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黑龙江省哈尔滨市FF联盟2019-2020学年八年级下学期期末物理试题
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这是一份黑龙江省哈尔滨市FF联盟2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共20页。试卷主要包含了F2，则下列判断中等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市FF联盟八年级（下）期末物理试卷
1. 关于力的认识，下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用
B. 力在改变物体的运动状态的同时也能改变物体形状
C. 物体间力的作用一定是相互的
D. 物体必须接触才能产生力的作用
2. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中说法正确的是( )
A. 即使没有摩擦我们也能握住手中的笔
B. 手拍桌子感到疼，施力物体是手
C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性
D. 脚踢球瞬间，球形变，产生弹力
3. 小轿车已成为我们主要的交通工具，关于小轿车，下列说法错误的是( )
A. 高速路行驶时，对地面的压力小于它的重力
B. 座椅非常柔软，可以增大人对车座的压强
C. 地面的摩擦力使小轿车能够启动和停止
D. 为了行驶的安全性，小轿车要限速行驶
4. 疫情期间，哈尔滨更多的市民选择了共享单车这种出行方式，当人们在平直路面上匀速直线骑行时，以下说法中正确的是( )
A. 单车受到的动力大于单车受到的阻力
B. 骑行过程中单车所受的外力全部消失，单车会慢慢停下来
C. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力
D. 单车手把是费力杠杆
5. 冬季滑雪是哈市群众喜爱的体育运动，如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是( )
A. 滑雪板受到的是滚动摩擦
B. 穿滑雪板是为了减小对雪地的压力
C. 雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力
D. 滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力
6. 如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为p1，立放时对地面的压强为p2，则p1：p2等于( )
A. 8：l B. 4：1 C. 1：4 D. l：8
7. 同学们梳理了教材中与压强浮力相关的实验，如图所示，其中分析错误的是( )
A. 甲图中，密度计上的刻度线不均匀，自上往下，标注的密度值越来越小
B. 乙图中，潜艇的浮沉是通过排水、吸水的方法改变其重力实现的
C. 丙图中，将金属块竖放在海绵上，与平放相比，受力面积减小，压强增大
D. 丁图中，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的直径，可估测大气压强值
8. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同容器，分别装有密度为ρ1ρ2的两种不同液体，将两个相同的小球分别放在两容器中，小球静止时，两容器液面相平，两个小球受到的浮力分别为F1、F2，则下列判断中( )
①F1>F2
②ρ1>ρ2
③容器对桌面的压力F甲
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确 C. 只有③④正确 D. 只有①③④正确
9. 关于简单机械的使用，说法错误的是( )
A. 使用撬棒一定省力
B. 使用定滑轮不能省距离
C. 利用斜面可以省力
D. 使用滑轮组可以改变动力方向
10. 用如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N，下面有关说法错误的是( )
A. 物体的重力势能增大了2J
B. 做的有用功是2.4J
C. 拉力的功率是1.2W
D. 该滑轮组的机械效率为83.3%
11. 下列工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是( )
A. 起子 B. 核桃夹
C. 钳子 D. 食品夹
12. 关于机械能，下列说法正确的是( )
A. 投在空中的篮球只有动能，没有势能
B. 一辆正在工作的洒水车在水平路面上匀速行驶其机械能减小
C. 一辆开足马力的汽车在爬坡过程中，机械能不可能增大
D. 飞机在爬升过程中机械能不变
13. 端午节赛龙舟时，人用船桨划水时，水对船桨也施力，说明______，使船前进的动力施力物体是______。
14. 如图所示，晓彤把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞了出去，扣子由于具有______没有跟卡片一同飞出，且在______的作用下落入瓶中。
15. 如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，B物体运动的速度是______m/s；若两个物体质量相同，则动能较大的物体是______(选填“A“或“B”)。
16. 如图所示的纸飞机离开手后，不断变换轨迹飞行，是因为飞机受到______(选填“平衡力”、“非平衡力”)作用，最终落到地面是______对其做功的结果。
17. 重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力为______ N；当水平推力增大到18N时，又将箱子推动10m，推力做功为______ J。
18. 运动的物体______受到力的作用(选填“一定”或“不一定”)，物体排开液体的体积______等于物体浸入液体的体积(选填“一定”或“不一定”)
19. 如图所示，晓彤同学用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，静止时弹簧产生的弹力大小______12N(选填“大于”、“小于”或“等于”)；此时，弹簧具有______能。
20. 茶壶的壶身和壶嘴构成了______，若壶中水深10cm，则水对壶底的压强是______Pa.(g=10N/kg)
21. 在玻璃管的一端系一个装满红色墨水的小气球，水面会升入玻璃管中一部分，将小气球放入装水的烧杯中(如图所示)，当小气球在水中逐渐向下移动的过程中，玻璃管中的水位______，该现象说明：______。
22. 如图所示，AOB为一根轻质杠杆，O为支点，AO=OB，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段在水平位置保持杠杆平衡时，在B端施加最小的力为F1，当OB在水平位置保持杠杆平衡时，在B端施加最小的力为F2，则F1______ F2(选填“大于”、“小于”或“等于”)；你判断的依据是______ 。
23. 画出图中静止在水平桌面上物体的受力示意图。
24. 如图所示，轻质杠杆的O为杠杆的支点。请画出力F1的力臂L。
25. “探究力和运动的关系“的实验中让小车由静止开始沿同一斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)实验需要小车进入不同的水平面时的初速度相同，小车应从同一斜面______开始下滑。这是为了保持小车滑到水平面时的动能______(选填“相同“或“不相同“)。
(2)小车进入水平面后，发生的能量转化是______。
(3)实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______。
(4)推论：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将以______的速度运动下去。
26. 同学们用组装好的装置(如图甲所示)探究“杠杆的平衡条件”。
(1)晓彤认为该装置在实验前还需要调整。请你回答调整的过程。
(2)调整好装置后，晓彤在杠杆两边挂上钩码(如图乙所示)，并不断调整钩码位置和个数，使杠杆在原位置平衡，并将相关数据填入表格中。(每个钩码重0.5N，钩码只能挂在刻度线下)
实验次数
动力F1/N
动力臂L/格
阻力F2/N
阻力臂L/格
1
1.0
2
0.5
4
2
1.5
2
0.5
6
3
2.0
3
1.5
5
4
2.0
3
3.0
2
