气体的密度和气球排开气体的体积。
14.【答案】D
【解析】解：A、讲台桌没被推动，此时推力和摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，故A错误；
B、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，惯性不是作用，故B错误；
C、在水平路面上向右运动的物体，物体所受合力方向可能水平向右，也可能水平向左，故C错误；
D、用脚踢足球时，球员用力踢球使球飞出，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：D。
(1)根据二力平衡进行分析；
(2)惯性是一种属性，惯性不是作用；
(3)水平向右运动的物体受到合力水平向右时，物体进行加速运动，物体受到合力水平向左时，物体进行减速运动；
(4)力的作用有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
本题考查了二力平衡条件的应用、惯性、合力方向的判断、力的作用效果，属于综合性题目。
15.【答案】A
【解析】解：(1)由图甲可知，杯子是上粗下细，则倒立后杯中液体的深度会变小，
橙汁的密度不变，由p=ρgh可知，橙汁对杯底的压强变小，即p甲>p乙，故C错误；
(2)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，杯子倒立前后总重力不变，则杯子对桌面的压力不变，
因S甲
(1)装有一定量橙汁杯子正立和倒立时，里边液体的深度不同，根据p=ρgh可知两次放置橙汁对杯底的压强关系；
(2)水平面上物体的压力和自身的重力相等，据此分析杯子对桌面的压力变化，分析底面积关系，利用p=FS分析杯子对桌面的压强变化。
本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
16.【答案】C
【解析】解：
由题可知，妈妈与宁宁爬山的高度相同，妈妈的体重是宁宁的1.5倍，即G1：G2=1.5：1，妈妈所用的时间是宁宁的2倍，即t1：t2=2：1，
(1)由W=Gh可得，妈妈和宁宁克服重力做功之比：W1W2=G1hG2h=G1G2=1.51=32；
(2)由P=Wt可得，妈妈和宁宁克服重力做功的功率之比：P1P2=W1t1W2t2=W1W2×t2t1=32×12=34。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
(1)爬山比赛过程中，两人爬山的高度相同，根据W=Gh求出做功之比；
(2)根据P=Wt求出功率之比。
此题主要考查的是学生对功和功率计算公式的理解和掌握，代入数值时不要颠倒是解决此题的关键，属于基础性题目，难度不大。
17.【答案】增大 减小
【解析】解：正在加速下落的足球，质量不变，速度变大，故动能增大；同时，其质量不变，高度变小，故重力势能减小。
故答案为：增大；减小。
重力势能大小的影响因素：物体的质量、物体的高度。质量一定，所处的位置越高，重力势能越大。动能大小的影响因素：物体的质量、物体的速度。质量一定，速度越大，动能越大。
此题考查动能和势能的大小变化，掌握动能和势能大小的影响因素是关键。
18.【答案】定 动
【解析】解：
由图可知，A滑轮不随物体一起移动，为定滑轮；B滑轮随物体一起移动，为动滑轮。
故答案为：定；动。
定滑轮不随货物升降的滑轮，本质是等臂杠杆，所以不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮随货物升降的滑轮本质是省力杠杆，可以省一半力，但不能改变力的方向。
此题考查的是动滑轮和定滑轮的特点是一道基础题。
19.【答案】相互 小
【解析】解：
运动员用浆向后划水，桨对水施加力的同时，水对桨(龙舟)也施加力的作用，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是相互的；
并排快速前进的两艘龙舟之间距离不能太近，否则容易发生碰撞，其原因是龙舟之间水的流速变大，压强变小，在外部大的压强作用下，导致龙舟相撞。
故答案为：相互；小。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)流体压强与流速的关系是：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
本题涉及力作用的相互性，以及流速与压强的关系难度不大。
20.【答案】不是 竖直向下
【解析】解：因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线由于受重力的作用就保持竖直方向不变；通过分析得出的结论：重力的方向总是竖直向下的，该桌面不是水平的。
故答案为：不是；竖直向下。
根据重力的方向总是竖直向下的来作答，建筑工人经常用重垂线来检查墙壁是否竖直；
本题是对重力方向的一个考查，我们只要掌握重力的方向总是竖直向下的就行；也是应用物理知识解决实际问题的一个体现，体现物理知识服务于社会生活的理念。
21.【答案】大 弹性
【解析】解：
弹簧被拉长时，发生弹性形变，而发生弹性形变的物体要恢复原状就会对接触它的物体产生力的作用，即弹力；且弹簧被拉的越长，弹力就越大，拉起来就越费力。
故答案为：大；弹性。
物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
此题考查了弹簧伸长与拉力的关系，是基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
22.【答案】不流出 大气压
【解析】解：
当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，若a孔打开，则ab两个小孔都与外界大气相通，酒水会在重力的作用下流出；若a孔闭合(即堵住开口a)，则a孔与外界大气隔绝，而b孔受到大气压的作用，在大气压的作用下酒水不会流出。
故答案为：不流出；大气压。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。据此分析即可解答。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
23.【答案】解：先确定作用点，然后过手推箱子的位置，做水平向右带有箭头的线段，并标明推力的大小。如下图所示：
【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点。
正确确定推力的作用点及方向是本题的解题关键所在，会用力的示意图正确表示力的三要素。
24.【答案】解：图中杠杆支点为O，延长拉力F的作用线，过支点O作F作用线的垂线段，即力臂L，如图所示：