①这四次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是______。
②请你根据正确实验数据得出杠杆的平衡条件：______。
③如果该次实验只有一个错误之处，该错误的原因是______，正确的数据是______。
27. 在复习“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)如图甲所示，为了测出滑动摩擦力，应该在水平木板上用测力计拉着木块做______运动。依据______条件，通过间接测量就可以得出滑动摩擦力的大小。
(2)晓彤用了图乙的方法进行探究，用力将木板向右抽出，木块所受的摩擦力方向是______，图乙测摩擦力的方法相对于图甲在测力计读数方面的优点是：______。
(3)小南将木块沿竖直方向截去一半后(切割中无损耗)，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小和接触面积有关。小南的实验过程及结论______(选填“正确”或“错误”)，请你对小南的实验过程提出建议：______。
28. 边长为3cm，密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块。求：(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)橡皮泥块放在水平桌面上对桌面的压强。
(2)橡皮泥浸没在水中受到的浮力。
(3)如果把橡皮泥捏成一只小船(如图所示)，浮在水面，小船受到的浮力。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、力是物体对物体的作用。故A正确；
B、力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态。故B正确；
C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力。故C正确；
D、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等。故D错误。
故选：D。
(1)力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力。
(2)物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失。
(3)力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态(速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变)。
本题考查力的概念、力的作用效果及力作用的相互性，属于基础题。
2.【答案】D
【解析】解：A、如果没有摩擦力，铅笔就会从手中滑落，故A错误；
B、手拍桌子时，手对桌子有一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以桌子对手有一个反作用力，故手使疼的施力物体是桌子，故B错误；
C、驾驶员系安全带是为了减小行驶中惯性对人造成的伤害，但不能减小人的惯性，故C错误；
D、脚踢球瞬间，球发生弹性形变，从而产生弹力，故D正确。
故选：D。
(1)两个相互挤压且接触面粗糙的物体，若发生相对运动或有相对运动的趋势，则两个物体间就会产生摩擦力；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(3)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；
(4)弹力是由于物体发生弹性形变产生的力。
此题考查了摩擦力的利用、力的作用的相互性、惯性大小的影响因素和弹力，是一道综合题。
3.【答案】B
【解析】解：
A、当小汽车高速行驶时，小汽车上方空气流动大于下方的空气流动，小汽车上方空气压强小于下方的空气压强，小汽车受到向上的压强差、压力差，因此小汽车对路面的压力小于汽车的重力，故A正确；
B、座椅非常柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小人对车座的压强，故B错误；
C、地面的摩擦力使小轿车能够启动和停止，改变小车的运动状态，故C正确；
D、如果汽车速度过快，小车的动能就越大，发生事故时的危害就越大，故D正确。
故选：B。
(1)流体压强和流速的关系是：流体流速大的地方，压强小；流体流速小的地方，压强大；
(2)减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；
(3)力的作用效果有两个：改变物体的运动状态、改变物体的形状；
(4)动能大小和物体的质量、运动速度大小有关，质量一定时，速度越大，动能越大。
本题主要考查学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
4.【答案】C
【解析】解：A、当人们在平直路面上匀速向前骑行时，在水平方向上，自行车受到向前的动力和向后的阻力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、如果在骑行过程中单车所受的外力全部消失，那么单车将会保持匀速直线运动状态，不会停下来，故B错误；
C、人和车受到的重力与地面对人和车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、单车手把在使用时动力臂大小阻力臂，属省力杠杆，故D错误。
故选：C。
(1)物体做匀速直线运动时属于平衡状态，物体在平衡状态下受平衡力；
(2)运动的物体如果受到的外力全部消失，物体会保持匀速直线运动状态；
(3)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(4)根据单车手把在使用时动力臂与阻力臂的关系，可判断杠杆的类型。
自行车上应用了很多的物理知识，可以从力、热、光、电、磁、声等方面进行考虑。体现了物理在生活中的重要应用。
5.【答案】C
【解析】解：A、滑雪板可以在雪地上滑行是滑动摩擦，不是滚动摩擦，故A错误；
B、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，不是减小压力，故B错误；
C、雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上，是相互作用力，故C正确；
D、滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)滑雪板可以在雪地上滑行是滑动摩擦；
(2)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
(3)一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
(4)一对作用力和反作用力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上。
从运动员滑雪的一个场景中，挖掘一些细节的具体的动作或设备的特点，将其与对应的物理知识联系起来，是解决此题的重点。
6.【答案】C
【解析】解：
平放时对地面的压强p1=FS1，
立放时对地面的压强为p2=FS2，
所以压强之比为：
p1：p2=FS1：FS2=S2：S1=(2×1)：(4×2)=1：4。
故选：C。
已知长、宽、高之比可求平放和立放时的接触面积之比，平放或立放时对地面的压力相同，都为自身重力，根据公式p=FS可求压强之比。
本题考查压强公式的应用，关键是知道物体放在水平地面上，不管怎样放置，对地面的压力始终等于自身重力，难点是平放和立放时与地面的接触面积。
7.【答案】A
【解析】解：A、同一密度计漂浮时，浮力等于重力，密度计的重力一定，浮力不变，根据V排=F浮ρ液g，液体的密度越大，排开液体的体积越小，密度计浸入液体的深度越小，说明液体的密度越大，密度计上的刻度(值)，越靠近下端，示数值越大，且由于密度计的下端横截面积较大，所以密度计上的刻度(线)，越靠近下端，刻度线越密，故A错误；
B、潜艇浸没在水中，受到的浮力一定，通过排水减小潜艇的重力，使重力小于浮力，潜艇就上浮；吸水时增加潜艇的重力，使重力大于浮力，潜艇就下沉，故B正确；
C、丙图实验中，将金属块竖放在海绵上，与平放相比，压力不变，受力面积减小，根据p=FS知压强增大，故C正确；
D、丁图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，根据p=FS可以计算出大气压强，故D正确。
故选：A。
(1)液体密度越大，密度计浸入液体的体积越小；
(2)物体的沉浮取决于物体受到的重力和浮力的大小；
(3)压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(4)知道压力和受力面积，利用p=FS求压强。
本题通过对几个小实验的解释，考查学生对物理现象及规律的了解，达到对物理基础知识的掌握，是一道基础题。
8.【答案】B
【解析】解：
①因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，所以两个相同的小球在两杯中受到的浮力都等于小球的重力，则：F1=F2，故①错误；
②由图可知，小球在甲、乙两杯中分别处于漂浮和悬浮状态，根据浮沉条件可知，ρ1>ρ球，ρ2=ρ球，所以ρ1>ρ2，故②正确；
③由于两球漂浮或悬浮，排开液体的重力等于球的重力，则两种情况下容器内的总重力等于等高的液体产生的压力，所以可以认为甲杯内液体的体积等于乙杯内液体的体积，且ρ1>ρ2，由G=mg=ρVg可知，甲杯内总重力较大，甲、乙两容器相同，所以甲杯对桌面的压力较大，故③错误；
④两杯中液面相平，ρ1>ρ2，所以根据p=ρ液gh可知，容器底受到液体的压强：p1>p2，故④正确；
由此分析可知：②④正确，①③错误。
故选：B。
(1)根据物体浮沉条件判断小球在两种液体中所受浮力与其重力的关系，进而得出小球在两种液体中所受浮力的大小关系；
(2)根据小球在甲、乙两杯中的状态判断两种液体与小球的密度关系，进而得出两种液体的密度关系；
(3)根据两容器对水平桌面的压力等于容器、液体和小球的重力之和判断两容器对桌面的压力大小；
(4)利用p=ρ液gh比较甲、乙两容器底受到液体的压强大小。
本题考查了物体浮沉条件和压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系。
9.【答案】A
【解析】解：
A、撬棒正常使用时是一个省力的杠杆，但力的作用点、作用方向等都会影响力臂的长短，如果使用时动力臂小于阻力臂，则撬棒也可以成为费力杠杆，故A错误；
B、定滑轮是一个等臂杠杆，既不省力也不省距离，但能够改变力的方向，所以使用定滑轮不能省距离，故B正确；
C、斜面的长大于斜面的高，属于省力机械，故C正确；
D、滑轮组中的动滑轮可以省力，滑轮组中的定滑轮可以改变动力的方向，可以兼具二者的优点，故D正确。
故选：A。
(1)杠杆：根据生活经验结合动力臂与阻力臂的大小关系分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆；
(2)定滑轮的实质是等臂杠杆，不能省力，但能改变力的方向；
(3)斜面的长大于斜面的高，所以斜面可以省力；
(4)滑轮组可以省力，同时可以改变动力的方向。
本题考查杠杆、定滑轮、斜面、滑轮组等简单机械的认识，是对基础知识的考查。要注意不同的机械其省力情况还受具体使用时的情景影响。
10.【答案】B
【解析】解：
AB、所做的有用功为：W有=Gh=10N×0.2m=2J，
因物体的重力势能增大量等于克服物体重力做的功(即有用功)，则物体的重力势能增大了2J，故A正确，B错误；
C、由图可知，n=2，则拉力做的总功为：W总=Fs=Fnh=6N×2×0.2m=2.4J，
拉力的功率为：P=W总t=2.4J2s=1.2W，故C正确；
D、该滑轮组的机械效率：η=W有W总×100%=2J2.4J×100%=83.3%，故D正确。
故选：B。
AB、物体的重力势能增大量等于克服物体重力做的功(即有用功)，根据W=Gh计算即可；
C、由图可知，n=2，由公式W=Fs=Fnh计算拉力做的总功，由公式P=Wt计算拉力的功率；
D、由公式η=W有W总×100%计算该滑轮组的机械效率。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、功率和机械效率的计算，难度不大。
11.【答案】D
【解析】解：
A、起子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
B、核桃钳在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
C、钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
D、食品夹在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
故选：D。
结合生活经验和图片，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
判断杠杆类型的方法有三种：①比较动力和阻力的大小，当然动力小的是省力杠杆；②比较动力臂和阻力臂的长短，动力臂长的是省力杠杆。③比较动力和阻力移动的距离，动力移动距离大的是省力杠杆。
12.【答案】B
【解析】解：A.投在空中的篮球，有质量、有高度、有速度，既有动能，又有势能，故A错误；
B.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，洒水车的质量减小，速度不变，动能变小；高度不变，重力势能变小；机械能等于动能和势能的总和，机械能变小，故B正确；
C.一辆开足马力的汽车在爬坡过程中，汽车质量不变，速度增大，其动能增大；高度升高，重力势能增大；机械能等于动能和势能的总和，故机械能的总量增大，故C错误；
D.飞机在爬升过程中，飞机的质量不变，速度增大，其动能增大；高度升高，重力势能增大；机械能等于动能和势能的总和，故机械能的总量增大，故D错误。
故选：B。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度，质量越大、速度越大，物体的动能越大；
(2)重力势能大小的影响因素：质量、高度，质量越大、速度越大，物体的重力势能越大；
(3)动能和重力势能统称为机械能。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。
13.【答案】力的作用是相互的 水
【解析】解：(1)用力向后划水，桨给水一个向后的力，同时水给桨一个向前的力使龙舟向前运动，可说明物体间力的作用是相互的；
(2)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，船桨向后划水时，使船前进的力的施力物体是水。
故答案：力的作用是相互的；水。
人用桨向后划水，水对桨也施力，说明力的作用是相互的；根据力的作用是相互分析使船前进的动力的施力物体。
本题考查力的作用是相互的和施力物体的判断，是基础题。
14.【答案】惯性 重力
【解析】解：
小卡片和扣子原来都处于静止状态，当用手指突然弹击小卡片时，小卡片由于受到弹力的作用而向前飞出，由静止变为运动，运动状态发生改变，而扣子由于具有惯性保持原来的静止状态，扣子在重力的作用下落入瓶中。
故答案为：惯性；重力。
(1)任何物体都具有惯性，惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质。
(2)抛出的物体最终落入杯中，是由于受到重力作用。
本题主要考查学生对惯性和重力的理解和把握，难度不大，属于基础题。
15.【答案】2 A
【解析】解：甲图是A物体的v−t图像，由图像可知，A物体的速度不随时间的变化而变化，所以A物体以vA=3m/s的速度做匀速直线运动；
乙图是B物体的s−t图像，由图像可知，B物体通过的路程与时间成正比，所以B物体做匀速直线运动，其速度为：vB=sBtB=4m2s=2m/s，
因为物体的动能与速度和质量有关，质量越大，速度越大，动能就越大。当两个物体质量相同时，且vA>vB，则物体A的动能较大。
故答案为：2；A。
(1)在v−t图象中，若图象平行于横轴，表示物体的速度不变，做匀速直线运动；在s−t图象中，若图象是过原点的直线，则表示物体做匀速直线运动；
(2)物体的动能与速度和质量有关，质量越大，速度越大，动能就越大。
本题主要考查匀速直线运动及动能大小，关键是学生对图像的综合分析能力。
16.【答案】非平衡力 重力
【解析】解：纸飞机离开手后，不断变换轨迹飞行，运动方向改变，处于非平衡状态，受非平衡力的作用；
纸飞机最终由于受到重力作用落到地面，这是重力对纸飞机做功的结果。
故答案为：非平衡力；重力。
(1)静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上；
(2)地面附近的物体受到重力作用，重力方向竖直向下，物体向下运动是重力做功的结果。
此题考查平衡状态、重力等知识，是一道基础题目，掌握基础知识即可正确解题。
17.【答案】10 180
【解析】解：
箱子在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到的摩擦力f=F=10N；
当水平推力增大到18N时，又将箱子推动10m，则推力做功W=F′s=18N×10m=180J。
故答案为：10；180.