【解析】据力臂的正确画法作图，即过支点作力的作用线的垂线段。
本题考查了力臂的画法。画力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段。
25.【答案】答：锤头与锤柄原来都向下运动，当锤柄撞在硬物上受到阻力作用时，阻力改变了它的运动状态，锤柄就停止了运动，而锤头由于惯性仍保持原来运动状态，继续向下运动，所以锤头就紧套在锤柄上了。
【解析】应用惯性知识解释生活中现象的步骤是：先分析物体的原来的运动状态，当受到力的作用，物体的一部分的运动状态发生了改变，没受到力的那部分由于惯性要保持原来的运动状态。
本题主要考查学生用惯性知识解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活，是一道基础题。
26.【答案】匀速直线 二力平衡 相等 0.23.6不变 改变压力的大小，在课本上加一个砝码
【解析】解：(1)用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动物理课本，使它做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知此时摩擦力与拉力大小相等；
(2)由图知，测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，由于拉动课本做匀速直线运动，所以滑动摩擦力大小等于测力计的示数等于3.6N；
速度增大到0.2m/s，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为3.6N。
(3)若想改变课本与桌面的摩擦力，方法是：改变压力的大小，在课本上加一个砝码；改变接触面粗糙程度等。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；相等；(2)0.2；3.6；不变；(3)改变压力的大小，在课本上加一个砝码。
(1)木块只有在水平方向做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
(2)确定测力计的分度值，读出示数，由二力平衡条件得出摩擦力的大小；
根据影响摩擦力大小的因素分析滑动摩擦力的大小变化。
(3)改变压力或接触面粗糙程度。
本题是探究影响摩擦力大小的因素实验，主要考查了控制变量法及二力平衡条件的应用。
27.【答案】不变 ② 深度 液体密度
【解析】解：(1)图甲所示，如果装置漏气，用手按压强计的橡皮膜，U型管左右两侧液面高度不变。
进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；选②。
(2)比较乙、丙实验可知，在液体的密度相同时，图丙中压强计的金属盒所处的深度较深，U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的深度有关系；
(3)比较丙、丁实验可知，在液体的深度相同时，图丙中用的是盐水，其密度大于水的密度，因此U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的密度有关系；
故答案为：(1)不变； ②；(2)深度；(3)液体密度。
(1)U型管两侧液面差能产生压强，所以能判断装置的气密性；
U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的。
(2)此题用到了常用的研究方法--控制变量法。比较乙、丙实验是控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；
(3)比较丙、丁实验是控制液体的密度相同，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的深度有关。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法--等效替代法和控制变量法的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。
28.【答案】右 力臂 不合理 没有多次实验，只测一组数据得出的结论不具有普遍性 2 变大
【解析】解：
(1)实验前杠杆右侧高，左侧低，根据杠杆的平衡条件可知，应向右调节平衡螺母；使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是为了便于测量力臂；
(2)只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
(3)设一个钩码为G，一格的长度为L；
根据杠杆的平衡条件：3G×4L=nG×3L，
解得：n=4，
故应该将B处下方须添加4−2=2个；
(4)若拉力F向左倾斜时，此时F的力臂变短，阻力阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件，测力计的示数将变大；
故答案为：(1)右；力臂；(2)不合理；没有多次实验，只测一组数据得出的结论不具有普遍性；(3)2；(4)变大。
(1)杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母(或一端的螺母)要向杠杆上翘的一端调节；
为了便于测量力臂，使力臂沿杆的方向，应使杠杆在水平位置平衡；
(2)初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
(3)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，据此分析；
(4)当拉力F向左倾斜时，分析出力臂的变化结合杠杆的平衡条件判断力的变化。
本题考查了杠杆平衡的条件，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂。
29.【答案】同一高度 接触面的粗糙程度 慢
【解析】解：
(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；
(3)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
故答案为：(1)同一高度；(2)接触面的粗糙程度；(3)慢。
(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；
(2)改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；