(1)箱子在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件求出箱子受到的摩擦力。
(2)如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功，通常利用功的定义式W=Fs进行计算。
本题考查了二力平衡条件的应用和功的计算，是一道常见题。
18.【答案】不一定 一定
【解析】解：根据牛顿第一定律可知，物体不受力时，物体可以做匀速直线运动，而当物体运动状态发生改变时，物体一定受力的作用，因此运动的物态不一定受力的作用；
根据生活经验可知，物体排开液体的体积一定等于物体浸入液体的体积。
故答案为：不一定；一定。
根据牛顿第一定律可知力与运动的关系；根据生活经验可知物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积。
本题考查牛顿第一定律和阿基米德原理的应用，注意与生活现象联系在一起进行分析。
19.【答案】等于 弹性势
【解析】解：由于物体间力的作用是相互的，且大小相等，故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；弹簧由于发生弹性形变具有弹性势能。
故答案为：等于；弹性势。
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
深入理解弹力的概念，以及势能是解答此题的关键。
20.【答案】连通器 1000
【解析】解：(1)茶壶的结构是上端开口、下部连通，构成一个连通器；
(2)水深h=10cm=0.1m，
水对壶底的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa。
故答案为：连通器；1000。
(1)连通器的结构特征是上端开口、底部连通；
(2)知道壶中水深，利用p=ρgh求出水对壶底的压强。
本题考查了连通器的特点和液体压强的计算，是一道基础题目。
21.【答案】上升 同种液体内部压强随着深度的增加而增大
【解析】解：因为同种液体内部压强随着深度的增加而增大，当小气球在水中逐渐向下移动的过程中，小气球所处的深度增加，小气球受到烧杯中水的压强增大，所以玻璃管中的水位会上升。
该现象也说明：同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
故答案为：上升；同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
根据液体压强的特点分析解答：同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
此题考查液体压强特点，难度不大，属于基础题目。
22.【答案】大于 两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小
【解析】解：(1)当AO段处于水平位置时，如左图所示最省力，
根据杠杆平衡条件可得：F1LOB=GLOA，
所以，F1=GLOALOB=G；
因为AO=OB，所以F1=G。
(2)当OB段处于水平位置时，如右图所示最省力，
根据杠杆平衡条件可得：F2LOB=GLOC，
所以，F2=GLOCLOB=G×LOCLOB，
因为LOC
综上分析可知，两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小。
故答案为：大于；两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小。
(1)当AO段处于水平位置时，过B做OB的垂线，得动力作用线，则OB为最长动力臂，沿这个方向施加力，最省力，据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可求F1；
(2)当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端沿竖直向下用力，动力臂最长，最省力，据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)求F2，最后进行比较F1F2的大小。
本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，比较两种情况下的阻力臂大小关系和根据动力臂最长时最省力找出动力臂是本题的关键。
23.【答案】解：静止在水平桌面上物体受到重力和支持力的共同作用，保持平衡状态；
重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画线段的长度要相等，如图所示：
【解析】物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
24.【答案】解：由图可知，O为支点，画出F1的作用线，然后从支点O向F1的作用线作垂线段，即为F1的力臂L，如图所示：
【解析】画力臂的方法：首先确定支点，然后找到动力和阻力，并画出力的作用线，最后从支点向力的作用线作垂线段，即为相应的力臂。
本题考查了力臂的画法，关键是作出支点到力的作用线的垂线段。
25.【答案】同一高度 相同 机械能转化为内能 慢 恒定不变
【解析】解：
(1)要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；由于小车到达水平面时的初速度相同，所以小车的动能相同；
(2)小车在水平面上运动时，需要克服摩擦力做功，所以机械能转化为内能；
(3)平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远；
(4)以上可以推理得出：当小车不受阻力时，将沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态，即速度恒定不变。
故答案为：(1)同一高度；相同；(2)机械能转化为内能；(3)慢；(4)恒定不变。
(1)要使小车到达水平面具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处由静止滑下；动能的大小与物体的质量和速度有关；
(2)根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，到达水平面时，由于存在摩擦力，需要克服摩擦做功，即机械能转化为内能；
(3)根据实验现象得出平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
(4)根据牛顿第一定律，若小车不受阻力，将做匀速直线运动。
本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握，也是对科学探究的能力的考查。是一道考查能力分析题。
26.【答案】第3次 F1L1=F2L2 阻力臂读数错误 4
【解析】解：(1)由图知，杠杆向左倾斜，应向右调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
(2)①第3次实验中动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积不相等，因此这次实验中存在错误数据；
②根据1、2、4次正确实验数据得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2；
③因为每个钩码重0.5N，1.5N恰好3个钩码重量，错误的原因是阻力臂读数错误，不是5格，正确的应该是4格。
故答案为：(1)杠杆如图甲所示，则杠杆的重心在支点的右侧，据此确定平衡螺母的调节；
(2)①第3次；②F1L1=F2L2；③阻力臂读数错误；4。
(1)杠杆如图甲所示，则杠杆的重心在支点的右侧，据此确定平衡螺母的调节；
(2)①判断动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积的关系，分析出错误数据；
②根据表格中数据分析动力、动力臂的乘积及阻力、阻力臂乘积的关系得出结论：F1L1=F2L2；
③根据每个每个钩码重量及杠杆平衡条件进行分析。
本题考查了探究杠杆平衡条件的实验过程，从实际操作、实验方法、数据分析等，考查较为全面，是我们应该掌握的重点实验，根据是会用杠杆的平衡条件分析解答。
27.【答案】匀速直线 二力平衡 水平向右 弹簧测力计的示数会更稳定，更易于读数 错误 将截下的一半叠放在剩余木块的上面再在同一木板上匀速拉动下面的木块
【解析】解：(1)实验时，水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
(2)由图甲所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计水平向左向左的拉力和木板对木块水平向右的摩擦力一对平衡力；
比较甲、乙两次实验的过程和效果可以看出，甲图中较难保持木块做匀速直线运动，因此，弹簧测力计的示数较难准确读出，乙图中木块和弹簧测力计相对静止，下方长木板拉动的速度不会影响摩擦力的大小，因此，弹簧测力计的示数会更稳定，更易于读数；
(3)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，小南将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他的探究过程中存在的问题是未控制压力相同，提出改进措施：将截下的一半叠放在剩余木块的上面，再在同一木板上匀速拉动下面的木块。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)水平向右；示数会更稳定，更易于读数；(3)错误；将截下的一半叠放在剩余木块的上面，再在同一木板上匀速拉动下面的木块。
(1)利用测力计的示数来反应摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件，因此要让木块做匀速直线运动；
(2)对木块进行受力分析即可解答；
本实验中，想保持木块做匀速直线运动比较难，因此，弹簧测力计的示数不容易稳定，影响测量结果，解决的方案就是想办法使木块要么做匀速直线运动，要么相对静止，据此可分析新方案的优点；
(3)在探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响时，必须要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
28.【答案】解：(1)立方体橡皮泥块的体积：
V=L3=(3cm)3=27cm3=2.7×10−5m3；
由ρ=mV得，橡皮泥的质量：
m=ρV=2×103kg/m3×2.7×10−5m3=0.054kg，
橡皮泥块的重力为：
G=mg=0.054kg×10N/kg=0.54N，
橡皮泥块对水平桌面的压强：
p=FS=GS=0.54N(0.03m)2=60Pa；
(2)因为橡皮泥浸没在水中，V排=V=2.7×10−5m3，
所以受到的浮力为：
F浮1=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.27N；
(3)如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，
根据漂浮的条件得，所受的浮力是：
F浮2=G=0.54N。
答：(1)橡皮泥块放在水平桌面上对桌面的压强是60Pa；
(2)橡皮泥浸没在水中受到的浮力是0.27N；
(3)如果把橡皮泥捏成一只小船(如图所示)，浮在水面，小船受到的浮力是0.54N。
【解析】(1)根据边长求出橡皮泥块体积，由ρ=mV算出橡皮泥的质量，由G=mg算出物体的重力，由p=FS=GS算出橡皮泥块对水平桌面的压强；
(2)浸没在水中，排开水的体积等于橡皮泥块的体积，利用阿基米德原理即可求所受浮力；
(3)当把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，根据物体的漂浮条件浮力等于重力，据此小船所受的浮力。
本题考查压强、物体沉没和漂浮时所受浮力的问题，是一综合题，难度不大。
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市FF联盟八年级（下）期末物理试卷
1. 关于力的认识，下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用
B. 力在改变物体的运动状态的同时也能改变物体形状
C. 物体间力的作用一定是相互的
D. 物体必须接触才能产生力的作用
2. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中说法正确的是( )
A. 即使没有摩擦我们也能握住手中的笔
B. 手拍桌子感到疼，施力物体是手
C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性
D. 脚踢球瞬间，球形变，产生弹力
3. 小轿车已成为我们主要的交通工具，关于小轿车，下列说法错误的是( )
A. 高速路行驶时，对地面的压力小于它的重力
B. 座椅非常柔软，可以增大人对车座的压强
C. 地面的摩擦力使小轿车能够启动和停止
D. 为了行驶的安全性，小轿车要限速行驶
4. 疫情期间，哈尔滨更多的市民选择了共享单车这种出行方式，当人们在平直路面上匀速直线骑行时，以下说法中正确的是( )
A. 单车受到的动力大于单车受到的阻力
B. 骑行过程中单车所受的外力全部消失，单车会慢慢停下来
C. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力
D. 单车手把是费力杠杆
5. 冬季滑雪是哈市群众喜爱的体育运动，如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是( )
A. 滑雪板受到的是滚动摩擦
B. 穿滑雪板是为了减小对雪地的压力
C. 雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力
D. 滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力
6. 如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为p1，立放时对地面的压强为p2，则p1：p2等于( )
A. 8：l B. 4：1 C. 1：4 D. l：8
7. 同学们梳理了教材中与压强浮力相关的实验，如图所示，其中分析错误的是( )
A. 甲图中，密度计上的刻度线不均匀，自上往下，标注的密度值越来越小
B. 乙图中，潜艇的浮沉是通过排水、吸水的方法改变其重力实现的
C. 丙图中，将金属块竖放在海绵上，与平放相比，受力面积减小，压强增大
D. 丁图中，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的直径，可估测大气压强值
8. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同容器，分别装有密度为ρ1ρ2的两种不同液体，将两个相同的小球分别放在两容器中，小球静止时，两容器液面相平，两个小球受到的浮力分别为F1、F2，则下列判断中( )
①F1>F2
②ρ1>ρ2
③容器对桌面的压力F甲
A. 只有①②正确 B. 只有②④正确 C. 只有③④正确 D. 只有①③④正确
9. 关于简单机械的使用，说法错误的是( )
A. 使用撬棒一定省力
B. 使用定滑轮不能省距离
C. 利用斜面可以省力
D. 使用滑轮组可以改变动力方向
10. 用如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N，下面有关说法错误的是( )
A. 物体的重力势能增大了2J
B. 做的有用功是2.4J
C. 拉力的功率是1.2W
D. 该滑轮组的机械效率为83.3%
11. 下列工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是( )
A. 起子 B. 核桃夹
C. 钳子 D. 食品夹
12. 关于机械能，下列说法正确的是( )
A. 投在空中的篮球只有动能，没有势能
B. 一辆正在工作的洒水车在水平路面上匀速行驶其机械能减小
C. 一辆开足马力的汽车在爬坡过程中，机械能不可能增大
D. 飞机在爬升过程中机械能不变
13. 端午节赛龙舟时，人用船桨划水时，水对船桨也施力，说明______，使船前进的动力施力物体是______。
14. 如图所示，晓彤把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞了出去，扣子由于具有______没有跟卡片一同飞出，且在______的作用下落入瓶中。
15. 如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，B物体运动的速度是______m/s；若两个物体质量相同，则动能较大的物体是______(选填“A“或“B”)。
16. 如图所示的纸飞机离开手后，不断变换轨迹飞行，是因为飞机受到______(选填“平衡力”、“非平衡力”)作用，最终落到地面是______对其做功的结果。
17. 重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力为______ N；当水平推力增大到18N时，又将箱子推动10m，推力做功为______ J。
18. 运动的物体______受到力的作用(选填“一定”或“不一定”)，物体排开液体的体积______等于物体浸入液体的体积(选填“一定”或“不一定”)
19. 如图所示，晓彤同学用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，静止时弹簧产生的弹力大小______12N(选填“大于”、“小于”或“等于”)；此时，弹簧具有______能。
20. 茶壶的壶身和壶嘴构成了______，若壶中水深10cm，则水对壶底的压强是______Pa.(g=10N/kg)
21. 在玻璃管的一端系一个装满红色墨水的小气球，水面会升入玻璃管中一部分，将小气球放入装水的烧杯中(如图所示)，当小气球在水中逐渐向下移动的过程中，玻璃管中的水位______，该现象说明：______。
22. 如图所示，AOB为一根轻质杠杆，O为支点，AO=OB，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段在水平位置保持杠杆平衡时，在B端施加最小的力为F1，当OB在水平位置保持杠杆平衡时，在B端施加最小的力为F2，则F1______ F2(选填“大于”、“小于”或“等于”)；你判断的依据是______ 。
23. 画出图中静止在水平桌面上物体的受力示意图。
24. 如图所示，轻质杠杆的O为杠杆的支点。请画出力F1的力臂L。