(3)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，速度减小的越慢。
此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法。
30.【答案】32.5abc有 大
【解析】解：
(1)如图用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，即排开水的体积越大，手会感到越吃力。这个事实说明浮力的大小可能与排开液体的体积有关，可以支持以上猜想3；
(2)①由称重法，在序号b的实验中物所受的浮力为：
F=G−F示=4.5N−2N=2.5N；
②要验证猜想2，即浮力的大小可能与排开液体的体积有关，要控制其它两个因素相同，故应比较序号abc的三次实验；
③比较序号b、d、e的三次实验，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，由称重法，受到的浮力不同，故可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关；
由称重法，e中受到的浮力最大，而浓盐水的密度最大，故排开液体的密度越大进一步分析可知：排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大。
故答案为：(1)3；(2)①2.5； ②abc；③有； 大。
(1)饮料罐浸入水中越深，即排开水的体积越大，手会感到越吃力，据此分析；
(2)①由称重法求出在序号b的实验中物所受的浮力；
②要验证猜想2，要控制其它两个因素相同；
③比较序号b、d、e的三次实验，找出相同量和不同量，由称重法，受到的浮力不同，得出浮力与变化量的有关系；
由称重法，e中受到的浮力最大，而浓盐水的密度最大，据此分析。
本题探究浮力的大小跟哪些因素有关，考查控制变量法、称重法测浮力和数据分析。
31.【答案】(1)金属球陷入沙坑的深度；(2)下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；(3)③④；(4)4。
【解析】【解析】
此题考查学生对于物体重力势能影响因素探究过程和机械能守恒及能量转化的理解和掌握，注意分析实验时控制变量法和转换法的应用。
(1)实验中通过金属球陷入沙面的深度来反映金属球重力势能的大小，用到转换法；
(2)(3)影响重力势能的因素有物体的质量和下落高度，实验中研究物体的重力势能与物体的质量关系时，需要保持下落高度和运动路径相同，改变物体质量，应用了控制变量法；
研究物体重力势能与下落高度的关系时，需要保持物体质量和运动路径相同，改变下落高度；研究物体重力势能与运动路径的关系时，需要保持物体质量和下落高度相同，改变运动路径，据此分析解答；
(4)金属球在下落过程中，如果忽略空气阻力，机械能守恒，金属球的重力势能全部转化为动能，据此进行计算。
【解答】
(1)本实验中，金属球的重力势能大小是通过金属球陷入沙中的深度来反映，这就是我们常说的转换法；
(2)分析①②两组实验数据知金属球下落的高度和路径相同，金属球的质量不同，金属球下陷的深度不同，重力势能不同，故可以得出：当下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；
(3)为了验证猜想三即物体的重力势能与物体的运动路径的关系，需要控制质量和下落高度相同时，改变物体运动的路径，观察下陷的深度，由图示和表中数据可知，③④两次实验符合题意；
(4)小球在下落过程中，忽略空气阻力，机械能守恒，小球的重力势能全部转化为动能，则根据Ep=mgh可得，B球落到沙表面时的动能：
E动=Ep=mBgh=0.4kg×10N/kg×1m=4J。
故答案为：(1)金属球陷入沙坑的深度；(2)下落高度和运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；(3)③④；(4)4。
32.【答案】解：(1)杯子和水的总重力：
G=mg=0.24kg×10N/kg=2.4N；
(2)杯子对桌面的压力：
F=G=2.4N，
杯子对桌面的压强：
p=FS=2.4N1.2×10−3m2=2000Pa。
答：(1)杯子和水的总重力为2.4N；
(2)杯子对桌面的压强为2000Pa。
【解析】(1)知道杯子和水的总质量，根据G=mg求出其总重力；
(2)杯子对桌面的压力等于杯子和水的总重力，利用p=FS求出杯子对桌面的压强。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和的重力相等。
33.【答案】解：
(1)拉力所做的功：
W总=Fs=50N×1.2m=60J；
(2)克服物体重力所做的功：
W有用=Gh=150N×0.3m=45J；
(3)斜面的机械效率：
η=W有用W总=45J60J×100%=75%。
答：(1)拉力所做的功为60J；
(2)克服物体重力所做的功45J；
(3)斜面的机械效率为75%。
【解析】(1)利用W=Fs求拉力所做的总功；
(2)利用W=Gh求克服物体重力所做的功；
(3)斜面的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了功公式、机械效率公式的应用，明确有用功、总功的含义是关键。
34.【答案】解：(1)由图可知，物体未浸入水中时测力计示数为18N，故物体的重力为G=18N；
(2)物体全部浸入水中时，测力计的示数为F=10N，则在水中受到的浮力为F浮=G−F=18N−10N=8N，
(3)由F浮=ρ液gV排得，物体的体积为：V=V排=F浮ρ水g，
物体的重力为G，质量为m=Gg，
则物体的密度为：ρ=mV=GgF浮ρ水g=GF浮ρ水=18N8N×1.0×103kg/m3=2.25×103kg/m3。
答：(1)物块受到的重力为18N；
(2)物块完全浸没在水中受到的浮力为8N；
(3)物块的密度为2.25×103kg/m3。
【解析】此题是探究影响浮力大小的因素实验，考查了学生分析图象和数据的能力，注意分析问题过程中控制变量法的应用，同时要熟练掌握密度公式及阿基米德原理公式，做到灵活应用。
(1)测力计可以直接测量物体的重力；
(2)根据F浮=G−F得出所受浮力的大小；
(3)根据阿基米德原理求出物体的体积；根据密度公式求出密度。
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1.5
3
10
实验序号
金属球代号
金属球质量/g
下落高度/m
陷入沙中的深度/m
①
A
200
1
0.2
②
B
400
1
0.4
③
C
200
2
0.4
④
D
200
2
0.4
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