25. “探究力和运动的关系“的实验中让小车由静止开始沿同一斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)实验需要小车进入不同的水平面时的初速度相同，小车应从同一斜面______开始下滑。这是为了保持小车滑到水平面时的动能______(选填“相同“或“不相同“)。
(2)小车进入水平面后，发生的能量转化是______。
(3)实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______。
(4)推论：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将以______的速度运动下去。
26. 同学们用组装好的装置(如图甲所示)探究“杠杆的平衡条件”。
(1)晓彤认为该装置在实验前还需要调整。请你回答调整的过程。
(2)调整好装置后，晓彤在杠杆两边挂上钩码(如图乙所示)，并不断调整钩码位置和个数，使杠杆在原位置平衡，并将相关数据填入表格中。(每个钩码重0.5N，钩码只能挂在刻度线下)
实验次数
动力F1/N
动力臂L/格
阻力F2/N
阻力臂L/格
1
1.0
2
0.5
4
2
1.5
2
0.5
6
3
2.0
3
1.5
5
4
2.0
3
3.0
2
①这四次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是______。
②请你根据正确实验数据得出杠杆的平衡条件：______。
③如果该次实验只有一个错误之处，该错误的原因是______，正确的数据是______。
27. 在复习“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)如图甲所示，为了测出滑动摩擦力，应该在水平木板上用测力计拉着木块做______运动。依据______条件，通过间接测量就可以得出滑动摩擦力的大小。
(2)晓彤用了图乙的方法进行探究，用力将木板向右抽出，木块所受的摩擦力方向是______，图乙测摩擦力的方法相对于图甲在测力计读数方面的优点是：______。
(3)小南将木块沿竖直方向截去一半后(切割中无损耗)，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小和接触面积有关。小南的实验过程及结论______(选填“正确”或“错误”)，请你对小南的实验过程提出建议：______。
28. 边长为3cm，密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块。求：(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)橡皮泥块放在水平桌面上对桌面的压强。
(2)橡皮泥浸没在水中受到的浮力。
(3)如果把橡皮泥捏成一只小船(如图所示)，浮在水面，小船受到的浮力。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、力是物体对物体的作用。故A正确；
B、力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态。故B正确；
C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力。故C正确；
D、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等。故D错误。
故选：D。
(1)力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力。
(2)物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失。
(3)力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态(速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变)。
本题考查力的概念、力的作用效果及力作用的相互性，属于基础题。
2.【答案】D
【解析】解：A、如果没有摩擦力，铅笔就会从手中滑落，故A错误；
B、手拍桌子时，手对桌子有一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以桌子对手有一个反作用力，故手使疼的施力物体是桌子，故B错误；
C、驾驶员系安全带是为了减小行驶中惯性对人造成的伤害，但不能减小人的惯性，故C错误；
D、脚踢球瞬间，球发生弹性形变，从而产生弹力，故D正确。
故选：D。
(1)两个相互挤压且接触面粗糙的物体，若发生相对运动或有相对运动的趋势，则两个物体间就会产生摩擦力；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(3)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；
(4)弹力是由于物体发生弹性形变产生的力。
此题考查了摩擦力的利用、力的作用的相互性、惯性大小的影响因素和弹力，是一道综合题。
3.【答案】B
【解析】解：
A、当小汽车高速行驶时，小汽车上方空气流动大于下方的空气流动，小汽车上方空气压强小于下方的空气压强，小汽车受到向上的压强差、压力差，因此小汽车对路面的压力小于汽车的重力，故A正确；
B、座椅非常柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小人对车座的压强，故B错误；
C、地面的摩擦力使小轿车能够启动和停止，改变小车的运动状态，故C正确；
D、如果汽车速度过快，小车的动能就越大，发生事故时的危害就越大，故D正确。
故选：B。
(1)流体压强和流速的关系是：流体流速大的地方，压强小；流体流速小的地方，压强大；
(2)减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；
(3)力的作用效果有两个：改变物体的运动状态、改变物体的形状；
(4)动能大小和物体的质量、运动速度大小有关，质量一定时，速度越大，动能越大。
本题主要考查学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
4.【答案】C
【解析】解：A、当人们在平直路面上匀速向前骑行时，在水平方向上，自行车受到向前的动力和向后的阻力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、如果在骑行过程中单车所受的外力全部消失，那么单车将会保持匀速直线运动状态，不会停下来，故B错误；
C、人和车受到的重力与地面对人和车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、单车手把在使用时动力臂大小阻力臂，属省力杠杆，故D错误。
故选：C。
(1)物体做匀速直线运动时属于平衡状态，物体在平衡状态下受平衡力；
(2)运动的物体如果受到的外力全部消失，物体会保持匀速直线运动状态；
(3)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(4)根据单车手把在使用时动力臂与阻力臂的关系，可判断杠杆的类型。
自行车上应用了很多的物理知识，可以从力、热、光、电、磁、声等方面进行考虑。体现了物理在生活中的重要应用。
5.【答案】C
【解析】解：A、滑雪板可以在雪地上滑行是滑动摩擦，不是滚动摩擦，故A错误；
B、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，不是减小压力，故B错误；
C、雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上，是相互作用力，故C正确；
D、滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)滑雪板可以在雪地上滑行是滑动摩擦；
(2)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
(3)一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
(4)一对作用力和反作用力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上。
从运动员滑雪的一个场景中，挖掘一些细节的具体的动作或设备的特点，将其与对应的物理知识联系起来，是解决此题的重点。
6.【答案】C
【解析】解：
平放时对地面的压强p1=FS1，
立放时对地面的压强为p2=FS2，
所以压强之比为：
p1：p2=FS1：FS2=S2：S1=(2×1)：(4×2)=1：4。
故选：C。
已知长、宽、高之比可求平放和立放时的接触面积之比，平放或立放时对地面的压力相同，都为自身重力，根据公式p=FS可求压强之比。
本题考查压强公式的应用，关键是知道物体放在水平地面上，不管怎样放置，对地面的压力始终等于自身重力，难点是平放和立放时与地面的接触面积。
7.【答案】A
【解析】解：A、同一密度计漂浮时，浮力等于重力，密度计的重力一定，浮力不变，根据V排=F浮ρ液g，液体的密度越大，排开液体的体积越小，密度计浸入液体的深度越小，说明液体的密度越大，密度计上的刻度(值)，越靠近下端，示数值越大，且由于密度计的下端横截面积较大，所以密度计上的刻度(线)，越靠近下端，刻度线越密，故A错误；
B、潜艇浸没在水中，受到的浮力一定，通过排水减小潜艇的重力，使重力小于浮力，潜艇就上浮；吸水时增加潜艇的重力，使重力大于浮力，潜艇就下沉，故B正确；
C、丙图实验中，将金属块竖放在海绵上，与平放相比，压力不变，受力面积减小，根据p=FS知压强增大，故C正确；
D、丁图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，根据p=FS可以计算出大气压强，故D正确。
故选：A。
(1)液体密度越大，密度计浸入液体的体积越小；
(2)物体的沉浮取决于物体受到的重力和浮力的大小；
(3)压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(4)知道压力和受力面积，利用p=FS求压强。
本题通过对几个小实验的解释，考查学生对物理现象及规律的了解，达到对物理基础知识的掌握，是一道基础题。
8.【答案】B
【解析】解：
①因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，所以两个相同的小球在两杯中受到的浮力都等于小球的重力，则：F1=F2，故①错误；
②由图可知，小球在甲、乙两杯中分别处于漂浮和悬浮状态，根据浮沉条件可知，ρ1>ρ球，ρ2=ρ球，所以ρ1>ρ2，故②正确；
③由于两球漂浮或悬浮，排开液体的重力等于球的重力，则两种情况下容器内的总重力等于等高的液体产生的压力，所以可以认为甲杯内液体的体积等于乙杯内液体的体积，且ρ1>ρ2，由G=mg=ρVg可知，甲杯内总重力较大，甲、乙两容器相同，所以甲杯对桌面的压力较大，故③错误；
④两杯中液面相平，ρ1>ρ2，所以根据p=ρ液gh可知，容器底受到液体的压强：p1>p2，故④正确；
由此分析可知：②④正确，①③错误。
故选：B。
(1)根据物体浮沉条件判断小球在两种液体中所受浮力与其重力的关系，进而得出小球在两种液体中所受浮力的大小关系；
(2)根据小球在甲、乙两杯中的状态判断两种液体与小球的密度关系，进而得出两种液体的密度关系；
(3)根据两容器对水平桌面的压力等于容器、液体和小球的重力之和判断两容器对桌面的压力大小；
(4)利用p=ρ液gh比较甲、乙两容器底受到液体的压强大小。
本题考查了物体浮沉条件和压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系。
9.【答案】A
【解析】解：
A、撬棒正常使用时是一个省力的杠杆，但力的作用点、作用方向等都会影响力臂的长短，如果使用时动力臂小于阻力臂，则撬棒也可以成为费力杠杆，故A错误；
B、定滑轮是一个等臂杠杆，既不省力也不省距离，但能够改变力的方向，所以使用定滑轮不能省距离，故B正确；
C、斜面的长大于斜面的高，属于省力机械，故C正确；
D、滑轮组中的动滑轮可以省力，滑轮组中的定滑轮可以改变动力的方向，可以兼具二者的优点，故D正确。
故选：A。
(1)杠杆：根据生活经验结合动力臂与阻力臂的大小关系分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆；
(2)定滑轮的实质是等臂杠杆，不能省力，但能改变力的方向；
(3)斜面的长大于斜面的高，所以斜面可以省力；
(4)滑轮组可以省力，同时可以改变动力的方向。
本题考查杠杆、定滑轮、斜面、滑轮组等简单机械的认识，是对基础知识的考查。要注意不同的机械其省力情况还受具体使用时的情景影响。
10.【答案】B
【解析】解：
AB、所做的有用功为：W有=Gh=10N×0.2m=2J，
因物体的重力势能增大量等于克服物体重力做的功(即有用功)，则物体的重力势能增大了2J，故A正确，B错误；
C、由图可知，n=2，则拉力做的总功为：W总=Fs=Fnh=6N×2×0.2m=2.4J，
拉力的功率为：P=W总t=2.4J2s=1.2W，故C正确；
D、该滑轮组的机械效率：η=W有W总×100%=2J2.4J×100%=83.3%，故D正确。
故选：B。
AB、物体的重力势能增大量等于克服物体重力做的功(即有用功)，根据W=Gh计算即可；
C、由图可知，n=2，由公式W=Fs=Fnh计算拉力做的总功，由公式P=Wt计算拉力的功率；
D、由公式η=W有W总×100%计算该滑轮组的机械效率。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、功率和机械效率的计算，难度不大。
11.【答案】D
【解析】解：
A、起子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
B、核桃钳在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
C、钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
D、食品夹在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
故选：D。
结合生活经验和图片，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
判断杠杆类型的方法有三种：①比较动力和阻力的大小，当然动力小的是省力杠杆；②比较动力臂和阻力臂的长短，动力臂长的是省力杠杆。③比较动力和阻力移动的距离，动力移动距离大的是省力杠杆。
12.【答案】B
【解析】解：A.投在空中的篮球，有质量、有高度、有速度，既有动能，又有势能，故A错误；
B.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，洒水车的质量减小，速度不变，动能变小；高度不变，重力势能变小；机械能等于动能和势能的总和，机械能变小，故B正确；
C.一辆开足马力的汽车在爬坡过程中，汽车质量不变，速度增大，其动能增大；高度升高，重力势能增大；机械能等于动能和势能的总和，故机械能的总量增大，故C错误；
D.飞机在爬升过程中，飞机的质量不变，速度增大，其动能增大；高度升高，重力势能增大；机械能等于动能和势能的总和，故机械能的总量增大，故D错误。
故选：B。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度，质量越大、速度越大，物体的动能越大；
(2)重力势能大小的影响因素：质量、高度，质量越大、速度越大，物体的重力势能越大；
(3)动能和重力势能统称为机械能。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。
13.【答案】力的作用是相互的 水
【解析】解：(1)用力向后划水，桨给水一个向后的力，同时水给桨一个向前的力使龙舟向前运动，可说明物体间力的作用是相互的；
(2)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，船桨向后划水时，使船前进的力的施力物体是水。
故答案：力的作用是相互的；水。
人用桨向后划水，水对桨也施力，说明力的作用是相互的；根据力的作用是相互分析使船前进的动力的施力物体。
本题考查力的作用是相互的和施力物体的判断，是基础题。
14.【答案】惯性 重力
【解析】解：
小卡片和扣子原来都处于静止状态，当用手指突然弹击小卡片时，小卡片由于受到弹力的作用而向前飞出，由静止变为运动，运动状态发生改变，而扣子由于具有惯性保持原来的静止状态，扣子在重力的作用下落入瓶中。
故答案为：惯性；重力。
(1)任何物体都具有惯性，惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质。
(2)抛出的物体最终落入杯中，是由于受到重力作用。
本题主要考查学生对惯性和重力的理解和把握，难度不大，属于基础题。
15.【答案】2 A
【解析】解：甲图是A物体的v−t图像，由图像可知，A物体的速度不随时间的变化而变化，所以A物体以vA=3m/s的速度做匀速直线运动；
乙图是B物体的s−t图像，由图像可知，B物体通过的路程与时间成正比，所以B物体做匀速直线运动，其速度为：vB=sBtB=4m2s=2m/s，
因为物体的动能与速度和质量有关，质量越大，速度越大，动能就越大。当两个物体质量相同时，且vA>vB，则物体A的动能较大。
故答案为：2；A。
(1)在v−t图象中，若图象平行于横轴，表示物体的速度不变，做匀速直线运动；在s−t图象中，若图象是过原点的直线，则表示物体做匀速直线运动；
(2)物体的动能与速度和质量有关，质量越大，速度越大，动能就越大。
本题主要考查匀速直线运动及动能大小，关键是学生对图像的综合分析能力。
16.【答案】非平衡力 重力
【解析】解：纸飞机离开手后，不断变换轨迹飞行，运动方向改变，处于非平衡状态，受非平衡力的作用；
纸飞机最终由于受到重力作用落到地面，这是重力对纸飞机做功的结果。
故答案为：非平衡力；重力。
(1)静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上；
(2)地面附近的物体受到重力作用，重力方向竖直向下，物体向下运动是重力做功的结果。
此题考查平衡状态、重力等知识，是一道基础题目，掌握基础知识即可正确解题。
17.【答案】10 180
【解析】解：
箱子在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到的摩擦力f=F=10N；
当水平推力增大到18N时，又将箱子推动10m，则推力做功W=F′s=18N×10m=180J。
故答案为：10；180.
(1)箱子在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件求出箱子受到的摩擦力。
(2)如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功，通常利用功的定义式W=Fs进行计算。
本题考查了二力平衡条件的应用和功的计算，是一道常见题。
18.【答案】不一定 一定
【解析】解：根据牛顿第一定律可知，物体不受力时，物体可以做匀速直线运动，而当物体运动状态发生改变时，物体一定受力的作用，因此运动的物态不一定受力的作用；
根据生活经验可知，物体排开液体的体积一定等于物体浸入液体的体积。
故答案为：不一定；一定。
根据牛顿第一定律可知力与运动的关系；根据生活经验可知物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积。
本题考查牛顿第一定律和阿基米德原理的应用，注意与生活现象联系在一起进行分析。
19.【答案】等于 弹性势
【解析】解：由于物体间力的作用是相互的，且大小相等，故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；弹簧由于发生弹性形变具有弹性势能。
故答案为：等于；弹性势。
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
深入理解弹力的概念，以及势能是解答此题的关键。
20.【答案】连通器 1000
【解析】解：(1)茶壶的结构是上端开口、下部连通，构成一个连通器；
(2)水深h=10cm=0.1m，
水对壶底的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa。
故答案为：连通器；1000。
(1)连通器的结构特征是上端开口、底部连通；
(2)知道壶中水深，利用p=ρgh求出水对壶底的压强。
本题考查了连通器的特点和液体压强的计算，是一道基础题目。
21.【答案】上升 同种液体内部压强随着深度的增加而增大
【解析】解：因为同种液体内部压强随着深度的增加而增大，当小气球在水中逐渐向下移动的过程中，小气球所处的深度增加，小气球受到烧杯中水的压强增大，所以玻璃管中的水位会上升。
该现象也说明：同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
故答案为：上升；同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
根据液体压强的特点分析解答：同种液体内部压强随着深度的增加而增大。
此题考查液体压强特点，难度不大，属于基础题目。
22.【答案】大于 两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小
【解析】解：(1)当AO段处于水平位置时，如左图所示最省力，
根据杠杆平衡条件可得：F1LOB=GLOA，
所以，F1=GLOALOB=G；
因为AO=OB，所以F1=G。
(2)当OB段处于水平位置时，如右图所示最省力，
根据杠杆平衡条件可得：F2LOB=GLOC，
所以，F2=GLOCLOB=G×LOCLOB，
因为LOC
综上分析可知，两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小。
故答案为：大于；两次的动力臂不变、阻力不变，但阻力臂变小，所以根据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可知，动力变小。
(1)当AO段处于水平位置时，过B做OB的垂线，得动力作用线，则OB为最长动力臂，沿这个方向施加力，最省力，据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)可求F1；
(2)当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端沿竖直向下用力，动力臂最长，最省力，据杠杆平衡条件(F1L1=F2L2)求F2，最后进行比较F1F2的大小。
本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，比较两种情况下的阻力臂大小关系和根据动力臂最长时最省力找出动力臂是本题的关键。
23.【答案】解：静止在水平桌面上物体受到重力和支持力的共同作用，保持平衡状态；
重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画线段的长度要相等，如图所示：
【解析】物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
24.【答案】解：由图可知，O为支点，画出F1的作用线，然后从支点O向F1的作用线作垂线段，即为F1的力臂L，如图所示：
【解析】画力臂的方法：首先确定支点，然后找到动力和阻力，并画出力的作用线，最后从支点向力的作用线作垂线段，即为相应的力臂。
本题考查了力臂的画法，关键是作出支点到力的作用线的垂线段。
25.【答案】同一高度 相同 机械能转化为内能 慢 恒定不变
【解析】解：
(1)要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；由于小车到达水平面时的初速度相同，所以小车的动能相同；
(2)小车在水平面上运动时，需要克服摩擦力做功，所以机械能转化为内能；
(3)平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远；
(4)以上可以推理得出：当小车不受阻力时，将沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态，即速度恒定不变。
故答案为：(1)同一高度；相同；(2)机械能转化为内能；(3)慢；(4)恒定不变。
(1)要使小车到达水平面具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处由静止滑下；动能的大小与物体的质量和速度有关；
(2)根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，到达水平面时，由于存在摩擦力，需要克服摩擦做功，即机械能转化为内能；
(3)根据实验现象得出平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
(4)根据牛顿第一定律，若小车不受阻力，将做匀速直线运动。
本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握，也是对科学探究的能力的考查。是一道考查能力分析题。
26.【答案】第3次 F1L1=F2L2 阻力臂读数错误 4
【解析】解：(1)由图知，杠杆向左倾斜，应向右调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
(2)①第3次实验中动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积不相等，因此这次实验中存在错误数据；
②根据1、2、4次正确实验数据得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2；
③因为每个钩码重0.5N，1.5N恰好3个钩码重量，错误的原因是阻力臂读数错误，不是5格，正确的应该是4格。
故答案为：(1)杠杆如图甲所示，则杠杆的重心在支点的右侧，据此确定平衡螺母的调节；
(2)①第3次；②F1L1=F2L2；③阻力臂读数错误；4。
(1)杠杆如图甲所示，则杠杆的重心在支点的右侧，据此确定平衡螺母的调节；
(2)①判断动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积的关系，分析出错误数据；
②根据表格中数据分析动力、动力臂的乘积及阻力、阻力臂乘积的关系得出结论：F1L1=F2L2；
③根据每个每个钩码重量及杠杆平衡条件进行分析。
本题考查了探究杠杆平衡条件的实验过程，从实际操作、实验方法、数据分析等，考查较为全面，是我们应该掌握的重点实验，根据是会用杠杆的平衡条件分析解答。
27.【答案】匀速直线 二力平衡 水平向右 弹簧测力计的示数会更稳定，更易于读数 错误 将截下的一半叠放在剩余木块的上面再在同一木板上匀速拉动下面的木块
【解析】解：(1)实验时，水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
(2)由图甲所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计水平向左向左的拉力和木板对木块水平向右的摩擦力一对平衡力；
比较甲、乙两次实验的过程和效果可以看出，甲图中较难保持木块做匀速直线运动，因此，弹簧测力计的示数较难准确读出，乙图中木块和弹簧测力计相对静止，下方长木板拉动的速度不会影响摩擦力的大小，因此，弹簧测力计的示数会更稳定，更易于读数；
(3)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，小南将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他的探究过程中存在的问题是未控制压力相同，提出改进措施：将截下的一半叠放在剩余木块的上面，再在同一木板上匀速拉动下面的木块。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)水平向右；示数会更稳定，更易于读数；(3)错误；将截下的一半叠放在剩余木块的上面，再在同一木板上匀速拉动下面的木块。
(1)利用测力计的示数来反应摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件，因此要让木块做匀速直线运动；
(2)对木块进行受力分析即可解答；
本实验中，想保持木块做匀速直线运动比较难，因此，弹簧测力计的示数不容易稳定，影响测量结果，解决的方案就是想办法使木块要么做匀速直线运动，要么相对静止，据此可分析新方案的优点；
(3)在探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响时，必须要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
28.【答案】解：(1)立方体橡皮泥块的体积：
V=L3=(3cm)3=27cm3=2.7×10−5m3；
由ρ=mV得，橡皮泥的质量：
m=ρV=2×103kg/m3×2.7×10−5m3=0.054kg，
橡皮泥块的重力为：
G=mg=0.054kg×10N/kg=0.54N，
橡皮泥块对水平桌面的压强：
p=FS=GS=0.54N(0.03m)2=60Pa；
(2)因为橡皮泥浸没在水中，V排=V=2.7×10−5m3，
所以受到的浮力为：
F浮1=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.27N；
(3)如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，
根据漂浮的条件得，所受的浮力是：
F浮2=G=0.54N。
答：(1)橡皮泥块放在水平桌面上对桌面的压强是60Pa；
(2)橡皮泥浸没在水中受到的浮力是0.27N；
(3)如果把橡皮泥捏成一只小船(如图所示)，浮在水面，小船受到的浮力是0.54N。
【解析】(1)根据边长求出橡皮泥块体积，由ρ=mV算出橡皮泥的质量，由G=mg算出物体的重力，由p=FS=GS算出橡皮泥块对水平桌面的压强；
(2)浸没在水中，排开水的体积等于橡皮泥块的体积，利用阿基米德原理即可求所受浮力；
(3)当把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，根据物体的漂浮条件浮力等于重力，据此小船所受的浮力。
本题考查压强、物体沉没和漂浮时所受浮力的问题，是一综合题，难度不大。
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